Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike prve godine srednje škole, oko prilozima. Analizirajmo ih u tekstu Poslušaj ovo!? Da biste to učinili, odgovorite na predložena pitanja!
Možete preuzeti ovu aktivnost na portugalskom jeziku u predlošku programa Word koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu za portugalski na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Volite li glasnu buku ili glasnu glazbu? Istraživanja su pokazala da većina djece ne voli glasne zvukove i da misle da im štete sluhu. Unatoč tome, gotovo su sva djeca već bila u blizini vrlo glasnih zvukova, poput elektroničkih igračaka, eksplozivnih raketa, karnevalskih zabava, glasne glazbe kod kuće, u autu ili na slušalicama. Niti jedno od istraživane djece nije oglušilo. Znači _____________ svi kažu da su glasni zvukovi loši za vaš sluh? Da bismo znali odgovor, moramo razumjeti što je zvuk i kako funkcionira uho, odnosno uho – jer uho više nije termin usvojen u Brazilu.
Keila A. Baraldi Knobel. Časopis “Znanost danas za djecu”. Izdanje 216.
Dostupno u:. (Fragment).
Pitanje 1 - U odlomku “Volite li glasnu buku ili vrlo glasnu glazbu?”, prilog pojačava značenje:
( ) glagol.
( ) pridjev.
( ) prilog.
Pitanje 2 – Dolje podcrtajte prilog koji izražava raspoloženje:
“[…] misli da su loše za njegov sluh.”
Pitanje 3 – Postoji prilog koji označava vremensku okolnost u segmentu:
( ) “Istraživanje je pokazalo da većina djece ne voli glasne zvukove […]”
( ) “Unatoč tome, gotovo sva djeca već su bila blizu vrlo glasnih zvukova [...]”
( ) “[…] jer čuo više nije izraz koji se koristi u Brazilu […]”
Pitanje 4 – U odjeljku “Dakle, _____________ kažu li svi da su glasni zvukovi loši za vaš sluh?”, prostor mora biti ispunjen upitnim prilogom uzroka. Pokaži to:
( ) "zašto".
( ) "zašto".
( ) "zašto".
Pitanje 5 – U dijelu “[…] kako uho, odnosno uho […] radi.”, izraz “kako” je:
( ) prijedlog.
( ) način adverb.
( ) poredbeni veznik.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.