Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Matematička aktivnost: Problemske situacije

Matematička aktivnost, razvijena za učenike šeste godine osnovne škole, s jednostavnim problemima, ali koji pomažu u razvoju logičkog zaključivanja.

Ova matematička aktivnost dostupna je za preuzimanje kao Wordov predložak koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu matematičku vježbu s:

  • Riječ: Matematička aktivnost: Problematične situacije - 6. razred - Predložak za uređivanje
  • PDF: Matematička aktivnost: Problematične situacije - Razred 6 - Za ispis
  • Predložak: Matematička aktivnost: Problemske situacije - 6. razred - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Pitanja 

1) Miguel želi uskladiti krajeve čipke cipele kako bi je mogao vezati. Ako jedan kraj ima 7 cm, a drugi 4 cm, koliko treba povući na manjem kraju kako bi izjednačio dva kraja?

A.

2) Izračunajte mentalno i odgovorite:

a) Vrijeme 3/4 h odgovara koliko minuta?

b) Vrijeme od 15 minuta odgovara koliko sekundi?

c) Vrijeme od 2 sata odgovara koliko minuta?

3) Na planetu "Matoon" dani imaju 10 sati, a sati 10 minuta. Na ovom je planetu uobičajeno baviti se sportom pod nazivom jetsis. Utakmica jetsisa traje 2 sata i 5 minuta. Ako je jetsis meč započeo u 9:06, koliko je sati završio?

A.

4) 20 minuta je do devet sati. Napišite ovaj put na drugi način.

A.

5) Paulo i Ana, učenici 7. razreda, izmjerili su duljinu i širinu vrhova svojih školskih klupa. Koristeći dotične dlanove kao mjernu jedinicu, pronašli su različita mjerenja. Objasnite zašto se to dogodilo?

A.

6) Kupio sam komad tkanine dug 20,4 m. Želim ga pretvoriti u 20 komada iste dužine. Koliko će centimetara biti dugačka svaka zakrpa?

A.

Autor Rosiane Fernandes Silva - diplomirala je slova i pedagogiju, a postdiplomirala specijalno obrazovanje

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

EzoikPrijavi ovaj oglas
6. godineMatematička aktivnost 6. razredamatematička aktivnost s odgovorommatematička aktivnost s problemskim situacijama 6. razredmatematička aktivnost za ispisVježba iz matematike 6. razredaMatematička vježba s problemskim situacijama 6. razred
Male znakove ovisnosti treba liječiti dok još ima vremena
Male znakove ovisnosti treba liječiti dok još ima vremena
on Aug 03, 2023
Nova RG: Tko može i koliko košta izvaditi novu dokumentaciju?
Nova RG: Tko može i koliko košta izvaditi novu dokumentaciju?
on Aug 03, 2023
Fies 2019-2: saznajte sve pojedinosti procesa odabira
Fies 2019-2: saznajte sve pojedinosti procesa odabira
on Aug 03, 2023
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025