PLAN RAZREDA UMJETNOSTI OD 6. DO 9. GODINE

Planiranje je neophodno u svakom profesionalnom okruženju, uključujući i učitelja. Uz plan lekcije, vjerojatnije je da će učitelj uspjeti u procesu učenja, tako da se izbjegavaju nezanimljive, monotone i neorganizirane lekcije. Učitelji mogu izraditi godišnji, polugodišnji ili dvomjesečni plan lekcije, zanimljivost godišnjeg plana lekcije je da profesionalci su u mogućnosti pratiti razvoj i ako trebaju ažurirati plan, važno je uštedjeti vrijeme tijekom Školska godina.

Može raditi za bilo koju disciplinu, zapravo je neophodno za svaku disciplinu, ali jedna od njih nije dobro istražena, umjetnost. Mnogi ljudi vjeruju da umjetnost nije disciplina, ali oni koji misle na taj način griješe. Stoga smo odabrali neki primjer umjetničkog plana predavanja.

Plan lekcije mora biti učinkovit, objektivan, s jasnim jezikom i pripremljen organizirano, mora sadržavati - nužno - neke teme, kao što su:

- Zaglavlje (gdje će biti podaci obrazovne ustanove, razreda, imena učitelja, predmeta koji će se obrađivati ​​itd.)

- tema sata (obrađeni predmet),

- opći i specifični ciljevi (koje vještine i sposobnosti nastavnik očekuje da učenici razvijaju na temelju predloženih aktivnosti),

- nastavni resursi (materijali koji će se koristiti),

- Metodologija (kako će se razvijati razred),

- Procjena (kako će se procijeniti ako su ciljevi postignuti).

model plana osnovne klaseSvaki se predmet može raditi izolirano ili interdisciplinarno, to ovisi o pedagoškoj tendenciji i filozofiji koju je usvojila obrazovna institucija.

Predlošci plana lekcije
Plan lekcije omogućuje nastavniku, koliko je to moguće i poželjno, da održi artikulaciju discipline u cjelini u odnos s nastavnim planom i provesti samoprocjenu razreda ili zajedničku procjenu radi vođenja odluka budućnost.

Dakle, sastavili smo neke uzorke planova lekcija za 6., 7., 8. i 9. razred, ovo bi vam trebalo pomoći u pripremi plana:

KLIKNITE NA SLIKU DA BI SE UVEĆALI!

GODIŠNJE PLANIRANJE

(6. i 7. godina osnovne škole)

Opći ciljevi područja:

• Poznavati, odražavati i analizirati svaki umjetnički jezik u njegovom povijesnom i socio-kulturnom kontekstu.

• Izrazite znanje kako komunicirati u umjetnosti, održavajući stav osobne ili kolektivne potrage, artikulirajući percepcija, mašta, osjećaji, istraga, osjetljivost i promišljanje prilikom stvaranja i uživanja u produkcijama umjetnički.

• Poznavati materijale, instrumente i postupke različite u umjetnosti (vizualne umjetnosti, ples, glazba, kazalište), kako bi ih koristili u osobnom radu i kulturno ih identificirali.

• Izgradite odnos samopouzdanja sa svojom osobnom umjetničkom produkcijom i estetskim znanjem, poštujući vlastitu proizvodnju i produkciju svojih kolega tijekom stvaranja.

• Utvrdite, povezujući različite funkcije umjetnosti, rada i produkcije umjetnika tijekom ljudske povijesti.

• Razumjeti odnose između umjetnosti i stvarnosti, reflektirajući, istražujući, raspitujući se sa zanimanjem i znatiželja, vježbajući raspravu, osjetljivost, raspravljajući i cijeneći umjetnost na osjetljiv način.
• Prepoznati autohtone i afričke kulture kao neke od legitimnih matrica brazilske kulture.

• Vrednovanje nečijeg identiteta, jačanje samopoštovanja.

