Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike sedme godine osnovne škole, predlaže proučavanje sadašnje vrijeme, kroz razna pitanja. Od učenika se traži da prepoznaju glagole sadašnjeg vremena i svrhu koju im služe u konstrukciji teksta. Jugoistok: Caboclinhos ili Kayapós.
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Za razliku od Caboclinha iz Pernambuca, caboclos s jugoistoka ______________________ u svečanostima svetaca pobožnosti i također dobivaju ime Kayapós, na jugu Minas Geraisa i u državi São Pavao.
Oni predstavljaju brazilskog Indijanca kojeg su katehizirali jezuiti, a koji je bio povezan s bratstvom Nossa Senhora do Rosário. Oni su bogato odjeveni, s ukrasima od perja na nogama i rukama, pokrivačima za glavu, podsuknjama, a u rukama nose luk i strijele. Ovaj element igra udaračku ulogu u koreografiji, jer označava ritam koraka kada se izvodi pokret istezanja i otpuštanja strelice koja, pričvršćena na luk, stvara pucketanje.
Glazba se izvodi s udaraljkama, a ponegdje se koristi i harmonika.
U Minas Geraisu i Sao Paulu privlače pažnju ljepota kostima i užurbana koreografija raznih postojećih čuvara. U gradovima Serro, Ferros, São Gotardo, Diamantina i Sapucaia de Guanhães, između ostalih, sudionici brojeve dovršavaju razvijajući ples Pau-de-Fita, u kojem izvode likove pletenica, pletenica-maramica ili pletenica od vinove loze. Na nekim mjestima u Sao Paulu i na jugu Minasa koriste maske neukusnih boja i razvijaju a jedinstvena zavjera uz prisutnost poglavara, koji igra ulogu šamana, i curumima, koji predstavlja njegovu sin.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Utvrdite svrhu pročitanog teksta:
O:
Pitanje 2 - Mišljenje je predstavljeno u:
a) "Oni se predstavljaju bogato odjeveni, s ukrasima od perja na nogama i rukama [...]"
b) „Ovaj element igra udaračku ulogu u koreografiji […]“
c) “Glazba se izvodi s udaraljkama […]”
d) „[…] sudionici dovršavaju brojeve razvijajući ples Pau-de-Fita […]“
Pitanje 3 - U gornjem tekstu glagoli sadašnjeg vremena ukazuju na činjenice:
a) što se događa.
b) koji su tradicionalni.
c) koji se mogu dogoditi.
d) koji su se pojavili nedavno.
Pitanje 4 - Provjerite glagol koji ispravno ispunjava prostor naznačen u tekstu:
a) naći
b) pozdraviti
c) uspostaviti
d) prisutan
Pitanje 5 - U svim je odlomcima registrirana upotreba verbalnog izraza u sadašnjem vremenu, osim u:
a) “[...] koja je bila povezana s bratstvom Nossa Senhora do Rosário.”
b) „[…] kada se izvodi pokret istezanja i otpuštanja strelice […]“
c) “Glazba se izvodi s udaraljkama […]”
d) "[…], a ponegdje se koristi i harmonika."
Pitanje 6 - Podvuci glagole sadašnjeg vremena koji čine sljedeće rečenice:
a) „[…] i također dobivaju ime Kayapós, na jugu Minas Geraisa […]“
b) „[…] jer određuje tempo koraka […]“
c) “[...] u kojem izrađuju likove pletenice-vrpce, pletenice-marame ili pletenice-vinove loze.”
d) „[…] koriste maske jarkih boja i razvijaju jedinstvenu radnju […]“
Pitanje 7 - Označi referent glagola u sadašnjem vremenu istaknut u ovom dijelu teksta:
The "" [...] čini iskačući zvuk. "
() ukras pera
( ) strijela
() luk
b) „[…] to predstavlja Vaš sin."
() poglavar
() šaman
() curumim
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas