Nastavni plan likovne kulture (od 6. do 8. razreda)

Učenici će izraditi slike koristeći crno-bijeli papir kako bi ilustrirali korištenje pozitivnog i negativnog prostora kroz ovaj plan lekcije iz umjetnosti.

TEMA: Pozitivan i negativan prostor

GODINA: 6. do 8

CILJEVI:

• Učenik će moći ilustrirati pozitivni i negativni prostor kreiranjem figure koja sadrži najmanje tri predmeta.

POTREBAN MATERIJAL:

• Crno-bijeli papir (bijeli treba biti upola manji od crnog)
• Olovka
• škare

UVOD:

Objasnite značenje pozitivnog i negativnog prostora. razjasniti to pozitivan prostor je sav dio koji zauzima objekt na slici, budući da negativni prostor je nenaseljeno područje oko objekta.

Jednostavno rečeno, pozitivni prostor najbolje se može shvatiti kao područje umjetničkog djela koje je glavni fokus. Negativni prostor je područje oko glavne slike.

Pitajte koji predmet učenici vide u nastavku:

• Pitajte vide li dva lica ili vazu?

Savjetujte da shvatite da ako gledate vazu, bijela površina je pozitivan prostor, a crna područja postaju negativan prostor. Učenici koji na kraju vide dva lica vidjet će crna područja kao pozitivan prostor, a bijelo područje kao negativni prostor.

RAZVOJ:

1. Svakom učeniku dajte crni i bijeli papir.
2. Objasnite im da će stvoriti sliku na kojoj jedna strana pokazuje pozitivan prostor, a druga negativni prostor.
3. Zamolite učenike da nacrtaju i izrežu veliki predmet na bijelom papiru.
4. Na jednu polovicu crnog papira učenici moraju zalijepiti predmet izrezan s bijelog papira.
5. Na drugu polovicu crnog papira trebaju staviti komadiće s bijelog papira. Tako da je ista figura s različitim bojama.
6. Napredniji učenici mogu se odlučiti za složenije dizajne ili kontrastne boje. Također možete izazvati učenike da naprave autoportret koristeći negativni prostor.

Vidi također: Plan lekcije iz umjetnosti – Ručno preoblikovanje predmeta