Kako je dobro igrati se, zar ne? Osmijeh, zabava, zbližavanje s ljudima... da, prednosti su brojne! A postaje još bolje ako miksamo glazbu! Ako odrasli vole igru, zamislite djecu!
Svatko tko misli da je vrijeme za igru samo za opuštanje nije u pravu. Tijekom tog vremena dijete uči komunicirati s drugima, kretati se i probuditi vlastite emocije. Glazba, dakle, pojačava takve blagotvorne učinke igre.
vidi više
Obrazovanje mladih i odraslih (EJA) ponovno je savezni prioritet
Učinak nastavnika ključni je čimbenik za potpuno uključivanje učenika…
Stoga smo odlučili donijeti niz igranje s glazbom jako lijepo raditi s djecom. Sve što trebate je stereo uređaj i nešto dodatnog materijala kako bi se djeca kretala i zabavljala. Hoćemo li provjeriti?
Svrha ove igre je razvijanje ravnoteže i timskog rada. Podijelite razred u parove i neka svaki partner uravnoteži narančastu boju na svom čelu. Par koji ispusti voće ispada iz igre, dok posljednji preostali pobjeđuje. Dobro za rad s djecom od sedam godina.
Idealno za vrlo malu djecu da nauče dijelove ljudskog tijela. Neka dijete sjedne i pjeva pjesmice koje ističu dijelove tijela.
Ovaj je odličan za poticanje kognitivnog razvoja i pokreta tijela. Raširite mališane po prostoru i svakome dajte list novina. Moraju ostati na vrhu vaših listova bez da ih oštete. Pustite glazbu i dajte upute, poput "sada skoči, pleši".
Pokreti se moraju izvoditi bez ostavljanja papira ili njegovog trganja, pod kaznom napuštanja igre dok ne počne nova pjesma. Idealno za djecu stariju od šest godina.
Pitajte mališane koja im je najdraža pjesma i pustite je. Zamolite ih da obrate pozornost na instrumente koji se koriste i pokušajte ih reproducirati. Svatko mora odabrati instrument i, kada glazba prestane svirati, nastavit će svirati u ritmu.
Stil igre varira ovisno o dobi mališana. Ako su manji, imajte stolice za sve i igrajte sjednite kad glazba prestane. Ako su veće, već je moguće ukloniti jednu od stolica, potičući ih da požure osigurati svoju.
Klasična glazba naše kulture može se pjevati u krugu. Djeca to mogu poslušati i, plješćući rukama, izgovoriti ime svakog razrednika, pokazujući tko je "ukrao kruh". Budući da radi s ponavljanjem riječi, može se koristiti s djecom od tri godine.
Glazba, muzika: Kruh u Joãovoj kući
Maria je dobila kruh u Joãovoj kući (bis)
Tko, ja? Ja nisam! Tko je to bio? Bio je to…
Djeca bi trebala sjediti u krugu i zatim pljeskati s rukama okrenutim prema gore, dopuštajući da desna ruka jednog pljesne po desnom dlanu prijatelja s lijeve strane. Pljeskanje prati slog glazbe:
“A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Le cafe
s čokoladom
A-do-le-ta
Povucite armadillov rep
Ti si taj koji je otišao!”
Izvrsno za razvoj percepcije djece od četiri godine. Odvojite neke predmete koji sviraju zvukove i zamolite ih da otkriju što je to.
Jeste li vidjeli kako djeca VOLE oponašati životinje? Što kažete na odvajanje pjesama koje reproduciraju zvukove životinja i potiču ih na pjevanje? Neki prijedlozi su "Moje malo žuto pile" i "Tvoj lobato je imao farmu".
Nije uvijek potrebno svirati pjesmu da bi svirali. Dlanovima je moguće reproducirati zvukove koji pomažu u razvoju percepcije. Najprije odvojite mališane u skupine i zamolite ih da plješću slijedeći odraslu osobu ili drugog vršnjaka.
S mališanima sastavite vrlo šarenu kutiju, od kutije za cipele. Napravite rupu u sredini i ispunite je kućnim ljubimcima i predmetima koji su prisutni u pjesmama koje se pjevaju u učionici. Djeca mogu vaditi predmete iz kutije i pjevati odgovarajuću pjesmu.