Vještine koje treba razviti 
• Stvaranje, artikuliranje percepcije, mašte, osjetljivosti, znanja i osobne i grupne umjetničke produkcije.

• Utvrdite vizualne oblike u čestom radu odnosa između elemenata koji ih čine, poput točke, crte, ravnine, boje, teksture, pokreta i ritma.

• Predstavljajte ideje, emocije, senzacije kroz vizualne umjetnosti, kazalište, ples i glazbu.

• Utvrditi odnose između umjetnosti i drugih područja ljudskog znanja (tjelesni odgoj, u projektu Ples i ritam i Portugalski jezik u prilagođenom pismu), uspostavljajući veze među njima, znajući kako koristiti takva područja u osobnom radu i kolektivi.

• Izgradite odnos suradnje, poštovanja, dijaloga i uvažavanja različitih izbora i mogućnosti za tumačenje i stvaranje u odnosu na kolege.

• Cijenite sjeveroistočnu kulturu, uspostavljajući njezin odnos s drugim umjetničkim modalitetima i drugim područjima znanja.

• Definirajte pojam Umjetnost i lijepo.

• Prepoznajte tople, hladne, primarne i sekundarne boje.

• Koristite tehnike slikanja u svojoj osobnoj proizvodnji.

• Cijenite glazbu i njezin povijesni kontekst.
Uživajte u festivalima sjeveroistočne kulture.

SADRŽAJ UMJETNOSTI

6. i 7. godina osnovne škole

Sadržaj 1. semestra

1. semestar

Uvod u analizu umjetničkih slika

• Pojam umjetnosti (figurativna umjetnost i apstraktna umjetnost).

• Koncept lijepog (promatranje umjetničkih djela i reinterpretacije).

• Funkcija umjetnosti.

povijest umjetnosti

• Prapovijest

• Autohtona umjetnost

• Ritualni plesovi, svečani artefakti, oslikavanje tijela, izrada košara, glazba, keramika i svakodnevni predmeti.

• afrička umjetnost.

• Posuđe, namještaj, skulpture, slike, tetovaže, crteži, maske, ručni radovi itd.

• Lijepo u afričkoj koncepciji.

Morfologija (proučavanje geometrijskih oblika)

• Točka, prava, ravnina i kutovi.

• Kvadrat, krug, trokut i pravokutnik.

Kreativna geometrija

• Redovi, slova i brojevi.

• Tangram

• Linije i oblici

• Stvaranje oblika.

• Umjetnička izražajnost linija.

• Kvadrat, krug, trokut i pravokutnik.

studija boja

• Podrijetlo i evolucija

• Primarne i sekundarne boje.

• Tople i hladne boje.

• Psihološki aspekti boja.

Kultura sjeveroistoka
• Regionalni festivali
• Folklor
• Historijski spomenici.

MAKRO AKTIVNOST:

Narodni plesovi iz naših krajeva

2. semestar

Plastični izraz

• Tehnike slikanja (bojicama, flomasterom, kredom u boji, olovkama u boji, gvašem, između ostalog)

• Umjetnički kolaž i mozaik (tehnike, materijali, istraživanje i kreativnost).

• Mješovita tehnika slikanja (mješavina materijala i / ili tehnika).

• Tekstura

Pjesma

• Povijest glazbe.

• Glazbeni jezik / glazbeni žanrovi.

kazalište

• Porijeklo grčkog kazališta

• Maske i lutke.

• Scenski jezik.

MAKRO AKTIVNOST:

Projekt: Interdisciplinarni sajam kulture (svi predmeti 6. i 7. godine)
Projekt: PLES - Umjetnost i tjelesni odgoj

SADRŽAJ UMJETNOSTI

Učitelj: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

8. i 9. godina osnovne škole

Opći ciljevi područja:

• Poznavati, odražavati i analizirati svaki umjetnički jezik u njegovom povijesnom i socio-kulturnom kontekstu.

