Interdisciplinarni projekt čiji je cilj: omogućiti razvoj komunikacijskih vještina i tehnološke vještine učenika i koriste internet i društvene mreže kao most za pozitivan napredak u procesu poučavanja i učenja. Ovaj se projekt može razviti u svim razredima osnovne škole II i srednje škole.
Ova je aktivnost dostupna za preuzimanje u Wordovom predlošku za uređivanje i spreman za ispis u PDF.
Preuzmite ovaj projekt na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Odgovorna za projekt:
Vremenski tečaj: Godišnje.
Ciljana publika: Osnovci i srednjoškolci.
1.Opravdanje
Danas su internet i društvene mreže temeljni u životu ljudi, jer mnoge radnje u kojima prakticiramo dan za danom povezani su s upotrebom računala, mobitela, tableta, pisača, digitalnog fotoaparata itd.
Društvene mreže, osim zabave, djeluju i kao alat za interakciju i kao pomoć u radu mnogih profesionalaca, bilo iz obrazovanje, zdravstvo, prodavač u trgovini kozmetike ili odjeće, ljekarni, ukratko, danas se ne može živjeti bez tehnologija.
Stoga je korištenje interneta i društvenih mreža za poboljšanje učenja predavanja ključno u obrazovanju, jer oni favoriziraju kontakt između učitelja i učenika koji ih okuplja i čini suživot između njih prijateljskim, čimbenik koji favorizira Komunikacija. Osim što daje prednost učitelju da bolje upozna svoje učenike i na taj način osmišljava učinkovite strategije usmjerene na poboljšanje kvalitete nastave.
2. Opća svrha
Doprinos interakciji nastavnika i učenika;
Promicati razvoj komunikacijskih vještina i tehnološke vještine učenika;
Korištenje interneta i društvenih mreža kao mosta za pozitivan napredak u procesu poučavanja i učenja.
Specifični ciljevi
- Suprotstaviti se mišljenjima i gledištima različitih jezika i njihovim specifičnim manifestacijama.
- Izrađivati tekstove različitih tipoloških karakteristika, koristeći tehnološke alate.
- Čitati i tumačiti različitosti tekstualnih žanrova, analizirajući razlike svojstvene njihovim strukturama.
- Dijelite multimedijske materijale, vijesti iz novina i časopisa, videozapise, glazbu, filmske isječke ili dijelove s kazalište koje uključuje predmete koji su u učionici radili na dopunski način od strane društvenih mreža koje najčešće koriste studenti.
3.Metodologija
Korištenje grupa koje dijele studenti-nastavnici kako bi se naznačile zanimljive poveznice ili stranice institucija koje studentima mogu pomoći u studiranju.
Korištenje whatsapp i facebook grupa kao prostora za razmjenu informacija između profesora i studenata, s profesorom kao posrednikom i vodičem predloženih rasprava.
Podijelite sa studentima multimedijske materijale, vijesti iz novina i časopisa, videozapise, glazbu, ulomci iz filmova ili predstava koji uključuju predmete koji su se radili u učionici, na neki način komplementarni.
Promovirajte rasprave o svakodnevnim temama kako biste učenicima pomogli da razviju kritički osjećaj.
Potaknite učenike da govore, predlažući pitanja na temelju vijesti viđenih na društvenim mrežama i televiziji, kao način da budu u tijeku.
Upotrijebite alate poput: "Moj kalendar" i "Događaji" na facebooku kako biste studente podsjetili na zadatke i datume ocjenjivanja.
Koristite facebook messenger i WhatsApp grupu da odgovorite na pitanja o sadržajima koji se predaju u učionici.
Koristite grupu portugalskog jezika (koja bi se trebala stvoriti na facebooku i / ili WhatsApp grupi) za objavljivanje sadržaja relevantnih za one koji se proučavaju u učionici;
Objavljivanje tekstova u socijalizacijskim skupinama prema proučavanom žanru za čitanje, socijalizaciju, interpretaciju i produkciju.
Koristite blog: wwweeducativa.blogspot.com za razvijanje aktivnosti, obrazovnih igara, procjena, listova za čitanje, između ostalog u vezi sa sadržajem koji se proučava u učionici;
Upotrijebite mobitel (kad je to moguće) za druženje objava učitelja relevantnih sadržaja s onima koje su proučavali u učionici.
Koristite računala školske jedinice za provođenje istraživanja za usmjerene studije, forume i rasprave.
Objavljivanje datoteka i poveznica, poput članaka s tečaja portugalskog jezika na facebook-u i Whatsapp-u.
Korištenje kolektivne e-pošte koja će se stvoriti za objavljivanje radova obavljenih u učionici.
Koristite aplikaciju "socrative student" i "socrative teacher" za objavljivanje radova i razvijanje procjena i anketa koje je pripremio učitelj.
Upotrijebite "Scratch" za stvaranje animacija, interaktivnih priča ili igara u pregledniku o vodstvu učitelja.
koristiti web stranicu http://geradormemes.com/criar, generirati memove o stalnim projektima školske jedinice.
Koristite platformu za učenje „edmodo“ za razvijanje procjena, dopunskih aktivnosti, anketa i istraživačkih mjesta provedenih tijekom školske godine.
Koristite Googleove dokumente za provođenje simulacija i evaluacijskih aktivnosti tijekom školske godine.
Na kraju projekta, portfolio akcija bit će dostavljeno upravi školske jedinice. razvijen, zajedno sa svjedočenjima uključenih učenika, kao i zapisima o predujmovima postignuto.
Bilješka: NNeće biti isključenja učenika koji su izvan društvenih mreža, jer škola ima informatičku učionicu. Sav materijal koji se proučava podijelit će se na facebook, WhatsApp i Edmodo platformama.
4.Korišteni materijali
STE, videozapisi, digitalni fotoaparat, računalo, pendrive, prijenosno računalo, zvučnik, mobiteli, slušalice, tablet, miš, pisač, grafoskop.
5.Procjena
Studenti će se kontinuirano proceduralno ocjenjivati tijekom prijave projekta kroz izvještaje, fotografije i snimke.
6.Izvori:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
http://esrtrabalhofinal.wikispaces.com/4.+As+redes+sociais+no+processo+de+ensino+e+aprendizagem
7.Prilozi:
Napisala Rosiane Fernandes Silva
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas