Aktivnost tumačenja teksta, predložena učenicima trećeg ili četvrtog razreda osnovne škole, s pitanjima temeljenim na tekstu „Što je heroj?“.
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Hrabar čovjek? Prvak u borbi? Vrlo pametan momak?
Ili neustrašivi koji živi spašavajući bespomoćne mlade dame od jednako snažnih, hrabrih i lukavih zlikovaca?
U srednjem vijeku, kada su se ljudi borili lukovima i strijelama, kopljima i mačevima, pojavili su se vitezovi.
A s njima i kodeks časti koji se naziva viteški kodeks. Tih prošlih dana junak je bio vitez koji je slijedio ovaj kod. A prema viteškim zakonima, trebao je biti pošten, odan, poslušati kralja, braniti nepravdu i... štititi djevojke u nevolji.
U borbi, vitez nije mogao napadati neprijatelja s leđa, već se mora suočiti s njim licem u lice. Pobjeda pod svaku cijenu više nije bila važna. Bilo je bolje umrijeti časno, nego pobijediti izdajstvom i niskim udarcima. Onaj tko je postigao pobjedu okrutnošću i nelojalnošću smatran je negativcem, prezirnom osobom.
Istodobno su započele borbe, koje su bile prvenstva u borbi s mačem i kopljem. Borba je postala sport s pravilima, a pojavili su se i veliki prvaci
[…]
PRIETO, Heloisa. Heroji i ratnici: gotovo sve što ste željeli znati. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. (monografija). P. 7.
1) Koji je naslov teksta?
O:
2) Koliko odlomaka ima u tekstu?
O:
3) Tko je autor priče?
O:
4) Što je vitez?
O:
5) Kada su se pojavili vitezovi?
O:
6) Što je bio heroj?
O:
7) Koji je viteški kodeks?
O:
8) Što se nije moglo učiniti tijekom borbe?
O:
9) Prema tekstu, što je negativac?
O:
10) Sad ste na redu... Razmislite o svom životu i imenujte heroja u svom životu i objasnite zašto ga smatrate herojem?
O:
Za pristup
Prijavi ovaj oglas
