Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Tumačenje teksta: Vrsta blune

aktivnost tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o jednoj vrsti bobica. On Najmanji je među sisama! Kako bi bilo da saznate više o ovoj ptici? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na razna predložena pitanja!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnom za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:

  • Riječ: Tumačenje teksta: Vrsta kljuna – 5. godina – Predložak koji se može uređivati
  • PDF: Interpretacija teksta: Vrsta kljuna – 5. godina – Za tisak
  • Povratne informacije: Interpretacija teksta: Vrsta kljuna – 5. godina – S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Crvenonoga luna

Ptica je mnogo šire rasprostranjena u tropskim morima u Atlantiku, Indijskom i Pacifiku i najmanja je među sisama. Hrani se letećim ribama i nastoji loviti dalje od kopna.

Prema biologu Fábiu Olmosu, ptica gradi svoja gnijezda na drveću. U brazilskom Atlantiku vrsta se gnijezdi samo u Fernando de Noronha (PE). Međutim, ranije se javljao i na otoku Trindade (RJ), ali je izumro zbog uništavanja domaće šume od strane ljudskih doseljenika i njihovih koza.

Zanimljiva činjenica o crvenonogoj čami je da je ptica polimorfna, odnosno postoje jedinke različitih boja. Postoje bijeli, smeđi i srednji morfi, a mogu imati bijeli ili crni rep.

Prema Fábiu, u Fernando de Noronha (PE), štakori, mačke i tegui predstavljaju ozbiljan problem, budući da je otok sve veći i gubitak većih stabala kompromitiraju populacije crvenonogih bluna i drugih vrsta koje se gnijezde u lokalni.

Larissa Fortunato.
Dostupno u:. (S prilagodbom).

Pitanja

Pitanje 1 - Pročitajte natrag:

"Ptica je mnogo šire rasprostranjena u tropskim morima u Atlantiku, Indijskom i Pacifiku i najmanja je među sisama."

Na koju pticu se odnosi tekst?

Pitanje 2 – U odlomku "Hrani se letećim ribama i nastoji loviti dalje od kopna.", riječ "e" označava:

( ) činjenice koje se zbrajaju.

( ) činjenice koje se izmjenjuju.

( ) činjenice koje se razlikuju.

Pitanje 3 – U “U brazilskom Atlantiku vrsta se gnijezdi samo u Fernando de Noronha (PE).”, istaknuti izraz mogao bi se zamijeniti s:

Pitanje 4 – Gledati:

“[…] ranije se također dogodio na otoku Trindade (RJ), ali je ugašen jer uništavanje autohtone šume od strane ljudskih doseljenika i njihovih koza.”

U ovom segmentu podcrtani izraz predstavlja:

( ) uzrok izumiranja vrste na otoku Trindade (RJ).

( ) stanje izumiranja vrste na otoku Trindade (RJ).

( ) posljedica izumiranja vrste na otoku Trindade (RJ).

Pitanje 5 – U dijelu “Zanimljivo je da je ptica polimorfna, odnosno postoje jedinke različitih boja.” nalazi se pridjev koji izražava mišljenje. Označi:

( ) "zanimljivo".

( ) “polimorfan”.

( ) "mnogo različitih".

Pitanje 6 – Ulomak "Postoje bijeli, smeđi i srednji morfi, a mogu imati bijeli ili crni rep." To je:

( ) pripovijedanje.

( ) opis.

( ) rasprava.

Pitanje 7 – Identificirajte čimbenike koji, prema tekstu, utječu na populacije crvenonoge cike i drugih vrsta koje grade gnijezda u Fernando de Noronha (PE):

Pitanje 8 – Autorica je konzultirala biologa da napiše tekst o crvenonogoj čami. To se otkriva kroz:

( ) izravnih navodnika.

( ) neizravnih citata.

( ) izravnog citata i drugog neizravnog citata.

Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.


5. godinaaktivnost razumijevanja teksta 5.raktivnost interpretacije teksta 5. razredAktivnost portugalskog jezika 5. godina5. godina portugalske aktivnostivježba razumijevanja teksta 5.rvježba interpretacije teksta 5. godVježba portugalskog jezika 5. godinaportugalski vježba 5. godtumačenje teksta s predloškomTumačenje teksta s odgovorimatumačenje teksta za ispisPDF interpretacija tekstasat interpretacije teksta 5. razredpitanja za razumijevanje teksta 5. razredPitanja za tumačenje teksta u 5. razreduPitanja iz portugalskog jezika 5. godinaPitanja za 5. godinu portugalskogzadatak interpretacije teksta 5. razred
Zbog čega se budite u 3 ujutro: otkrijte duhovno značenje
Zbog čega se budite u 3 ujutro: otkrijte duhovno značenje
on Jul 30, 2023
'Kuće vještica' predmet su žudnje u Japanu; razumjeti razlog za trend
'Kuće vještica' predmet su žudnje u Japanu; razumjeti razlog za trend
on Jul 31, 2023
Google priprema zajedničku mrežu za lociranje Android uređaja
Google priprema zajedničku mrežu za lociranje Android uređaja
on Jul 30, 2023
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025