Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Vježbe dominacije i recesivnosti

Vas genipojavljuju se u somatskim stanicama u parovima i mogu imati dominaciju ili recesivnost nad svojim alelom. Time se određuje koja će karakteristika biti izražena danim parom.

Ova značajka uzrokuje da se alelni geni klasificiraju kao homozigotni i heterozigotni.

vidi više

Profesorica biologije dobila otkaz nakon nastave na XX i XY kromosomu;…

Kanabidiol pronađen u uobičajenoj biljci u Brazilu donosi novu perspektivu...

Pripremili smo a popis vježbi o dominaciji i recesivnosti tako da možete testirati svoje znanje o alelima!

Možete pogledati povratne informacije i spremiti ovaj popis u PDF na kraju objave!

Vježbe – Dominacija i recesivnost

1) (Fuvest-SP) Crna mačka (A) je križana s dvije crne mačke (B i C). Križanjem mačke A s mačkom B dobiveno je 8 mačića, svi crni; križanjem mačke A s mačkom C dobiveno je 6 crnih i 2 žuta mačića. Što nam analiza ovih rezultata omogućuje zaključiti?

a) Dominantna je crna boja; A i C su homozigoti.
b) Crna boja je dominantna; A i B su homozigoti.
c) Crna boja je dominantna; A i C su heterozigoti.


d) Crna boja je recesivna; A i C su homozigoti.
e) Crna boja je recesivna; B i C su heterozigoti.

2) Prilikom proučavanja genetske strukture pojedinca, primijetili smo da se neki aleli izražavaju kada su homozigotni ili heterozigotni, proizvodeći isti fenotip. Označite alternativu koja točno označava naziv dat ovom alelu.

a) Recesivni alel.
b) Letalni alel.
c) Dominantni alel.
d) Kodominantni alel.
e) Višestruki alel.

3) (UFAL) Kod ovaca, proizvodnja crne vune je posljedica recesivnog alela p, a bijele vune dominantnog alela P. Križanjem dviju bijelih životinja nastaje crni ovan, koji se povratno križa s roditeljskom ovcom. Vjerojatnost dobivanja bijele životinje od ovog povratnog križanja je:

a) Nula
b) 1
c) ½
d) ¼
e) ¾

4) Albinizam je stanje koje se događa samo kada jedinka ima dva alela koja se ne mogu proizvesti aktivni oblik tirozidaze, enzima odgovornog za pretvorbu tirozina u DOPA-kinon i iz njega u melanin. Kada se alel očituje samo u homozigozi, kažemo da je jedan:

a) recesivni alel.
b) letalni alel.
c) dominantni alel.
d) kodominantni alel.
e) višestruki alel.

5) (Urca) Kod zamoraca, glodavaca iz Anda koji se široko uzgajaju u zatočeništvu diljem svijeta, kratka dlaka uvjetovana je dominantnim genom, a duga dlaka parom recesivnih alela. Glatka kosa je uvjetovana dominantnim genom, a kovrčava je uvjetovana parom recesivnih gena. Ako se nekoliko zamoraca koji su heterozigoti za dvije osobine koje uključuju tip dlake križaju međusobno, koliki postotak zamoraca s istim fenotipom kao roditelji možemo očekivati?

a) 6%
b) 12%
c) 25%
d) 50%
e) 56%

6) (UFLA) Alel koji manifestira svoj fenotip i kod homozigotnih i kod heterozigotnih jedinki naziva se:

a) smrtonosna.
b) epistatička.
c) recesivni.
d) dominantan.
e) uključeno.

7) (UDESC) Uzmite u obzir da u određenoj populaciji u Hardy-Weinbergovoj ravnoteži postoji gen s dva alela u međusobnom dominantnom odnosu. Znajući da je učestalost recesivnog alela u ovoj populaciji 0,3, očekivana učestalost jedinki s dominantnom osobinom je:

a) 91%
b) 50%
c) 25%
d) 75%
e) 12,5%

8) Kada alel izražava fenotip samo kada je u homozigozi, kažemo da je to alel:

a) smrtonosna.
b) dominantan.
c) recesivni.
d) kodominantan.
e) epistatička.

9) U nekim slučajevima autosomno recesivnog nasljeđivanja, normalni roditelji rađaju djecu s određenim nedostacima. Ovaj slučaj se može uočiti kod albinizma, na primjer, gdje je moguće provjeriti postojanje albino djece čiji roditelji ispravno proizvode melanin. Vezano uz ove tvrdnje označite točnu alternativu.

a) Homozigotni dominantni roditelji mogu dati homozigotno recesivno potomstvo.
b) Homozigotni recesivni roditelji mogu dati heterozigotno potomstvo.
c) Heterozigotni roditelji mogu dati homozigotno recesivno potomstvo.
d) Homozigotni recesivni roditelji mogu dati homozigotno dominantno potomstvo.
e) Homozigotni dominantni roditelji mogu dati heterozigotno potomstvo.

10) Analizirajte sljedeće tvrdnje i označite točnu alternativu za dominantne i recesivne alele.

a) Dominantni aleli su oni koji se izražavaju samo u homozigotnosti.
b) Recesivni alel se izražava samo kada se daje u jednoj dozi.
c) Dominantni aleli izraženi su u homozigotnosti i heterozigotnosti.
d) Recesivni aleli su uvijek na nehomolognim kromosomima.

Povratne informacije

1 — c
2 — c
3 — c
4 — na
5 — i

6 — d
7 — na
8 — c
9 — c
10 — c

Kliknite ovdje da biste spremili ovaj popis vježbi u PDF!

Vidi također:

  • Popis vježbi na rodoslovima
  • Popis vježbi o spermatogenezi
  • Popis vježbi o kemijskom sastavu stanice
Aktivnost priče: O protureformi
Aktivnost priče: O protureformi
on Jul 22, 2021
Portugalska aktivnost: Subjunktivni način
Portugalska aktivnost: Subjunktivni način
on Jul 22, 2021
Interpretacija teksta: kultura
Interpretacija teksta: kultura
on Jul 22, 2021
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025