Portugalska aktivnost, prijedlog za učenike prve godine srednjih škola o glavnim brojevima: kardinalni, redni, multiplikativni i razlomljeni. Potom se procjenjuje morfosintaktička funkcija brojeva i završava pitanjem istog stila prijemnog ispita na riječi jedan. Pogledajte ovaj primjer... Jedan student je položio test. (Neodređeni članak ili kardinalni broj? ) 😎 😎 8-). Pogledajte ovu aktivnost i prilagodite je ako želite! Dobar posao, učitelju! 🙂 🙂 🙂
Ovu aktivnost na portugalskom jeziku možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
1) Klasificirajte brojeve kao kardinalne, redne, multiplikativne ili razlomljene:
a) Bilo je dva studenti u sobi.
b) Bili smo u deseti
c) Bila je blizu stana a.
d) Ne zaboravljam prvi
e) Osvojili smo dvostruko Od novca.
f) Jedan treći od učenika koji su propustili.
g) Ana je pojela jedan soba od pita.
h) Ova je situacija uzrokovala Drugi
i) Andrew je bio treći dostaviti izvještaj.
j) Beatriz je čitala osam knjige ove godine.
k) Pola čišćenje je već obavljeno u nedjelju.
l) Samo dvadeset predavači su prisustvovali učitelji.
m) Uvedimo sada dvadeseti
2) Klasificirajte brojeve kao brojeve s imenskom ili pridjevskom funkcijom:
prema dva studenti su predali test.
b) Znam ih tri.
c) The prvi već su pozvani.
Iz prvi studenti su već pozvani.
e) The četiri prijatelji su išli na zabavu.
e) The četiri otišao na zabavu.
3) Alternativa u kojoj se riječ "jedan" smatra brojem je:
a) Znam Brazilca koji živi u Australiji.
b) Od svih učenika samo jedan zna matematiku.
c) Slučajni muškarac šetao je ulicom.
d) Znam tipa koji igra odbojku.
e) Ovih dana nazvao me prijatelj.
4) Analizirajte alternative:
Ja - Dva je kardinalni broj.
II - Prvi je redni broj.
III - Jedna trećina je razlomljeni broj.
a) Svi su odgovori točni.
b) Nijedna nije točna.
c) II je u krivu.
d) Samo su II i III u krivu.
e) I je djelomično točno.
5) Koja alternativa donosi riječ s brojevnom komunikativnom namjerom:
a) Političari su rano stigli na taj događaj u Brasíliji.
b) Ako dođe neki od vaših prijatelja, možemo puno igrati.
c) Svi koje znam nisu učitelji ili liječnici.
d) Možete li mi dodati olovku koja je u mom slučaju?
e) Oboje su se upoznali u društvu Julijine rođakinje.
6) Analizirajte alternative:
Ja - Kada želimo računati količinu voća u košarici, koristimo kardinalne brojeve.
II - Dvije četvrtine je razlomljeni numerički izraz.
III - Treća je multiplikativni broj.
a) Svi su odgovori točni.
b) Nijedna nije točna.
c) II je u krivu.
d) Samo I i III nisu u pravu.
e) I je djelomično točno.
7) Napišite primjer svake vrste traženog broja:
KARDINAL:
REDNI:
MULTIPLIKATIVNO:
FRAKCIONALNO:
DOBRA AKTIVNOST!
André Tarragô Martins - učitelj portugalskog jezika i učitelj slova u srednjoj i srednjoj školi na području Jezik, interakcija i procesi učenja. Uz to je glazbenik i novinar. Radi na preduniverzitetskim prijemnim ispitima, prednatjecanjima, privatnim satima, pripremi natjecateljskih testova i kreator je sadržaja za Portal www.acessaber.com.br.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas