Književna aktivnost, predložena učenicima od prvog do trećeg razreda srednje škole, o stihovima, strofama i rimama. Ova portugalska aktivnost sadrži pitanja o identifikaciji sheme rime, klasifikaciji strofa prema broju stihova, analizi pjesama i stvaranju pjesama, sa slobodnom temom.
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
STIH: Svaki redak pjesme.
STROFA: Skup stihova odvojenih razmakom.
KLASIFIKACIJA U VEZI SA BROJEM STIHOVA PO STROFI | ||
MONOSTIČNA |
6 STIHOVA |
SEKSTIL |
DIKIK |
7 STIHOVA |
SEDMI |
TRIPLET |
8 STIHOVA |
OSMI |
BLOK |
9 STIHOVA |
DEVET |
FARMHOUSE |
10 STIHOVA |
ODOZGO |
METRO - Stihovi su klasificirani prema broju metričkih slogova.
KLASIFIKACIJA U VEZI SA BROJEM SLOVOVA | ||
Jednosložni |
7 slogova |
Heptasilan ili veći krug |
jednoznačni |
8 slogova |
osmoglasnik |
Trosložnica |
9 slogova |
olakšavajući |
četverosložni ili četveroslojni |
10 slogova |
deseterica |
Petokraka ili molski krug |
11 slogova |
hendekazilan |
heksazilan |
12 slogova |
Dodekazilan ili aleksandrijski stih |
12 slogova |
slobodni stih |
Rime: Rima je podudaranje zvukova u pjesmi. Stihovi koji se rimuju nazivaju se stihovima rimovan. Nazvani su stihovi koji se ne rimuju labavi ili bijeli stihovi.
Obratite pažnju na klasifikaciju u pogledu položaja rime u strofi:
Unakrsna rima- Stihovi se naizmjenično rimuju.
Zmija je punila računi The
da je morala zahtijevajte B
Bilo ih je toliko mnogo računi, a
Svi računi s jednog ogrlica. B
Uparena rima -Stihovi se rimuju po dva.
ne gledaj me sa strane
da nisam slastan. The
ne gledaj me bend b
da nisam trgovina mješovitom robom. B
Interpolirana rima -Redovi koji se rimuju odvojeni su dvjema ili više linija koje se završavaju različito.
Ali gdje će
Da te nisam vidio? B
U vodama Lambari b
U kraljevstvima Kanade? The
Ovisno o izboru riječi, rime se mogu nazvati siromašnima, bogatima, rijetkima ili dragocjenima. Primijetite primjere u nastavku:
rime siromašan - Kad riječi koje se rimuju pripadaju istoj gramatičkoj klasi. U primjeru s desne strane sve su riječi imenice.
buha u opremi The
skočio, pretvorio se u kozu
Buha u štednji b
poskočio je i otišao u Francusku. B
[…]Pustolovine Pulge - Elias José
rime bogat: Kad riječi koje se rimuju pripadaju različitim gramatičkim razredima. Primjer: svijet - imenica, rotirano - glagol.
Cirande su kružile usred svijeta,
Usred svijeta cirande su kružile. B
A kad je dijete prošlo sekundu,
Cvrčak, sam na svijetu, pjevao je... b
Rijetka rima -Rima dobivena riječima koje dopuštaju malo rima, jer nema puno riječi koje omogućuju približavanje zvuka. Kao u gornjem primjeru gdje riječ Eleusis ne dopušta puno kombinacije zvukova, osim s riječju bogovi.
Rođeni smo jedno za drugo, iz ove gline
Od čega su napravljena rijetka bića;
Imate poganske titlove na laganom mesu
I ja imam dušu fauna u svom učeniku ...
S junačkim ljepoticama uspoređujete sebe
A u meni svjetluca olimpijsko svjetlo,
Vrištite na nas sve plemenite kinke
Iz te sjajne i mirne Grčke ...
