Nekoliko prijedloga za Dinamiku za Dan djeteta - 12. listopada.
O Dan djece je datum koji se obilježava svake godine u mjesecu listopadu, ali upravo 12., u ovom postu donosim vam nekoliko prijedloga za dinamičan dječji dan. Ovaj datum slavi dječja prava i adolescenti, pravo koje je dodijeljeno 1989. godine kada su ujedinjene nacije usvojile konvenciju o pravima djeteta. ratificirana, mora osigurati svoj djeci bez razlike rase, boje kože, spola, jezika, vjere, etničkog porijekla - pristup određenim pravima Osnovni, temeljni.
Pogledajte i:PREUZMITE U PDF - DINAMIKA IGRA I IGRAJTE RADNICU
Indeks
Dinamika dječjeg dana: Pass pass:
Dinamika dječjeg dana: Jaje u žlici:
Dinamika dječjeg dana: Ribolov sito.
Dinamika dječjeg dana: Gdje mi je spoj?
Dinamika dječjeg dana: Ples Pezinhos.
Dinamika dječjeg dana: žabe u nizu.
Dinamika dječjeg dana: Pronašao sam oca kako nosi cipele.
Dinamika dječjeg dana: Podnožje stolice.
Sudionici čine krug i marširaju u ritmu glazbe, jedan za drugim poput šešira na minus jedan. Šeširi se moraju dodati pratiocu koji maršira ispred. Kad glazba iznenada prestane, jedan će ostati bez kape, a onaj mora napustiti krug noseći šešir. Posljednji koji uspije zadržati kapu bit će pobjednik. Možete igrati igru sa samo jednim šeširom u krugu. Sudionik koji drži kapu na glavi kad glazba prestane napustiti će krug.
Dijete se bira i povezuje mu oči. Štap vam se stavi u ruku dok ostali čine krug oko vas. Slijepac pokazuje palicom i pita: "Jesi li ti moja izgubljena ovca?" Imenovana osoba mora uzeti štap i približite ga ustima i blejte, prikrivajući glas, ali ako ga prepoznate, on bi trebao zauzeti mjesto slijep. Svaki put kad se to dogodi, igrači mijenjaju mjesta tako da njihova pozicija nije prepoznata.
Krug s osobom u središtu. Sudionik koji ide u kupovinu zaobići će krug i zaustaviti se ispred jednog od sudionika i reći, na primjer: „Idem u Meksiko. kupiti?" Odmah će brojati do deset i prije nego što završi, natjecatelj s kojim razgovarate morat će spomenuti tri stvari koje počinju s M (poput maslaca, lijekovi, čarape). Ako to ne možete učiniti, ono će zamijeniti kupca. Možete spomenuti bilo koje mjesto, a kupljene stvari morat će započeti s početnim slovom naziva mjesta.
Isus je upotrijebio prirodu za svoje ilustracije. Podijelite razred u tri ili četiri skupine. Svaka skupina mora dobiti identičan popis članaka koji moraju biti pronađeni. Nitko ne može napustiti određeno područje.
Prijedlozi: sjeme, djetelina, stabljika trave, list drveća, perje ptica, štapići, papirići. Navedite vremensko ograničenje od plus ili minus 3 do 5 minuta. Skupina koja dobije najviše predmeta je pobjednik.
Napravite nekoliko kvadrata na podu u velikom krugu. Jedan kvadrat za svako dijete minus jedan koji će biti "preostali dio". Svaki će igrač ostati na svom kvadratu dok ne primi dodir onoga što je ostalo, dok kruži i govori: "Prati me do Samarije". Ono što je dodirnuto stavlja ruku na "ostatke" i slijedi ga. Dok se ostale dodiruju, a linija se povećava i spaja rukama na ramenima, vođa može vikati: "Dolaze Rimljani". Pa svi trče na svoje trgove. Ono što ostane bez kvadrata je "ostalo".
Svaki sudionik dobiva dva lista novina. Svaki korak u utrci mora se napraviti na vrhu novina. Na taj način stavlja list na zemlju, gazi ga; drugi stavite na zemlju, stanite na vrh; uzima prvog koji je ostao iza, izvlačeći ga naprijed i tako dalje dok ne dosegne cilj. (Prođite cijelu predviđenu rutu).
Prikvačite lik ili predmet na leđa dvoje mladih ljudi pribadačom kako bi mogli međusobno otkriti što im je na leđima. Svatko će pokušati prvo vidjeti što njegov partner ima na leđima, pokušavajući spriječiti drugog da vidi njegov. Nagradite prvog koji to sazna.
Formacija: u krugu, sjedeći u učionici ili u miru.
"__ Pažnja" - 3 pljeska
“__ Koncentracija” _ 3 pljeskanje
“__ Reci ime” _ 3 pljeskanje
“__ Ime” _ 3 pljeska
“__ Plod” _ 3 palme
"__ To ti" _ 3 pljeska
“__ Najviše voli” _ 3 pljeska
Odmah nakon naredbe koju je naznačio vođa, svako će dijete izgovoriti ime voća i pljesnuti u 3 ruke, koje će pratiti cijela skupina.
Nakon što su sva djeca izgovorila ime voća, vođa ili neko drugo dijete, bez zagovora, nastavlja igru, dajući novi nalog.
Mogu se pamtiti: imena gradova, četvrti, država, zemljopisnih obilježja, ljudi iz Biblije, boje, životinje, hrana, deserti itd. Oni koji pogriješe, platit će darove.
Formacija: Oko velikog kruga su djeca.
Razvoj: Vođa naređuje ulaz ili izlaz, a sva djeca izvršavaju naredbe skačući skupa s nogama u krug ili van njega. S vremena na vrijeme učitelj ponavlja isti redoslijed. Djeca koja pogriješe privremeno se eliminiraju, odnosno dok ih ne zamijene drugi koji su počinili istu pogrešku.
Formacija: Ova igra zahtijeva relativno ravan, razgraničen prostor. Igra se najmanje šestero djece. Postavlja se dijete (kameleon), okrenuto očima prekrivenim rukama. Ostala djeca smještena su na mjestu, na udaljenosti od desetak metara.
Razvoj: Na početku igre djeca refrenom pitaju onu okrenuta leđima: „Kameleon, koje boje?“. Kameleon odgovara izgovaranjem boje, na primjer plave. Čim se izgovori boja, u ovom primjeru plava, kameleon se okreće i počinje trčati za svojim kolegama koji bježe. Kada bježe, djeca traže predmet odabrane boje i dodiruju ga kako bi se riješila. U ovom slučaju kameleon ih ne može loviti. Možete loviti samo onu djecu koja ih se još nisu riješila, odnosno nisu dodirnula odabranu boju. Ako kameleon nekoga dodirne prije nego što je oslobođen, taj kameleon postaje novi kameleon. Ako kameleon ne može nikoga loviti, nastavlja u ovoj ulozi.
Cilj: Ova se dinamika može smatrati vježbom integracije, no prikladnija je za grupe koje se već poznaju, a imaju za cilj slobodno vrijeme i opuštanje.
Postupci:
1. Vodi tako da svi sjednu u krug;
2. Podijelite listiće i olovke svakom sudioniku;
3. Svaka će osoba na svom ceduljici napisati nešto što je učinio susjed s desne strane. To može biti bilo što: oponašanje nekoga, pjevanje pjesme, oponašanje životinje itd .;
4. Na listićima moraju potpisati svoje ime
5. Voditelj prikuplja sve listiće;
6. Nakon prikupljanja listića daje moto: „Što god želite za sebe, ne biste trebali za druge... Stoga, ono što ste napisali na listiću, izvršit ćete! (nitko ne može odbiti sudjelovanje)
7. Započnite s volonterima, dok svi ne završe
Priprema: Krug; djeca koja sjede na podu, u sredini je dijete s povezom na očima.
Razvoj: Na znak vođe, jedan od članova kruga postavlja pitanje: "__ Tko sam ja?" Dijete s povezom preko očiju označava
smjer glasa i odgovara: "__ tako i tako". Ako ste dobro shvatili, odaberite zamjenu.
Priprema: Skupina djece poredane u krugove (jedno pored drugog bez držanja ruku) čine kavez. Druga skupina, čiji elementi predstavljaju životinje, raspršuje se po terenu. Učitelj će upotrijebiti zviždaljku ili zvono.
Razvoj: Na znak učitelja, životinje počinju trčati, sada ulaze i izlaze iz kaveza. Novim zviždukom djeca u krugu se uključuju u ruke, zatvarajući kavez i tako hvatajući u klopku one koji su ostali unutar kruga. Oni će tada biti dio toga, pridružujući se onima koji čine kavez. Tada se igra ponovno pokreće dok sve životinje ne budu zarobljene.
Formacija: U krug. Dijete u centru zatvorenih očiju.
Razvoj: Dijete u krugu povući će uho (polako) partnera u centru proizvodeći što manje buke,
vrativši se na svoje mjesto. Zatim pita: "__Advinha tko je on". Dijete u sredini treba otvoriti oči i pogoditi tko ga je povukao za uho. Ako ne
uspije, zauzet će svoje mjesto.
Sudionici u krugu. Prva osoba izmisli akciju - počeše se po glavi, pukne prstima itd. Drugi, ponavlja rad prvog i dodaje još jedan - poput oponaša ovcu. Treći će ponoviti ono što su učinili 1. i 2. i dodati još jedan i tako dalje. Jadni posljednji, morate se sjetiti svega i još uvijek zatvoriti s procvatom.
Formacija: Djeca su se razišla po volji, jedno istaknuto: „avion“.
Razvoj: Na zadati signal, istaknuti element kreće u potjeru za kolegama koji oponašaju avion. Svatko kome prijeti ulov, prestaje balansirati na jednoj nozi i bočno podiže ruke, čineći lik aviona. Progonitelj ga ne može uhvatiti dok je u ovom položaju. Kad avion uspije uhvatiti dijete, zamijenit će ga.
Materijal: šal
Priprema: Dvije paralelne crte međusobno udaljene 8 do 10 m. Označeno je središte polja na kojem se nalazi šal.
Formacija: Igrači će formirati dvije stranke raspoređene iza crte. Svi će biti numerirani. Svaka stranka s istim brojevima.
Razvoj: Učitelj će vikati broj, a pozvani igrači trčat će do centra, ciljati će uhvatiti rupčić i vratiti se u svoj red. U slučaju da jedan uspije uhvatiti rupčić, drugi ga mora ganjati i dodirivati prije nego što uspije doći do reda.
Bodovi: Igrač koji uspije uhvatiti rupčić i vratiti se u red bez dodirivanja, postići će dva boda za svoju stranku.
Materijal: 3 kuglice
Formacija: Djeca raspoređena u 3 stupca. Ispred svake kolone, na udaljenosti od otprilike 1 metar od prvog mjesta, bit će "kapetan" svake momčadi. ovaj će držati loptu
Razvoj: Na zadati signal, kapetan će baciti loptu do prvog iz svoje kolone koji će je vratiti, a zatim spustiti. Kapetan će baciti loptu drugom u koloni koji će djelovati kao prvi i tako dalje. Posljednje dijete u koloni po primanju lopte viknut će "živo", zabijajući za svoj tim.
Materijal: kuhačka kapa
Formacija: Djeca koja sjede ili stoje u krugu
Razvoj: Dijete je odabrano da bude „kuhač“ i priprema juhu. Dobiva kuharsku kapu i obilazi krug birajući djecu koja će predstavljati razno povrće, meso, tjesteninu itd. Trebali bi vas pratiti dok kuhar ne kaže: "__ Juha je gotova". U ovom trenutku svi hrle zauzeti mjesto na upravljaču. Dijete koje ne može ući u krug zamijenit će mjesto kuhara.
Priprema: Djeca čine krug držeći se za ruke, jedan u središtu kotača.
Razvoj: Na startni signal, središnji igrač hoda po krugu (unutra s podignutim rukama). Odjednom se sagne i udari u ruke dva člana kruga koji pobjegnu u suprotnom smjeru. U međuvremenu, onaj tko "prereže tortu" zauzima jedno od upražnjenih mjesta. Prvi koji završi krug ulazi kroz prazno mjesto, odlazi u središte rode i brzo govori: "__ kolač od brašna, već sam ovdje", dok posljednji koji stiže zauzima mjesto koje je ostalo slobodno u rodi.
Materijal: lopta
Formiranje: Djeca oblikuju stupac, osim dva koja na određenoj visini stupa čine košaru (držeći se za ruke visoko u rukama). Prvi u koloni prima loptu.
Razvoj: Dijete pokušava baciti loptu u "koš". Kad to dobro shvatite, stavit ćete se na kraj reda. Ako pogriješite, zamijenite mjesto jednim od
pratioci koji čine košaru. Nakon što sva djeca imaju priliku, voditelj može pomaknuti košaru malo dalje od
skupina. Djeca koja su u košarici više od 3 puta plaćaju poklon ili napuštaju igru. Troje koji završe zadnji pobjeđuje.
Materijal: šal
Formiranje: Držeći se za ruke djeca čine krug. Unutar ovoga ostat će igrač s povezom na očima.
Razvoj: krug se okreće udesno ili ulijevo. Kad središnji igrač stavi nogu na tlo, krug se prestane okretati. Dijete u sredini pokazuje na igrača i igrač će reći: "__Bom dia". Onaj u sredini morat će vas prepoznati po glasu, izgovarajući vaše ime. Ako pogriješite, i dalje ćete imati pravo predstaviti još dva imena. Ako dobro shvatite, imenovani će zauzeti centar, a drugi će ga zamijeniti na kotaču, u suprotnom, igra nastavit će se do onog u središtu, zaustavljajući opet krug pravilno spominjući ime suputnik.
Formacija: Nacrtajte dvije paralelne crte s razumnom razmakom između njih. Djeca obje momčadi stajat će iza svake momčadi s jednakim brojem članova.
Razvoj: Nakon meča, jedno od djece iz ekipe izabrane za odlazak, trči i prebacuje ruku preko ispruženih ruku "neprijatelja". Iznenada tapša dlan jednog od njih (izazvanog) i trči natrag na svoje mjesto. Izazvani mora trčati za izazivačem. Ako ga uspije uhvatiti prije nego što stigne na svoje polje, bit će odveden kao zatvorenik u svoju stranku, a tim koji izgubi igrača nominirat će drugog koji će izazvati novi izazov neprijatelju. Ako ga ne možete uhvatiti, izazivač će ostati na svom mjestu, dok će izazvani biti odgovoran za novi izazov. Nakon završetka dodijeljenog vremena za igru, pobjeđuje razred s najvećim brojem zatvorenika.
Formacija: Oblikujte kolone s desetak djece, od kojih svako drži struk partnera ispred.
Razvoj: prvi igrač pokušava uhvatiti posljednjeg u koloni, koji pokušava izbjeći da bude uhvaćen. Ako uspijete, prvi igrač u
stupac mijenja mjesta sa zadnjim.
Priprema: Djeca se postavljaju na kotače, držeći se za ruke, okrenuta prema centru. Par igrača je izostavljeno.
Razvoj: Na startnom signalu, par raseljen oko kruga iznenada dodirne spojene ruke dvojice ljudi iz kruga. Oni
bježe, držeći se za ruke, u smjeru suprotnom od para koji ih je izazvao. Svaki par zatim pokušava okrećući kotač na bok,
zauzeti sada upražnjena mjesta u krugu. Oni koji ne mogu, izlaze van. Hoće li ponovno pokrenuti utrku oko kotača kako bi pokrenuo još dvije
djeco. Par koji ne drži ruke u rukama gubi pravo na zauzimanje praznih mjesta.
Materijal: Jedan novčić
Priprema: Nacrtajte dvije crte udaljene oko 20 metara na tlu. Štuke. U središtu, stranke - Cara ili Coroa - s jednakim brojem igrača, u 2 reda, okrenute jedna prema drugoj.
Razvoj: Učitelj će baciti novčić u zrak, a igrači će pričekati jesen da vide koje će lice biti okrenuto prema gore - Glave ili Repovi. Učitelj će to naglas objaviti, a stranačka skupina koja odgovara najavljenom licu bježat će do svojih štuka (s njegove stražnje strane) progoneći ih igrači druge strane. Oni koji su dosegnuti bit će uklopljeni u protivničku stranku, počevši djelovati zajedno s novim drugovima. Ponovno će se dvije strane približiti centru, a učitelj će okrenuti novčić.
Pobjeda: Pobjednik će biti stranka koja na kraju zadanog vremena ima najveći broj djece.
Formacija: Spajajući ruke dvije po dvije, djeca će oblikovati "jazbine" koje će zakloniti svakog od njih "zeca". Uvijek će biti "zeko" bez kapice i "mali pas"
Razvoj: Progonjen od strane šteneta, zeko će se smjestiti u jedan od brloga iz kojeg će se korisnik odmah povući kako bi mu dao adresu. Izbačeni zečić će pobjeći kako ga štene ne bi doseglo i istisnut će drugog zečića, čije će sklonište preuzeti. Kad pas uhvati zeka, uloge se mijenjaju i igra će se nastaviti neprekidno.
Formacija: Grupe od troje djece, dvoje čine "jazbinu" i u središtu drže "zečića" s rukama i ispruženim rukama. Razne jazbine sa svojim zečićima raspršene su po zemlji, daleko jedna od druge, ostavljajući mjesta za utrke. U središtu zemlje ostao je mali zeko.
Razvoj: po naredbi vođe: „__Coelhinho ostavlja rupu“, zečići mijenjaju mjesta. Netaknuti zeko želi pronaći dom. Preostali zeko nastavlja igru.
Priprema: Djeca u skupinama od po 3 osobe. Dvije ruke koje se drže čine "kuću", a jedna iznutra, "mačku".
Razvoj: početne kuće vrte se oko mačaka, uz zvuk živahne glazbe. Kad pjesma završi, mačke odlaze u središte kako bi stvorile krug s beskućnicom. Tada ponavljaju istu pjesmu, a na kraju sve mačke trče u potrazi za kućom. Tko je ostao bez krova, ide u centar da ponovno pokrene igru.
Formacija: Nacrtajte dvije paralelne crte na tlu (početak i kraj). Djeca su se poredala iza startne crte.
Razvoj: Početni poredak dan je uz riječ: „__Emas e Patos“. Vrišteća djeca iz Emusa trče normalno i vrišteći Patke, trebala bi biti u čučećem položaju savijenih ruku i ruku na prsima oponašajući patke. Vođa varira naredbe po svom ukusu. Dijete koje prvo stigne na cilj bit će pobjednik.
Priprema: Djeca sjede u krugovima birajući jednog za početak.
Razvoj: Na startnom signalu odabrani igrač uzvikuje: "Ha!" na što slijedi sljedeće: "Ha!, Ha!", a treća osoba kaže: "Ha!, Ha!, Ha!" i tako dalje. Čak i prije nego što završi cijeli krug, grupa će biti raspoložena za smijeh, ali ne može to učiniti, jer tko se nasmije, plati poklon, pobijedi nakon nekoliko minuta, tko uspije pratiti Stvarno.
Priprema: U početku djeca čine parove, "braću", koji su poredani u dva stupca. Nakon što je svaki uzeo
poznavajući svog "brata", svaki stupac činit će krug s udaljenostom od približno dva metra.
Razvoj: dva kruga rotiraju se dok djeca rado pjevaju pohvale. Na znak vođe (zviždaljkom ili dlanom) krugovi se prekidaju i svako dijete traži svog brata. Pronašavši ga, oboje se moraju držati za ruke i sagnuti se. Posljednji koji to učini bit će privremeno eliminiran. Igra se nastavlja, ponovno formirajući dva primitivna kruga.
Formacija: Označite onoliko krugova na podu koliko ima djece, osim jednog. Na udaljenosti od 10 do 15 metara djeca, držeći se za ruke, formiraju kotačić koji se okreće udesno ili ulijevo, pjevajući hvalu.
Razvoj: Na znak „__ Idi kući“, skaču rukama, prestaju pjevati, tražeći svaku svoju „kućicu“, odnosno krug. Onaj koji je ostao bit će u središtu kotača, započinjući utakmicu iznova. Na znak će trčati zajedno s ostalima. Svatko tko je beskućnik 3 puta plati poklon.
Priprema: Djeca čine krug i broje se od 1 do 4.
Razvoj: Vođa će izgovoriti broj naglas. Djeca s broja koji se zovu trčat će po krugu tražeći svakoga kako bi uhvatila kolegu koji je ispred. Oni do kojih se dođe odmah će biti eliminirani, a oni koji uspiju doći do primitivnih mjesta, vratit će se da ih okupiraju. Nakon završetka utrke, pozvat će se novi broj, čime se nastavlja igra.
Formiranje: Djeca u krugovima brojenim od jednog do toliko djece u krugu.
Razvoj: Srednje će dijete izgovoriti dva broja od 1 do 30 (pod pretpostavkom da imaju 30 djece) da se spomenuti brojevi moraju zamijeniti, u ovom će intervalu "Juquinha" pokušati unijeti jedno od njih mjesta. Tko ne dobije mjesto, ostat će u centru.
Materijal: čepovi (ili kutije šibica, ili šljunak)
Priprema: Numerirana djeca u krugu unutar kojeg se na pod postavlja nekoliko neparnih čepova.
Razvoj: Učitelj poziva dva uzastopna broja i dvoje djece odmah izlaze u suprotnim smjerovima. Trčeći zaobilazi krug, a kad završe krug, ulaze u njega sa svojih mjesta. Zatim će pokušati što češće uhvatiti čepove.
Pobjeda: ovisi o onome tko uspije prikupiti najveći broj čepova.
Materijal: 1 šal ili 1 zvono (ili zvečka, zvečka ili lim sa kamenjem).
Formacija: Djeca koja se drže za ruke, u krugu, ograničavajući prostor u kojem bi trebala biti 2 suputnika: "Jacó" s povezom preko očiju i "Raquel" u pozi zvečke.
Razvoj: Rachel zazvoni, privlačeći Jacoba koji je pokušava uhvatiti. Raquel se izmiče ili trči, varajući suputnika koji je, uvijek vođen zvukom zvona, progoni. Kad se stigne do Raquel, njih dvoje će odabrati svoje zamjene i vratiti se u krug.
Materijal: 1 uže
Formacija: Djeca stoje u krugu, a još jedno ostaje u sredini, držeći uže na čijem je kraju pričvršćen uteg koji će biti "miš".
Razvoj: Na početku igre dijete u središtu mora okrenuti konop do nogu sudionika, koji moraju skočiti, ne dopuštajući da ih miš dodirne. Dijete mora pustiti miša da ga uhvati, uklonjeno je iz igre. Igra će završiti kad u krugu ostane samo jedno dijete, ono koje će biti pobjednik.
hula obruč
U širokom prostoru djeci podijelite obruče kako bi mogla isprobati različite načine okretanja oko tijela bez ispuštanja.
LETE CIJEVI
Ovo je igračka iz Kine, napravljena od obojenog papirnatog papira. Djeca mogu izraditi svoje zmajeve u školi ili ih donijeti gotove.
Podignite ih u širokom okruženju bez visokonaponskih žica ili drveća u blizini, povlačeći ili puštajući vod, ovisno o jačini vjetra.
PET MARIJA
Igrač će imati pet malih vrećica izrađenih od tkanine i napunjenih pijeskom. Trebao bi uzeti četiri vreće i baciti ih na pod, a samo jednu imati u ruci. Onu koja će vam biti u ruci treba baciti prema gore i, dok ste u zraku, brzo biste trebali zgrabiti jednog od njih na zemlji. U sljedećem potezu dijete će morati baciti vreću i pokušati odmaknuti dvije od poda odjednom, nastaviti tako do posljednje vreće.
Dinamika dječjeg dana: STEAL MALHA
Učitelj podijeli učenike u skupine i bojom označi svako dijete u ruci grupe. Nakon toga, dijeli učenike u dva tima koji će biti smješteni po jedan sa svake strane. Između dvije momčadi na podu će biti tkanina (mrežica). Nakon što čuju zapovijed učitelja, koji će izgovoriti ime boje, djeca koja na rukama imaju označenu boju koju govori učitelj trče kako bi pokušala "ukrasti" tkaninu. Pobjeđuje ekipa koja češće pokupi mrežu sa zemlje.
PROBUDI SE MEDVJED
Jedno dijete iz skupine odabrano je za "medvjeda" koji će spavati u velikom krugu nacrtanom na podu. Ostala djeca trebala bi vrlo polako prići medvjedu i vikati: Probudi se medvjede!!! Kad su ispred vas. U tom trenutku medvjed ustaje i trči za drugom djecom. Tko je uhvaćen, također postaje medvjed.
MAČKA I MIŠ
Stvara se krug u kojem svi stoje razdvojenih nogu. Jedno će dijete biti vani i bit će mačka, drugo će biti unutar kotača i bit će miš. Mačka pokušava ući u kotač, a djeca zatvaraju noge kako bi spriječila ulazak. Kad uđe unutra, miš pobjegne. Njih dvoje trebali bi prolaziti između nogu kolega. Kada je miš uhvaćen, oba se moraju zamijeniti.
DAN TRČANJA
Dok djeca sjede u krugu, jedno je izabrano da započne igru. Ovo bi trebalo trčati rupčićem po grupi, koja bi trebala držati oči zatvorene, pjevajući pjesmu. Na kraju, dok djeca sjede u krugu zatvorenih očiju, onaj koji nosi tkivo bira jedan i ostavlja tkivo iza sebe. Onaj tko primi rupčić ustaje i trči za osobom koja ga je napustila, a koja mora sjesti na mjesto izabranog djeteta. Kada sjednete, igra se ponovno pokreće.
PLES NOVINA
Dvoje tamo, dvoje ovdje... Djeca plešu pazeći da ne pokidaju novine
DOBA Od 5 godina.
ŠTO SE RAZVIJA Socijalizacija, izražavanje tijela i percepcija prostora.
MATERIJAL Novine, stereo uređaji, CD ili kasete s glazbom različitih ritmova.
ORGANIZACIJA u parovima.
KAKO IGRATI Pomaknite stolice i stolove i raširite listove novina po podu. Svaki par nalazi se na vrhu lista. Uključite glazbu i djeca počnu plesati. Ne vrijedi se maknuti s papira ili ga potrgati. Ako se to dogodi, par napušta igru. Tko ispuni cilj, pobjeđuje. Ako neka djeca ne žele plesati iz sramežljivosti, pozovite ih da budu suci s vama i pobrinite se da njihovi vršnjaci ne krše pravila. Jedan od načina za povećanje aktivnosti je mijenjanje glazbenih ritmova svirajući sporije pjesme i one uznemirenije.
Dinamika dječjeg dana: GRADITELJSKE SKUPINE
Jedan će detalj odrediti tko je dio tima.
DOBA Od 6 godina.
ŠTO RAZVIJA SPRETNOST
pokreta, pažnje,
koncentracija i socijalizacija.
Besplatna ORGANIZACIJA.
