James Heckman već je bio dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju kada se počeo posvećivati temi po kojoj će postati istinski poznat: prvom djetinjstvo (od 0 do 5 godina), njegov odnos s društvenom nejednakošću i potencijal koji postoji u ovoj fazi života za promjene koje mogu ljude izvući iz siromaštvo.
Uglavnom zbog njegovih studija, tema je posljednjih godina dobila više pažnje. Heckman je zaključio da je ulaganje u rano djetinjstvo učinkovita strategija za ekonomski rast. Računa da je financijski povrat za svaki potrošeni dolar među najvećima.
vidi više
Toyota najavljuje novu Corollu u Brazilu s NEVJEROJATNOM cijenom; izgled
Nepogrešiv: uklonite masne mrlje s oprane odjeće s ovim…
To je zato što se između rođenja i pete godine života mozak brzo razvija i podatniji je. Tako je lakše poticati kognitivne vještine i vještine osobnosti – pažnju, motivaciju, samokontrolu i društvenost – neophodne za uspjeh u školi, zdravlju, karijeri i životu.
Početkom 2000-ih, Heckman je počeo proučavati podatke iz Perry Preschool Projecta, društvenog eksperimenta koji je promijenio živote njegovih sudionika. Funkcioniralo je ovako: 1962. godine u gradiću Ypslanti, u državi Michigan, u Sjedinjenim Američkim Državama, 123 učenika iz iste škole nasumično su podijeljena u dvije grupe.
Jedna od njih, s 58 djece, dobila je kvalitetno predškolsko obrazovanje, a druga, sa 65, nije – potonja je kontrolna skupina. Prijedlog je bio ispitati hoće li pristup dobrom obrazovanju u ranom djetinjstvu poboljšati sposobnost djece u nepovoljnom položaju da uspiju u školi iu životu.
“Konsenzus kada sam počeo analizirati podatke bio je da program nije bio uspješan jer je IQ sudionika bio je jednak broju nesudionika”, prisjeća se, godinama kasnije, u razgovoru za BBC News Brazil.
Heckman i kolege odlučili su analizirati rezultate eksperimenta iz drugog kuta. “Nismo gledali kvocijent inteligencije, već socijalne i emocionalne vještine koje su sudionici pokazali kasnijim fazama života i vidjeli smo da je program zapravo mnogo uspješniji od ljudi mislili su. Otkrili smo da su sudionici vjerojatnije bili zaposleni i da je bilo puno manje vjerojatno da su počinili zločine”, kaže ekonomist.
Njegova analiza programa Perry došla je do zaključka da postoji povrat ulaganja od 7-10% godišnje, na temelju povećanje školovanja i profesionalne uspješnosti, uz smanjenje troškova s pojačanjem škole, zdravstvenim i sustavnim troškovima zločinac.
Više od 50 godina nakon početka ovog programa, Heckman je u svibnju ove godine objavio novo istraživanje koje je proveo zajedno sa svojim kolegom Ganeshom Karapakulom sa Sveučilišta u Chicagu. potvrđuje ove rezultate i pokazuje da nisu samo sudionici imali koristi od pionirskog programa, već i njihova djeca, koja su bolje obrazovana i bolje zaposlena od vaši parovi.
BBC News Brazil – Kakav je bio Perryjev životopis i zašto je bio tako uspješan?
James Heckman – Kad sam počeo ovo proučavati, također sam razmišljao o projektu kao o kurikulumu, ali on to nije bio – niti je Perry bio, niti drugi kvalitetni programi ranog obrazovanja nisu. Ne baš učionice. Oni su kao proširena obitelj. To su male skupine djece, dobivaju puno pažnje, usmjeravanja, puno poticaja.
U Perryjevom slučaju, uzeli su djecu iz vrlo siromašnih obitelji i odveli ih u vrtić. Bilo je to kao roditelj – provodili su puno vremena s djetetom i bili mu mentori. Vodili su djecu u zoološki vrt, u park, igrali se s njima. To je djetetu dalo priliku za interakciju s vršnjacima. Tako da je upalilo. Program je uključivao i tjedne posjete roditeljima.
Roditelji su bili jako uzbuđeni. Dijete se uzbuđeno vratilo kući. A roditelji su na kraju još više stimulirali dijete. Lekcije iz ovog programa također se mogu prenijeti na programe posjeta (u roditeljske domove, u kojima odgajateljica podučava roditelje kako poticati svoju malu djecu), iako se čini da jesu mnogo različitih. Jedna lekcija je koliko je život kod kuće važan u formaciji.
Program koji se provodi na Jamajci, na primjer, sastoji se od provođenja jednog sata tjedno s majkom koja je podučava kako komunicirati s djecom – izazivati je, angažirati. Cijena nije tako visoka, a povrat je ogroman.
BBC News Brasil – Što vam je privuklo pažnju u podacima o njemu?
Heckman – Mnogi su ljudi rekli da je program bio neuspjeh jer je IQ sudionika bio isti kao kod onih koji nisu sudjelovali. To je bio konsenzus na početku. Gledali smo druge stvari - društvene i emocionalne vještine koje su sudionici pokazali u kasnijim životnim fazama.
Razvijaju izvršne vještine – planiranje, interakcija, izvršavanje zadataka, praćenje uputa. Gledamo njihovu zapošljivost, sudjelovanje u kriminalu. I tako smo vidjeli da je program bio mnogo uspješniji nego što su ljudi mislili, jer su ga procjenjivali samo iz uskog kuta (onog IQ-a).
U svim zemljama u kojima se ova tema istraživala, zaključeno je da nejednakost u ranom djetinjstvu ostaje iu kasnijim fazama. Okruženje u ranim godinama je vrlo važno. U ovoj fazi gradite temelje vještina koje će vam služiti u budućnosti.
Mala su djeca vrlo podatna i promjenjiva. Postoji fleksibilnost u ovom koraku koju ne vidite kod drugih. To je pitanje ekonomske učinkovitosti.
BBC News Brasil – Međutim, općenito se više pažnje pridaje obrazovanju u kasnijim fazama života. Zašto je to teško promijeniti?
Heckman – Jer roditelji siromašne djece ne znaju što ih tjera da zaostaju. Zapravo, samo ih trebate ohrabriti. Postoje istraživanja koja pokazuju da čitanje djeci već ima veliki utjecaj na njihov razvoj.
Također, ljudi nemaju vremena. Ne kažem da majke ne bi trebale raditi i provoditi dan kod kuće s djecom, ali ove rane godine treba obogatiti. Jedno od rješenja je kvalitetna predškola.
BBC News Brasil – Mislite li da su vlade posljednjih desetljeća posvetile više pažnje ranom djetinjstvu? Koji su izazovi u tom pogledu?
Heckman – Izazov je promijeniti način razmišljanja. Pogrešan način je misliti da je formalno obrazovanje način za stvaranje vještina i da je model učiteljica koja stoji ispred razreda i podučava djecu pravi je način za stvaranje dobrih života uspio. Ovo razmišljanje čak promiču tečajevi visokog obrazovanja i dobronamjerni ljudi. No bitno je razmišljati o obitelji i odgoju djeteta.
BBC News Brasil – U slučaju Perryja, zaključujete da se koristi protežu na drugu generaciju. Kako se odvija taj prijenos s jednog na drugi?
Heckman – Sudionici su uspješni ljudi. Statistički je znatno manja vjerojatnost da su počinili zločine. Vidimo da postoji velika korelacija između kriminalnih aktivnosti roditelja i djece. Perryjevi roditelji reproduciraju sa svojom djecom ono što su naučili u djetinjstvu.
BBC News Brasil – Vaše istraživanje pokazuje da muškarci imaju puno više koristi od ovih programa nego žene. Zašto se to događa?
Heckman – Dječaci su osjetljiviji (na promjene) i skloniji su ulasku u svijet kriminala. Djevojčice također imaju koristi, ali je njihov rizik puno manji nego kod dječaka.
Postoji društveni utjecaj koji u praksi vrlo rano odvaja dječake od djevojčica. No također je istina da je vjerojatnije da će trogodišnje djevojčice iz disfunkcionalnih obitelji biti uključene u aktivnosti poput čitanja knjiga i manje je vjerojatno da će upasti u nevolje. Ljudi ne žele pričati o tome, ali to je istina.
Dječaci se razvijaju drugačijim tempom i čini se da djevojčice lakše stječu strukture nego dječaci. Djevojke su otpornije.
Općenito govoreći, kada dječaci odrastaju u obiteljima samohranih majki bez očinskih figura, imaju više poteškoća u dobivanju smjernica u životu. Veza između kćeri i majke razlikuje se od one između majke i sina. Majka voli dijete, ali je drugačije.
BBC News Brasil – Kakav je odnos između dobrog razvoja djeteta i zločina?
Heckman – To je glavni rezultat svih ovih programa obrazovanja u ranom djetinjstvu. Najveći povrat za svaki dolar uložen u sve njih je smanjenje kriminala i stvaranje poticajnog okruženja za djecu.
Ljudi to ignoriraju, ali je vrlo važno. Zato su ovi programi toliko uspješni za muškarce. To je strategija protiv kriminala. Makar samo iz tog razloga, treba ih shvatiti ozbiljno kao javnu politiku.
BBC News Brasil – Ako osoba nema priliku za razvoj u ranom djetinjstvu, je li to izgubljen slučaj?
Heckman – Razvoj se događa u drugim fazama života. Međutim, jedan korak vodi do drugog. Dobro formirano dijete može bolje iskoristiti buduće učenje. Ali ne bismo trebali odustati od ljudi nakon određene dobi. Ovo nije istina.
BBC News Brazil – Neki kritičari kažu da Perryjeve rezultate treba promatrati s pažnjom kao program je implementiran u vrlo specifičnom kontekstu, zbog čega je nepromišljeno ekstrapolirati ga rezultate. Što misliš o ovome?
Heckman – Ako napravite imitaciju i primijenite Perryja iz 1960. u Porto Alegreu 2019. bilo bi ludo. Postoje kulturne prilagodbe koje je potrebno napraviti. Ali mehanizmi koje opisujemo mogu se ponoviti. Učiti roditelje da budu uključeni u život djeteta, to im se isplati do kraja života.
(Izvor: BBC Brazil)
Vidi također: 35% Brazilaca starijih od 14 godina nije završilo osnovnu školu, ističe IBGE
Plan lekcije Festa Junina i brazilska kultura
Plan lekcije Valentinovo i prijateljstvo
