Medijske aktivnosti za rani odgoj i obrazovanje

Danas ljudi mogu komunicirati na različite načine. Dakle, odabrali smo neke medijske igre i aktivnosti na kojima se može raditi u učionici 2. 3. 4. godine. Također, na njima se može raditi i na satovima likovne kulture. Slijedite savjete!

Igra s medijima

Resursi aktivnosti: bežični telefon

• Dvije aluminijske limenke (pasta od rajčice, kukuruz, grašak, kondenzirano mlijeko)
• Ljepilo.
• Gvaš boja.
• Koji ima dlačice.

Korak po korak za aktivnost:

1. Probušite rupu u sredini svake limenke. (Za to možete koristiti čavao i čekić)
2. Izrežite oko 2 metra bodlje.
3. Stavite ih na probušene krajeve limenke i na kraju zavežite čvor.
4. Svaki telefon koristi par.
5. Potaknite djecu da sjede na suprotnim stranama sobe i komuniciraju.
6. Dok jedna strana govori, druga sluša.

Medijske aktivnosti: Jornal da Escolinha

Namjera ove aktivnosti je pokazati kako su se stvarale i stvaraju novine. Rad s umjetnošću i distribucija vijesti. Može se izraditi slikama i vlastitom dječjom umjetnošću i rezultirati prekrasnom izložbom.

Resursi za aktivnost:

• Kraft papir.
• Olovka za označavanje.
• A4 format papira.

Korak po korak za aktivnost:

1. Vodite djecu u obilazak škole kako bi prikupili informacije.
2. Zamolite djecu da promatraju školska događanja
   Npr.: "Rođena je biljka grah povrća"
   "Petak je dan za donošenje igračaka"
3. Ako djeca još ne mogu pisati, zamolite ih da izvuku uočene vijesti.
4. Zalijepite umjetničko djelo na novine i napravite izložbu.

Medijske aktivnosti: prenesite poruku

Kad nemamo nikakvih sredstava i pisane komunikacije, poruke moramo prenositi ljudima, i kako oni kažu "Tko priča priču, povećava poen". Poruke ponekad ne stižu na isti način na koji su isporučene. Ova je igra smiješna i važna da biste vidjeli kako se poruke mogu mijenjati za svakog primatelja.

Korak po korak za aktivnost:

1. Ova je aktivnost vrlo jednostavna: Okupite djecu u dugački red, jedno do drugog.
2. Za početak odaberite vođu, to može biti prema redoslijedu reda.
3. Vođa bira frazu i govori na uho druge osobe.
4. Nakon toga sjeda na kraj reda.
5. Djeca trebaju prosljeđivati ​​informacije dok mu se ne vrate.
6. Kaže vam koji su stvarni podaci bili i koji su do njega došli.