slučajevima od napadi na nastavnike državne javne mreže São Paulo porasla je, alarmantno, u 2018. U članku koji prenosi Portal G1, brojke koje je prikupio Globonews pokazuju da su u prvom tromjesečju ove godine već registrirana 64 slučaja, u odnosu na 251 u 2017. godini.
Usporede li se s podacima iz istog razdoblja prethodnih godina, brojke postaju još više zabrinjavajuće. U 2014. godini u prvom kvartalu zabilježen je 51 slučaj. U sljedeće tri godine rekordi su bili 38, 40 i pet pojavljivanja, sve do prošle godine. To je zato što se 2017. godina smatrala onom s najvećim brojem agresija.
vidi više
IBGE otvara 148 slobodnih radnih mjesta za agenta za istraživanje popisa; vidi kako…
Objavljen zakon o utvrđivanju „Programa stjecanja…
Tijekom 12 mjeseci, kao što je već spomenuto, ukupno je zabilježen 251 napad, što je najveća stopa od 2014. godine. Međutim, brojka koju je prikupio Registar školskih događaja (ROE) pokazuje da je u 2018. već otkriveno više od četvrtine događaja, s obzirom na prethodnu godinu.
ROE je online alat koji omogućuje bilježenje disciplinskih i kriminalnih pojava u školskom okruženju. Podatke unose ravnatelji svake obrazovne ustanove putem portala tajnika za obrazovanje države São Paulo (SEE SP). Mapa se očitovala glede prikupljenih podataka.
U bilješci poslanoj G1, SEE SP navodi da je država "pionir u rješavanju pitanja odnosa nastavnika i učenika, stvarajući 2009. Sustav zaštite škola". Sustav pruža priručnike za podršku i učitelje posrednike sa smjernicama o tome kako se nositi s temom.
Što se tiče podataka, Ministarstvo tvrdi da predstavlja “0,03% ukupnog broja profesora u državi São Paulo i to nisu podaci statistike budući da je ROE - Evidencija školskih događaja interni mehanizam evidencije tajnika za obrazovanje Država". U istom smislu, SEE SP je naglasio potporu unapređenju nastavničke karijere.
Pritom je podsjetio na imenovanje 2.165 učitelja odobrenih na javnom natječaju, uz jamstvo povećanja primanja za 33.000 stručnjaka uključenih u Okvir za podršku školama (QAE). Dovoljno je, dakle, pričekati da mjere stupe na snagu i da odnos učitelj i učenik doista bude odnos međusobnog učenja.
