Basna je riječ latinskog podrijetla koja znači povijest, igra i pripovijest. I zapravo, tekstualni žanr karakterizira metaforički tekst, napisan u stihu ili prozi, gdje likovi su životinje koje imaju mnoge ljudske karakteristike, kao što su govor, navike i misli.
Na kraju svih priča, vrlo važan aspekt je prisutnost učenja, odnosno moralne pouke, koja se temelji na središnjem događaju pripovijesti.
vidi više
Obrazovanje mladih i odraslih (EJA) ponovno je savezni prioritet
Učinak nastavnika ključni je čimbenik za potpuno uključivanje učenika…
Imaju istočnjačko podrijetlo i većina njih, uključujući Lisicu i grožđe, pripisuje se robu Ezopu, koji je živio otprilike 5. pr. C., u Grčkoj. Ove priče tvore skup alegorijskih i moralnih tekstova, koji kroz dijalog između životinja prenose vrijedne pouke.
Upoznajte basnu Lisica i grožđe u kojoj lik, iako je gladan i pronašao lijepe plodove, iz lijenosti propušta priliku utažiti glad.
Jednom prilikom, lisica koja danima nije jela, zbog čega je bila gladna, šetala je voćnjakom kada je ugledala prekrasan grozd.
Crno grožđe bilo je vrlo bujno, i više od toga, bilo je zrelo i spremno za uživanje. Shvativši da je sama i da je put slobodan, spremila se da ubere te plodove.
Usprkos svim ograničenjima, nije štedio truda u pokušaju da ih uhvati, pa je stoga upotrijebio sve svoje znanje i vještine. Iako su mu bile izvan dosega, nije prestao pokušavati sve dok nije isprobao sve mogućnosti.
Nakon toliko neuspjelih pokušaja, osim što je bila gladna, sada je bila iscrpljena i razočarana. Pa je, uzdahnuvši, slegnula ramenima, konačno odustajući.
Okrenuo se i otišao. Očajna zbog neuspjelih pokušaja, lisica se pokušala utješiti govoreći:
“Zapravo, kad bolje pogledam, vidim da je svo grožđe trulo, nije zrelo kao što je izgledalo kad sam ga prvi put vidio.”
Kada nismo pažljivi na svoje stavove, gubimo priliku uočiti i ispraviti svoje slabosti i karakterne devijacije. Nadalje, ponekad bi ljudi radije prevarili sami sebe nego prihvatili vlastita ograničenja, propuštajući dragocjene prilike da isprave svoje pogreške.
Odnosno, da bismo prevladali svoja ograničenja, potrebno ih je percipirati i zatim prihvatiti kao stvarne, kako bismo ih mogli ispraviti.
Glavna karakteristika basni, kao što je već spomenuto, je prisutnost Pouka priče, što izaziva brojna pitanja i promišljanja. Na temelju tog načela moguće je temu obraditi u razredu na temelju različitih pristupa.
Najčešće je tumačenje, u kojem se ključni aspekti teksta mogu pretvoriti u pitanja. Osim toga, moguće ga je koristiti kao primjer za rad s žanrom basne, koje su njegove glavne karakteristike i po čemu se razlikuje od ostalih.
Druga mogućnost za razvoj pisanog i usmenog jezika je tražiti od učenika da prepišu tekst i pouku priče, međutim, koristeći svoje riječi.