Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike treće godine srednje škole, istražuje verbalna predikacija. Povezujući glagol, neprelazni glagol, izravni prijelazni glagol, neizravni prijelazni glagol i bitransitivni glagol! Analizirajmo ih u tekstu o hljeb? Jeste li ikad čuli za nju? Ne? Dakle, pročitajte tekst i svakako odgovorite na različita predložena pitanja koja se tiču vrsta glagola u predikatu!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Kruh sadrži značajne količine škroba i rijetko se jede sirov. Međutim, može se kuhati, pržiti, pržiti na kriške ili izlagati sušenju za daljnje mljevenje. Ovako pripremljen, čest je dio prehrane mnogih ljudi, bilo u sjeveroistočnom Brazilu, Srednjoj Americi ili južnom Tihom oceanu.
Kruh proizvodi vrsta Artocarpus communis (također se naziva THE. urezan ili THE. altilis), iz obitelji smrčaka, isto kao i jackfruit i gameleira. To je stablo snažne ukrasne privlačnosti, koje naraste od 12 do 18m. Veliki, tamnozeleni, kožasti listovi, duboko uvučeni u pet do sedam režnjeva, dugački su od tri do tri metra i široki od 28 do 45 cm. Muški i ženski cvjetovi, u odvojenim skupinama, cvjetaju na istim nogama. Zaobljeni plodovi bogati proteinima - koji, ovisno o sorti, mogu ili ne moraju sadržavati sjeme - zeleni su ili blago žute boje i promjera su četiri do osam centimetara.
Od antičkih vremena krušno voće uzgajalo se u malajskom arhipelagu, odakle bi trebao biti domaći i koje je bilo središte njegovog širenja po Aziji. Njegovo uvođenje u tropsku Ameriku, počevši od Jamajke, datira iz 18. stoljeća, a zasluga je navigatora Englez William Bligh, koji ga je donio s pacifičkih otoka s namjerom da ga odredi za prehranu robovi.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - U izvatku postoji glagol koji veže:
a) “[…] i rijetko se jede sirov.”
b) "Kruh proizvodi vrsta Artocarpus communis […]”
c) „[…] su zelene ili blago žućkaste […]“
d) „Od antike se u Malajskom arhipelagu uzgaja hleb […]“
Pitanje 2 - U segmentu "Pripremljen na takav način, uobičajen je element u prehrani mnogih ljudi [...]", predmet izravnog prijelaznog glagola je:
jednostavan
b) skriveni
c) kompozitni
d) neodređeno
Pitanje 3 - U odlomku "Muški i ženski cvjetovi, u odvojenim skupinama, cvjetaju na istim stopalima.", Glagolu "cvjetati" ne treba dodatak. Stoga je on:
a) neprelazni
b) izravni prijelazni
c) neizravni prijelazni
d) bitransitivan
Pitanje 4 - U segmentu „[…], ovisno o sortama, mogu sadržavati ili ne sadržavati sjemenke […] ", Podcrtani verbalni dodatak naziva se:
a) priloški dodatak
b) neposredni objekt
c) neizravni objekt
d) predikativ subjekta
Pitanje 5 - U frazi "Malajski arhipelag kultivira hljeb.", U glasu je korišten izravni prijelazni glagol "kultivira":
a) aktivan
b) pasivni analitički
c) pronominalni pasivni
d) reflektirajuća
Pitanje 6 - U fragmentu "[...] u malajskom arhipelagu, odakle se pretpostavlja [...]", "ako" koji prati izravni prijelazni glagol "pretpostavlja" je:
a) povratna zamjenica
b) pasivna zamjenica
c) uvjetni veznik
d) indeks neodređenosti subjekta
Pitanje 7 - Ocijenite glagole rečenica u vezi s prijelaznošću:
(1) Izravni prijelazni glagol
(2) Neizravni prijelazni glagol
(3) Izravni i neizravni prijelazni glagol
() „Kruh sadrži značajne količine škroba […]“
() „[...] je zasluga engleskog navigatora Williama Bligha [...]“
() „[…] S namjerom da se koristi za prehranu robova.“
Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas
