Zastarjeli portret lošeg upravljanja (i pronevjere) javnih resursa, Brazil sada ima više od 1200 dnevnih centara i predškole su prestale, potiskujući iz obrazovanja više od 2,5 milijuna djece, u dobi od dvije do tri godine, većina, potrebitima.
Ovaj tužni zaključak dio je istraživanja koje su proveli istraživači Zaklade Getúlio Vargas (FGV), kada također ističu da samo 30% u zemlji su upisana djeca do tri godine, što je razina nedostatna za potrebe segmenta, ali ipak veća od 13% prikazanih u 2010.
vidi više
MEC vodi događaj na temu Škola u punom radnom vremenu u cijelom Brazilu;…
Proizvođač Coca-Cole nudi više od 200 radnih mjesta; provjeri
Komentirajući ove rezultate, ekonomistica na Brazilskom institutu za ekonomiju pri Zakladi Getúlio Vargas (Ibre/FGV), Janaína Feijó, podsjeća da je „nacionalni plan predviđao da općine i države trebaju imati 50% djece od nula do tri godine u školi. Trenutno je dio država i općina daleko od ovih postavljenih ciljeva, posebice države sjeverne i sjeveroistočne regije”.
No, upravo s jugoistoka dolazi klasičan primjer socijalne isključenosti. U Itapeviju, u metropolitanskoj regiji São Paulo, četiri majke koje žive u istoj ulici suočavaju se s poteškoćama u pronalaženju mjesta za svoju malu djecu.
Bez da je bilo koje od svoje četvero djece uspjela smjestiti u vrtić, pomoćnica u kuhinji Beatriz Cavalcanti kaže da je najstarije od njih tek stiglo u vrtić. “Učitelj je rekao da jako kasni, jer nije imao kontakt sa školom. On je u pred 2 i ne zna ništa. Sada uči tekstove. Jako kasni”, ponavlja.
Sestre Andressa, Jersica, Beatriz i Talita suočavaju se sa sličnom situacijom, spriječene su pohađati općinsku školu nalazi se gotovo ispred kuće u kojoj žive, jer nastavna jedinica služi samo djeci od četiri godine dob. Kada kontaktirate tri dnevna centra koja se nalaze u radijusu od jednog kilometra od domova za djecu citirano, izvješće na web stranici Jornal Floripa dobilo je lakonski i ponavljajući odgovor: nema slobodnih radnih mjesta dostupno.
Drugi primjer dolazi iz Teresine (PI), gdje je zajednica osam godina čekala na završetak općinskog centra za rani odgoj i obrazovanje. Još jedna majka frustrirana nedostatkom predanosti javnosti, Rosilene priznaje da je sanjala o svom sinu koji već studira u ustanovi.
U izgradnji od 2021. godine, centar za rano obrazovanje Federalnog okruga (s kapacitetom za 396 djece, u dvije smjene) također nema predviđeni završetak. Simptom službene zapuštenosti, natpis Vlade federalnog distrikta (GDF) na kojem je stajao rok za predaju zgrade – 14. svibnja prošle godine – zgodno je prekrio.
O atavističkoj nesigurnosti nacionalne predškolske situacije, ekonomist Ibre/FGV zaključuje: „znamo da u Brazilu postoji veliki izazov što je kvaliteta ove škole koja uključuje regrutiranje kvalitetnih stručnjaka i održavanje strukture i također omogućavanje da ovo funkcionira struktura. Stoga znamo da je stvaranje dnevnog centra samo prvi korak na dugom putu s kojim se Brazil mora suočiti”.
