NASTAVA SEKVENCE O FOLKLORU

Didaktički slijed o folkloru zanimljiv je model kojim se djeca uče o temi kojoj će se pristupiti, uvijek na dinamičan način.

Istraživanje različitih školskih sredina, kao što su: učionica, učionica tjelesnog, računalni laboratorij, čitaonica, sud.

Cilj mu je:

Unaprijediti znanje pisanog jezika i abecednog sustava;

Poznavati glavne folklorne manifestacije naše zemlje;

Organizirajte izložbu na temu: „Ja sam dio brazilskog folklora“.

Spasiti kulturne vrijednosti roditelja, baka i djedova naših učenika.

Znati o legendama brazilskog folklora;

Identificirati gradove i druge države u zemlji;

Razvijati kreativnost;

Raditi na čitanju i tumačenju teksta;

Shvatite važnost folklora za popularnu kulturu u zemlji.

Raditi na žanru tekstualne poezije;

Obradi rime;

Proučite likove brazilskog folklora i upoznajte legendu o Saciju;

Potaknite čitanje.

Učiteljica odabire vrlo uzbudljiv način da učenicima kaže o podrijetlu brazilskog folklora od toga izrađuje točak za čitanje nekoliko legendi, kako bi se identificiralo znanje učenika o tema.

Postavite krug sa učenicima i objasnite im što je folklor, uvodeći neke likove kao što su mazga bez glave, vukodlak, iara, Saci Perere itd.

Potaknite učenike da podijele ono što znaju o tim legendama i vodite ih kroz ovaj razgovor;

Nakon toga, ispričajte legendu o Saci koristeći neki didaktički izvor (prikaz podataka, lutka, flanelgraf, slike itd.);

Izvodite aktivnosti s njima.

U krugu razgovora zamolite učenike da ispričaju legendu koju su im rekli njihovi roditelji.

Predstavljanje plakata s legendom "O Curupira", čita se polako pokazujući riječ do riječi, pozivajući pažnja u razredu na: naslov, smjer pisanja, razmak između riječi, interpunkcija, margina i stavak.