• Izrazite znanje kako komunicirati u umjetnosti, održavajući stav osobne ili kolektivne potrage, artikulirajući percepcija, mašta, osjećaji, istraga, osjetljivost i promišljanje prilikom stvaranja i uživanja u produkcijama umjetnički.

• Poznavati materijale, instrumente i postupke koji se razlikuju u umjetnosti (vizualne umjetnosti, ples, glazba, kazalište), kako bi ih koristili u osobnom radu, kulturno ih identificirali.

• Izgradite odnos samopouzdanja sa svojom osobnom umjetničkom produkcijom i estetskim znanjem, poštujući vlastitu proizvodnju i produkciju svojih kolega tijekom stvaranja.

• Utvrdite, povezujući različite funkcije umjetnosti, rada i produkcije umjetnika tijekom ljudske povijesti.

• Razumjeti umjetnost kao povijesnu činjenicu koja se kontekstualizira u različitim kulturama, poznavajući, poštujući i mogavši ​​promatrati produkcije prisutne u okolini, kao i kulturna baština i prirodni svemir, identificirajući postojanje razlika u umjetničkim i estetskim standardima različitih skupina kulturni.

• Razumjeti odnose između umjetnosti i stvarnosti, reflektirajući, istražujući, raspitujući se sa zanimanjem i znatiželja, vježbajući raspravu, osjetljivost, raspravljajući i cijeneći umjetnost na osjetljiv način.

• Umjetnošću promovirati razvoj vještina, sposobnosti i znanja potrebnih za sustavno formiranje učenika.

• Prepoznati autohtone i afričke kulture kao neke od legitimnih matrica brazilske kulture.

• Vrednovanje nečijeg identiteta, jačanje samopoštovanja.

Vještine koje treba razviti u razredima 8 i 9

• Pravilno se služite raznim likovnim tehnikama s postupcima istraživanja, eksperimentiranja i komunikacije.

• Razviti odnos samopouzdanja s osobnom umjetničkom produkcijom, povezujući vlastitu produkciju s onom drugih, vrednovanjem i poštivanjem estetske, umjetničke i rodne raznolikosti.

• Registrirajte i dokumentirajte podatke dobivene od umjetnika, dokumente, knjige itd., Povezujući ih s njihovim svoja osobna iskustva kao kreatori, tumači i ljubitelji umjetnosti (ples, likovna umjetnost, glazba i kazalište).

• Cijenite, raspravljajte, reflektirajte i usvojite stavove s poštovanjem prema raznim glazbenim manifestacijama.

• Analizirajte glazbene interpretacije koje se istovremeno odvijaju, odražavajući njihovu estetiku.

• Poznavati povijest brazilskog kazališta tijekom 18. i 19. stoljeća.

• Konceptualizirajte brazilsku popularnu glazbu.

• Popis najboljih svjetskih muzeja.

• Definirajte impresionizam, ekspresionizam, kubizam, nadrealizam i dadaizam.

SADRŽAJ UMJETNOSTI

8. i 9. godina osnovne škole

Sadržaj 1. semestra

1. semestar

1. povijest umjetnosti• Impresionizam

   • Postimpresionizam

   • Neoimpresionizam

   • Ekspresionizam

   2. Boje

   • Psihološki aspekti boja

2. Plastični izraz• Vitraž

   • Rad s bilješkama

   2. Obrtništvo

   • brazilski

   • Autohtono stanovništvo

   • Afro-brazilski

   • afrički

   MAKRO AKTIVNOST: Narodna glazba iz naših krajeva

2. semestar

1. kazalište• Povijest brazilskog kazališta (18. i 19. stoljeće)

   • Kazališni jezik

   2. Pjesma

   • Glazbeni jezik

   • Popularna brazilska glazba

   • Sjeveroistočna popularna glazba

   3. muzejima

   • Vrhunski muzeji na svijetu

   MAKRO AKTIVNOST:

   Projekt: Interdisciplinarni sajam kulture (svi predmeti 8. i 9. razreda)
   Projekt: PLES - Umjetnost i tjelesni odgoj