Toliko je slave koja nas vodi
U našoj ljubavi prema selekciji, duboko,
To (čujem proročanstvo Elevze u daljini)
Da sam jednog dana bio tvoj, a ti moj,
Naša bi ljubav dizajnirala svijet
A iz tvoje maternice rodili bi se bogovi...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
Mješovite ili miješane rime- Oni su oni koji ne slijede "redoviti izgled", odnosno nemaju fiksni raspored.
djevojke biciklom do
Koja pedala fagueiras b
Želim biti tvoj pjesnik! The
O prolazni kipovi c
Pjenušava plava d
Plavuše s mulatskom kožom c
Princeze s južne strane
Balada o djevojkama na biciklu (Vinícius de Moraes)
Rime također mogu biti unutarnja, odnosno javljaju se unutar stihova. Primjer:
Vi koji ste dio ove mase
Što se događa u projektima budućnosti
Tako je teško hodati
I davanje puno više od primanja
I morati pokazati svoju hrabrost
Na rubu onoga što se može činiti
I vidi svu ovu opremu
Već osjećate kako vas zahrđava
Hej, oh, oh, stočni život
Označeni ljudi, da!
Sretni ljudi!
Hej, oh, oh, stočni život
Označeni ljudi, da!
Sretni ljudi!
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1) Pretražite: 2 pjesme ili 2 pjesme, a zatim identificirajte shemu rimovanja koju koristi autor / skladatelj. Nakon toga klasificirajte strofe prema broju stihova u svakom tekstu.
2) Napravite pjesmu s slobodna tema, izbor broja stihova u svakoj strofi i vrste rime ovisi o vama, ali prilikom druženja s razredom morate objasniti svoj izbor.
Pročitajte sljedeću pjesmu:
o ambicijama
só
prašine
Bog je to stvorio
Ali on, umjesto toga
preobraziti
Htio sam biti sunce, htio sam biti more,
i budi nebo... __ budi sve, napokon!
Ali ništa nije moglo! I bilo je tako
Tko je počeo plakati od bijesa ...
Ali ___ ah! ___ radilo se o njegovoj vlastitoj boli
Ta tužna suza se zakotrljala. I prašina
mokar, bio je mulj___ i mulj sam!
Guilherme de Almeida. Moji najdraži stihovi, str. 64. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.
3) Koja je tema predložena u pjesmi?
4) Zamislite što je značenje riječi samo u pjesmi? Može li ova riječ predstavljati faze našega života? Koji su?
5) Zabilježite raspored i broj riječi u svakom stihu pjesme, nakon uspostavljanja paralele s naslovom. Zatim odgovorite što sugerira povećanje broja riječi o ljudskoj ambiciji?
6) Sada ste na redu da stvarate reinterpretacije pjesama. Da biste to učinili, praznine u tekstovima popunite riječima koje daju značenje i tu se rima. Nakon toga napravite klasifikaciju stvorenih rima. Pažnja, nakon završetka aktivnosti možete potražiti originalnu pjesmu.
a) Mijenjam pticu u kavezu
Za sokola _____________
Mijenjam pticu u kavezu
Galebom ___________
Poetski oglasi - Roseana Murray
b) Meki kruh se ubrzo proguta
Prepečeni kruh je __________
Tvrdi kruh koji ne mogu podnijeti
Kruh je _________
Kruh, kruh... sir, sir - Ciça
c) Svijet je velik i_________
U ovom prozoru iznad mora
More je veliko i __________
U krevetu i madracu ____________
Svijet je velik - Carlos Drummond de Andrade
d) gdje je miš
Tko se sakrio u ___________?
Gdje će moj ____________
Što sam sakrio u blizini ______________?
Glupa pitanja - Elias José
e) Ptičica za mene ________
Da je kamenica vrlo ____________
Da je zmija vrlo __________,
Da je ara _______________
I da je morski lav _________
Šu, šu, ptice, nema više ____________!
Što je rekla ptičica- José Paulo Paes
Napisala Rosiane Fernandes Silva - Diplomirala u slovima
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas