Od 3,2 milijuna Brazilaca u dobi od 19 godina, 2 milijuna završilo je srednju školu, što predstavlja 63,5% ukupnog broja, prema istraživanju pokreta Sve za obrazovanje, na temelju Nacionalne ankete uzorka kućanstava od 2012. do 2018. (PNAD-C) Brazilskog instituta za geografiju i statistiku (IBGE).
Od ukupnog broja onih koji nisu završili srednju školu, njih 62% se više ne školuje, a od tih mladih ljudi 55% je prekinulo školovanje u osnovnoj školi. Za direktora obrazovnih politika u Todos pela Educação, Olava Nogueira Filha, izazov je dovesti one koji su napustili učionice u školu.
vidi više
IBGE otvara 148 slobodnih radnih mjesta za agenta za istraživanje popisa; vidi kako…
Objavljen zakon o utvrđivanju „Programa stjecanja…
“Pokazatelji pokazuju da imamo ozbiljne probleme u srednjem obrazovanju i ne uspijevamo ih preokrenuti. Ipak, najveći izazov odnosi se na osnovno obrazovanje. Moramo preokrenuti putanju neuspjeha u osnovnom obrazovanju”, rekao je.
Između 2012. i 2018., prema istraživanju, došlo je do povećanja od 11,8 postotnih bodova u stopi završetka srednje škole do 19 godina. Prema Nogueiri Filho, procjena podataka po državama pokazuje da je moguće poboljšati usluge mladima u srednjoškolskom obrazovanju.
U Pernambucu je, primjerice, stopa onih koji završe srednje obrazovanje do 19. godine (67,6%) viša od nacionalnog prosjeka. “Ovo pokazuje da je moguće bolje”, rekao je. Odgovornost za osnovno obrazovanje leži na državama i općinama. Sindikat sudjeluje u financiranju.
U osnovnom obrazovanju, prema anketi, stope završavanja ostale su stabilne tijekom razdoblja. U ovoj fazi došlo je do pada apsolutnog broja maturanata zbog smanjenja šesnaestogodišnjaka u zemlji. U 2018. godini bilo je 212.281 maturanata manje nego u 2017. godini, koja je pak imala manje maturanata nego prethodne godine, uz smanjenje od 64.058.
Prema riječima izvršne predsjednice Todos Pela Educação, Priscile Cruz, brojke odražavaju "nisku razinu kvalitete u osnovnom obrazovanju" u zemlji.
“Iako je zemlja zaslužna što je napredovala u pružanju pristupa školi, nismo uspjeli jamčiti kvalitetu obrazovanja za svi, a time usput gubimo našu djecu i mlade, stvarajući ozbiljan scenarij isključenja iz škole”, tvrdio.
Pokret brani usvajanje nacionalne strategije i integrirano djelovanje Unije, država i općine, u osnovnom obrazovanju – koje uključuje obrazovanje u ranom djetinjstvu, osnovno obrazovanje i srednje obrazovanje. prosjek.
„Pokazatelji pokazuju da su izazovi za naše mlade da završe osnovno obrazovanje u pravoj dobi složene i zahtijevaju sustavno djelovanje, odnosno s javnim politikama na više frontova istovremeno iu a integriran. Imamo dijagnoze, imamo dokaze o najboljim putevima, imamo mreže koje napreduju. Vrijeme je da se odredi prioritet mjera koje zaista mogu učiniti da zemlja napreduje u kvaliteti osnovnog obrazovanja”, izjavila je Priscila Cruz.
Istraživanje je pokazalo nejednakost u obrazovanju. Adolescenti obojeni i stanovnici ruralnih područja imaju niže stope završavanja u svim fazama osnovnog obrazovanja od onih iz bijelaca i urbanih područja.
U osnovnoj školi razlika između crnaca i bijelaca je 10,4 postotna boda, a između mladih iz ruralnih i urbanih sredina 12 postotnih bodova. U srednjoj školi razlika se povećava na 19,8 postotnih bodova, odnosno 19 postotnih bodova.
Procjena Todos pela Educação je da je niska stopa završetka osnovnog obrazovanja u pravoj dobi povezana sa stopom neuspjeha u školi, odnosno kombinacijom neuspjeha i prekida.
Anketa pokazuje da se od 3. razreda osnovne škole na kraju OŠ pismenosti, stopa školskog neuspjeha počinje se intenzivirati: u 2017. 10,5% učenika nije prošao godinu. U 6. godini ovaj indeks skače na 15,5%. U 1. godini srednje škole od svakih 100 učenika njih 23 pada. Informacije su iz Agência Brasil.
