Odabrali smo prekrasne prijedloge iz ovog posta. Aktivnosti identiteta i autonomije, spreman za tisak i rad sa studentima iz Odgoj i obrazovanje djece.
Konstrukcija identiteta odvija se kroz djetetove interakcije s društvenim okruženjem. Škola je drukčiji društveni svemir od obitelji, favorizira nove interakcije, proširujući tako svoje znanje o sebi i drugima.
Također provjerite: Tko sam ja projekt
Te aktivnosti obrazovanje o identitetu želi favorizirati nove interakcije i proširiti djetetovo znanje o sebi i drugima, s ciljem da odgovori na sljedeća pitanja:
Prema Nacionalnom okviru za kurikulum za rano djetinjstvo, identitet se odnosi na ideju razlikovanja. U dokumentu se kaže: "to je znak razlike između ljudi, počevši od njihovog imena, praćenog svim fizičkim karakteristikama, načinima djelovanja, razmišljanja i osobne povijesti".
Izgradnja identiteta podrazumijeva poznavanje vlastitih ukusa i preferencija te ovladavanje vještinama i ograničenjima, uvijek uzimajući u obzir kulturu, društvo, okoliš i ljude s kojima se živi. Ovo samospoznaja započinje na početku života i nastavlja se do njegovog kraja, ali bitno je da se neko znanje stekne još u vrtiću.
Pogledajte više na: 10 Aktivnosti za radni identitet
Indeks
Sljedeće aktivnosti pripremila je prekrasna web stranica Teaching-Aprender:
Malo o sebi ...
Ja sam posebna:
Obojite, izrežite i sastavite: Djevojčica.
Oboji, izreži i sastavi: Dječak.
Kviz o meni:
Moje ime je
Moje ime je
malo moje obitelji
Također preporučujem: Projekt Identitet u ranom djetinjstvu
DOB: Od 9 mjeseci do 2 godine.
VRIJEME: 30 minuta.
PROSTOR: Soba za aktivnosti.
MATERIJAL: Karton, flomaster, ljepilo i fotografija svakog djeteta.
CILJ: Favorizirajte prepoznavanje vlastite slike i slike kolega.
PRIPREMA: Na kartonu nacrtajte vlak s brojem vagona koji odgovaraju broju djece. Objesite poster na zid dnevne sobe prije nego što stignu. Na dan igre, zamolite roditelje da pošalju fotografiju svog sina ili kćeri. Zamolite mališane da sjednu u krug i postave fotografiju u sredinu kruga. Mazite bebe u grupi i razgovarajte sa svima. Komentirajte jednu po jednu fotografiju. Pokažite sliku i recite: "Pogledaj Aninhu!", "Gdje si bio?", "Na plaži, zar ne?", "Je li ti bikini bio plav?", "Tko je bio na plaži?" Djecu zovite imenom, jer je u vrtiću vrlo često koristiti nadimke. Nakon komentara zalijepite fotografije na vagone i pustite ih da uživaju. Uključite i svoju fotografiju. Vlakić ostaje u razredu do praznika. Otkrit ćete da će, kad god je to moguće, djeca zvati ljude koji prilaze sobi kako bi pogledali fotografije.
DOB: Od 2 godine.
VRIJEME: 40 minuta.
PROSTOR: Velika soba.
MATERIJAL: Ogledalo za cijelo tijelo, stereo uređaji, tkanine, kostimi i šminka (dermatološki testirani, antialergijski i bez alkohola).
CILJ: Favorizirajte izgradnju identiteta uz upotrebu ogledala.
KAKO IGRATI: Svako dijete legne na list papira kako biste mogli nacrtati njegovu siluetu. Izrežite obris, napišite djetetovo ime i dajte joj ga da dovrši crtež očima, rukama, koljenima itd. U ovom trenutku potaknite dijete da promatra vlastito tijelo. Ne očekujte ništa figurativno. Kad svi završe posao, zalijepite siluete jednu do druge na zid i potaknite promatranje: „Pogledajte! Iara je viša od Pedra ”. Puno razgovarajte o pojedinostima svakog od njih. Ovaj dijalog pridonosi izgradnji slike o sebi i samopoštovanja, jer dijete internalizira naklonost koju vi i kolege imate prema njemu, izraženu u razgovoru.
DOB: Od 1 godine i pol.
VRIJEME: Jedan sat.
PROSTOR: Svi školski prostori i pijesak.
MATERIJAL: Slike djece, ljepilo i ljepljiva plastika.
CILJ: Prepoznajte vlastiti imidž i imidž kolega.
PRIPREMA: Fotografije prekrijte ljepljivom plastikom kako se ne bi pokvarile. To su sigurno oni koji su bili u malom vlaku, opisanom u aktivnosti Svi u mali prozor. Sakrij ih u pijesak. Kad djeca uđu u sobu, komentirajte: „Gdje su fotografije na ploči? Otišao! Netko je vidio? Ne? Da pretražimo? Sigurno su negdje u školi... ”Označite im neka mjesta kako bi tražili slike, ostavljajući pijesak zadnjim. Ako pronađena fotografija nije samog djeteta, zamolite ga da je da vlasniku. Kad svatko ima svoje fotografije, može se vratiti u dnevnu sobu i zalijepiti natrag na nadzornu ploču.
DOB: Od 2 godine.
VRIJEME: 30 minuta.
PROSTOR: Soba za aktivnosti ili popločani dio.
MATERIJAL: Kutije za cipele i mala ogledala zaštićena čvrstim okvirom. Ako u školi nema ogledala, zamolite roditelje da ih dobiju.
CILJ: Poigrajte se vlastitom slikom.
PRIPREMA: Zamolite roditelje da od kuće pošalju ukrašenu kutiju za cipele. Prije početka aktivnosti zalijepite ogledalo na dno svake kutije. Okupite djecu u krug i dajte svakom svoju kutiju. Prvo, zamolite ih da samo drže. Komentirajte razlike među njima. Razgovarajte o bojama, dizajnu, ako sjaje... I recite im: "Kad god otvorite kutiju, naći ćete iznenađenje". Prvo "iznenađenje" bit će za dijete da se vidi unutar kutije, odražava se u zrcalu. Ogledalo držite u kutiji i od drugog puta svako bi trebalo imati nešto drugo, poput šminke, četke za kosu, vrećica ili drugih predmeta koji su dio vrtićke kolekcije.
Bok Moje ime je:
Razredna aktivnost:
Identitet i autonomija u ranom odgoju i obrazovanju:
Ari, napisao na papiru, tvoje godine i tvoje ime, hoćemo li ga voljeti?
Moje oči su... Moja kosa je... a moja omiljena boja je?
Pogledajte druge na:Aktivnosti na radu Identitet - Tko sam ja?
MATERIJAL:
CILJ:
RAZVOJ:
MATERIJALI:
CILJEVI:
RAZVOJ:
MATERIJALI:
CILJEVI:
RAZVOJ:
MATERIJAL:
CILJEVI:
RAZVOJ:
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