KAKO IGRATI Studenti bi trebali formirati grupe prema pravilu koje uspostavite. Ti kažeš:
„Pažnja, želim grupu sa svima koji nose kratke hlače“ ili „Tim s kratkom kosom, a drugi s dugom kosom“. A djeca trče da se skupe. Aktivnost se može povećati ako svaka skupina dobije zadatak. Na primjer: "Oni u bijelim košuljama trebaju staviti telefonski imenik na moj stol."
Ova igra se također može izvesti kako bi se utvrdilo formiranje grupa za školski rad. Aktivnost traje sve dok je nastava zainteresirana.
MALI MEDVJED
Ono što dijete radi s plišanom životinjom, morat će imati veze s školskim kolegom
DOBA Od 5 godina.
ŠTO SE RAZVIJA Socijalizacija i naklonost.
MATERIJAL Medvjedić.
ORGANIZACIJA Učitelj i učenici stoje u krugu.
KAKO IGRATI Medvjedić prelazi iz ruke u ruku. Svako dijete mora nešto učiniti s tim. Na primjer: ljubljenje, grljenje, škakljanje. Ne vrijedi ponavljati ili napadati. Kad svi završe, objasnite da će svaka osoba morati učiniti ono što je učinila s medvjedićem s školskim kolegom zdesna. Ako je student bacio medvjedića u zrak, on se samo pretvara da to isto čini sa svojim prijateljem. Može se povećati ako svaka skupina dobije zadatak. Na primjer: "Oni u bijelim košuljama trebaju staviti telefonski imenik na moj stol."
Ova igra se također može izvesti kako bi se utvrdilo formiranje grupa za školski rad. Aktivnost traje sve dok je nastava zainteresirana.
Dinamika dječjeg dana: UTRKA
Djeca se umotaju u dugački niz. Kad su svi ujedinjeni, vrijeme je da se razotkrijemo
DOBA Od 6 godina.
ŠTO RAZVIŠE Spretnost pokreta, pažnje, koncentracije i timskog duha.
MATERIJAL Kiflice.
ORGANIZACIJA Svi koji sjede za svojim stolovima poredani u redove. Idealno je imati isti broj sudionika u svakom redu čekanja.
KAKO IGRATI Prvi u svakom retku dobiva kolut žice. Kad date znak, on ustane, dvaput omota strunu oko struka, preda svitak kolegi iza i sjedne. Drugi uzima kalem, ustaje i čini isto. Čim se posljednji završi sa namatanjem, započinje suprotan pokret: odmotava kabel od struka, navija konac na kolutu i prosljeđuje ga kolegi ispred. Igra se nastavlja dok se svi ne odmotaju. Pobjeđuje tim koji prvo stavi kolut položen na svoj stol.
ŠTO SE RAZVIJA Suradnja i vizualna percepcija.
MATERIJAL Predmeti u učionici.
ORGANIZACIJA Djeca su u središtu sobe.
KAKO IGRATI Odmaknite stolove i stolice i ocrtajte kvadrat ili krug u sredini sobe u kojoj bi trebala biti djeca. Mape, papire, mape, knjige i ostale materijale koji se koriste u svakodnevnom životu nasumično distribuirajte u svaki kut. Odaberite slovo iz abecede i neka razred potraži stvari čije ime počinje s tim slovom i donese vam ga. Osvaja kut s najviše traženih predmeta. Važno je da znate u koji je kut stavljen svaki predmet, jer je to jedini način da odredite pobjednika. Nakon nekoliko rundi, zamolite učenike da ostave i preraspodijele materijale u kutovima. Kad se vrate, trebat će im više vremena da pronađu ono što ste tražili. Ako je grupa velika, formirajte timove. Na kraju igre, zamolite razred da pomogne u sređivanju sobe.
RIBONASTA UTRKA
Djeca se umotaju u dugački niz. Kad su svi ujedinjeni, vrijeme je da se razotkrijemo
DOBA Od 6 godina.
ŠTO RAZVIