Interdisciplinarni projekt s glazbom. Cilj ovog projekta je raditi na kreativnosti, samopoštovanju, pojedincu, razigranom, kritičkom osjećaju osjetljivost, među ostalim relevantnim aspektima koji doprinose poboljšanju učenja nastava. Moguće ga je razviti u svim razredima, samo prilagoditi.
Ova je aktivnost dostupna za preuzimanje u Wordovom predlošku za uređivanje i spremna za ispis u PDF-u.
Preuzmite ovu aktivnost sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Odgovornikrznoprojekt:
Uključeni predmeti: književnost, portugalski jezik, povijest, moderni strani jezik, umjetnost, tjelesni odgoj.
Vremenski tečaj:
JavnostCilj: Osnovci i srednjoškolci.
1.Opravdanje
Kako je glazba jedan od oblika izražavanja koji se ljudi najviše koriste, ona u svom čovjeku također ima integrativne i transformirajuće aspekte; jer pomaže čovjeku u razvoju njegovog potencijala, pomaže u kultiviranju osjetljivosti, kreativnosti, percepciji drevnih i suvremenih događaja, u maštovit, u slobodi doživljavanja transcendentalnih senzacija, u poštivanju novog i različitog, u izgradnji znanja uz autonomiju i individualnu odgovornost i sastavni. Stoga glazba omogućuje produbljeno i ugodno proučavanje koje može pridonijeti poučavanju vrijednosti poput raznolikosti i građanstva.
2. CiljeviOpćenito
Kao univerzalni jezik koji se koristi za proces komunikacije, nadahnuća i zabave, glazba omogućuje poticanje funkcije kognitivni, osjećajni, slušni, među ostalim važnim čimbenicima koji mogu transformirati informacije u značenje znanja za nastava.
Ovaj projekt ima za cilj rad s glazbom u različitim stilovima, s temama koje pridonose poboljšanju samopoštovanja probuditi uvažavanje i poštivanje individualnih razlika, za izgradnju harmonije, za poboljšanje nediscipline, za poboljšanje koncentracije, kritičnosti, kreativnosti, drugi aspekti bitni za poboljšanje procesa poučavanja i učenja nastava.
2.1ciljSpecifično
- Rad u teoriji i praksi, obrazovni prijedlozi koji ples i glazbu povezuju s raznim predmetima u nastavnom programu.
- Promovirati samopoštovanje, kritičnost, kreativnost i ukus za čitanje i tumačenje.
- Promicati čitanje i interpretaciju narativnih tekstova - žanr: glazba.
- Rad s glazbom s ciljem razvoja kritičnosti kao glavne osi.
- Probuditi zadovoljstvo čitanja kroz razne bibliografske izvore;
- Radite na sljedećim elementima u kompoziciji sekvenci pokreta: opći i osobni prostor; upute; oblici, vrijeme, brzina, trajanje, ubrzanje, usporavanje, tempo-tempo, trajanje, intenzitet, ponavljanje, stanka.
- Izrađivati tekstove u istraženim vrstama i žanrovima, koristeći najrazličitije tehnološke alate.
- Pročitajte različitosti glazbenih žanrova, analizirajući razlike svojstvene njihovim strukturama, kao i predloženu temu, te analizirajte ove teme iz obrazovne perspektive.
- Suprotstaviti se mišljenjima i gledištima različitih jezika i njihovim specifičnim manifestacijama.
3. Metodologija
- Slušanje, čitanje i rasprava o tekstovima u glazbeno-narativnom žanru. Te bi pjesme trebale obrađivati moguće relevantne teme za kritičku analizu i pridonijeti proučavanju sadržaja koji bi se trebali primijeniti u bimestru.
- uvažavanje glazbenih spotova;
- rasprave i problematizacija proživljenog i cijenjenog;
- Biografsko istraživanje (omoti zapisa, fotografije itd.) Interpretatora pjesama koji su radili na projektu i razrada povijesnih pripovijesti. Nakon istraživanja i izrade pripovijesti, studenti će morati pripremiti knjigu s nazivom projekta: „Dođi pjevati sa mnom!“. Ova knjiga treba sadržavati naslovnicu, zadnju koricu, indeks, pripovijesti, biografiju tumača pjesama korištenih u projektu, glazba svake prevoditeljice s aktivnostima koje su s njom razvijene, svjedočenja učenika o projektu (Što vam se svidjelo u projekt? Što bi se promijenilo? Gdje ne uspijevamo? Gdje udaramo? Što je ovaj projekt pridonio njegovom osobnom životu? Glazba njegovog života s objašnjenim tekstom.)
Glazbeno natjecanje - Glas djece - (slijepi ili ne) sa sucima koje odabire koordinacija. Pobjednik će biti objavljen na facebooku škole.
- Intervju s pjevačem ili glazbenom grupom odabranom u biografiji - ovaj intervju trebao bi se održati e-poštom ili skypeom.
- Probe glazbe za prezentacije.
- Razvoj aktivnosti kao što su: ples na stolici, karaoke i druge igre koje uključuju dječje pjesme u svrhu podizanja samopoštovanja djece.
- Izrada logotipa projekta. Natjecanje između razreda za izradu ovog logotipa. Logotip će se koristiti za personalizaciju šalica koje će dobiti pobjednički studenti natjecanja.
- Kazališna prezentacija - inscenacija glazbe.
- Natjecanja između timova s nazivom: Koja je pjesma? - Učenici podijeljeni u timove (svaki sa svojim bojnim pokličem) moraju pogoditi glazbu koju je odabrao učitelj. Tko pogodi pjesmu koja sadrži odabranu riječ, osvaja jedan bod, a onaj koji pogodi pjesmu koju je odabrao učitelj osvaja dva boda. Učitelj odgovoran za zvuk pušta odabranu pjesmu.
- Natjecanja između sudionika pod nazivom: Pita u lice - Natjecatelj koji propusti tekst pjesme uzima pitu u lice i ne postiže bodove za svoj tim.
- Izrada parodija i objava na školskom facebook-u i WhatsApp-u.
- Ekipa s najviše bodova na kraju projekta osvaja dan u zalogajnici ili sladoledariji.
- Završetak projekta talent showom koji uključuje glazbene izvedbe, plesove, pjevanje, inscenaciju, između ostalih.
Napomena: ideja je da radnje podijele uključeni učitelji.
4.Korišteni materijali
Radio, DVD-ovi, CD-ovi, fotografije, STE, videozapisi, baloni u boji, digitalni fotoaparat, kostimi, projektor, TNT, EVA, računalo, papir za ljepljenje, karton, marker, šminka, traka saten, komadi pvc cijevi, plava (ili obojena) zidna boja, ploča, klatno, bilježnica, zvučnik, igračke, karton, lopta, stolice, mikrofon, klatno, mobitel, među ostalim drugi.
5. Procjena
Studenti će se kontinuirano proceduralno ocjenjivati tijekom prijave projekta kroz izvještaje, fotografije i snimke.
6.Izvori:
Napomena: dolje su izvori koji su korišteni za prilagodbu projekta.
http://www.protexto.com.br/texto.php? tekst_kod = 421
http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf
http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm
http://www.google.com.br/imgres? q = ples
http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/
7.Prilozi
Popis pjesama koje će se analizirati:
Pjesma |
Tumač |
Sadržaj |
Popis za kupovinu |
voljeni baptist |
kazalište |
Baš sam poput tebe |
voljeni baptist |
Prezentacija |
Volim ponovno pokrenuti |
Frejat |
Struktura poezije, čitanje, interpretacija i tekstualna produkcija. |
dobro vidi dušo |
Los Hermanos |
čitanje i tumačenje |
Napao gramatiku |
Paralamas do Sucesso |
pravopis, vrste predmeta |
leptiri |
Victor i Leo |
Vrste predmeta |
Došlo je jutro, uzeo sam gitaru |
Renato Teixeira |
Vrste predmeta |
Kupa |
Chico Buarque de Holanda |
Vojna diktatura, vokativ, figure govora |
Početni kapital- |
Fatima |
Kritika - Rasprava - Ljudsko ponašanje |
poput dviju životinja |
Alceu Valença |
Naturalizam |
Pobjeda u pustinji |
Aline Barros |
veznik, prijedlog i prijedlog |
Rijetkost |
Anderson Freire |
veznik, prijedlog i prijedlog |
Kompletna |
Ivete Sangalo |
veznik i prijedlog |
ostavi djevojku |
Chico Buarque de Holanda |
Vrste jezika - kultiviran i razgovorni |
nedostaje komad |
Đavan |
govorne figure |
Ona samo želi mir |
projekt |
Struktura pjesme, čitanje, tumačenje, vrste jezika. |
tamno |
Geraldo Pereira i Arnaldo Passos |
Vokativna rasprava: rasne predrasude |
Zagrade |
Adriana Calcanhoto |
Žanr produkcije slova Čitanje i tumačenje, istraživanje. |
Tvornica |
urbana Legija |
Prigovor - čitanje i tumačenje - Drugi svjetski rat |
cvijet i kolibri |
Henrique i Juliano- dio. Marília Mendonça |
Čitanje, interpretacija i produkcija pjesama. |
dobro voće |
Milton Nascimento i Fernando Brant |
Čitanje, tumačenje i stvaranje teksta. Likovi jezika metafora. |
Strpljenje |
Lenjin |
Čitanje, tumačenje-promišljanje. |
Da ne kažem da nisam spomenuo cvijeće |
Geraldo Vandré |
Čitanje i tumačenje-socijalna nejednakost |
Priđite Sambi |
Zeca Baleiro |
inozemstvo |
studentsko srce |
Milton Nascimento |
vojna represija |
Samo ti |
Fabio Junior |
Analiza, rasprava i tekstualna produkcija |
luda balada |
Mutantski bend |
čitanje i tumačenje |
Obitelj |
Titani |
odraz i pravopis |
Beskoristan |
Stroga ogorčenost |
Vrste jezika - politika - zviždanje |
Ponovno |
urbana Legija |
refleksijsko-žanrovska pjesma |
mama Afrika |
chico cesar |
Afrika, neologizam, vrste jezika i figure govora. |
laži |
Adriana Calcanhoto |
Produkcija, čitanje i interpretacija - Stripovi |
Dvorac Mount |
urbana Legija |
Uvod u književnost-pjesme, intertekstualnost |
žene iz Atene |
Chico Buarque de Holanda i Augusto Boal |
Konotacija, denotacija, figurativni jezik, grčka mitologija, struktura pjesme |
ruže plaču |
Bruno e Marrone |
Konotacija i denotacija |
dvije rijeke |
skank |
Konotacija, denotacija |
Ako želim razgovarati s Bogom |
Gilberto Gil |
Odraz |
nijedan razlog ne objašnjava rat |
afroreggae |
Izrada esejističkog teksta, figure govora, Tema: rat, analiza strukture pjesme. |
moja gitara i naš pas |
Simone i Simarija |
Jednostavno i složeno razdoblje, tekstualni žanr: biografija |
letim |
Jorge e Mateus |
Jednostavno i složeno razdoblje, tekstualni žanr: biografija |
Crni biser |
Daniela Mercury |
Crna svijest - čitanje i tumačenje |
Koja je ovo država? |
urbana Legija |
Čitanje i tumačenje - hladni rat |
Arnestova samba |
Adoniran Barbosa |
kulturan i razgovorni jezik |
čežnja maloca |
Adoniran Barbosa |
Jezična raznolikost, istraživanje, proizvodnja slova. |
Pomozite |
Arnold Antunes |
Dvosmislenost, brojke govora, |
Sanjati |
MC GUI |
Refleksija - Čitanje i tumačenje. |
Navečer |
Kravata |
Oxytone, Paroxytone i Proparoxytone |
igrajući naprijed |
Admiral Sater |
Čitanje, analiza i promišljanje |
selo |
Marisa Monte |
Arkadijanizam |
Mir |
Gilberto Gil |
Drugi rat |
|
razbojnici u odijelu Koja je ovo država? |
rabljeni automobili urbana Legija |
Trubadurske pjesme ruganja |
Ruža iz Hirošime |
suho i mokro |
Književni i neknjiževni tekst |
Bez daha |
D’Black |
Dijete ljubavi - trubadurizam |
|
Samo ti i ja Tako mi nedostaješ |
neprijatelji HP-a Wanessa Camargo |
Pjesme prijatelja-Trobadurizam |
|
Časni sude Gospođo Gigi |
Titani Lovci |
Psujući trubadurske pjesme |
Eine kleine Nachtmusik ”I. Allegro |
Mozart |
Uvod u klasicizam |
Simfonija br.5 |
Beethoven |
Uvod u klasicizam |
Himna za vikend |
Coudplay |
čitanje i tumačenje |
Oprosti |
Justin Bieber |
govoreći i slušajući |
Određene stvari |
Lulu Santos |
Konotacija, denotacija, figure govora |
krilo mina |
Paula Fernandes |
gramatike i pravopisa |
Kompletna |
Ivete Sangalo |
Gramatika |
Kemija |
Biel |
tekstualne veze |
Brzi vlak |
Ana Vilela |
Gramatika |
dan i vrijeme |
Luan Santana |
Gramatika |
Loka |
Simone Simaria i Anitta |
Gramatika |
Postoje mali Indijanci |
Pjesme čarobnjaka |
Brojevi |
Odrastao sam |
masa |
Vrednovanje - veznici |
nije me briga |
Larissa Manoela |
Oksitoni, paroksitoni i proparoksitoni |
pijano srce |
Wanessa Camargo |
Književnost- figure govora |
Iza horizonta |
Jota Quest |
čitanje i tumačenje |
Znam napamet |
Marília Mendonça |
Klasicizam Govorne figure |
Ona će biti voljena |
smeđa 5 |
Pasivan i aktivan glas |
prekrasan plavi balon |
Anđelovo lice |
Gramatika |
D znaš li kamo ćeš |
Marian Carey |
idem |
Probati |
ružičasta |
Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
posljednji put |
Ariana Grande |
Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
vatromet |
Katy Perry |
Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
pošalji moju ljubav |
Adele |
Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
možemo zajedno naštetiti |
Sia |
glazbeni bingo |
Nemoj me razočarati |
Lančani pušači |
Biografija - Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
internetski anđeo |
masa |
Gramatika |
Ne brini, budi sretan |
Bob Macferrin |
Slušanje, čitanje, pisanje i govor |
skyline golub |
Elton John |
Wh-pitanje |
sreća damo |
vlak radosti |
čitanje i tumačenje |
Proslava |
Kool i banda |
Wh-pitanje |
Što je za tebe ljubav? |
Marília Mendonça |
Romantizam - čitanje, interpretacija i produkcija teksta |
Ja sam s izizmom |
Maykow i Bruno-dio. Marília Mendonça |
Alkoholizam u adolescenciji, istraživanje, čitanje, tumačenje, stvaranje teksta, tvorba riječi. |
nadajući se |
Barovi i melodija |
Nasilje - istraživanje, čitanje, tumačenje, izrada teksta i bingo riječi. |
Djevojka iz Huptovna |
Billy Joel |
Izlaganje učitelja - otvaranje događaja. |
urlati |
Katy Perry |
Životinje- slušanje i čitanje. |
Napisala Rosiane Fernandes Silva
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas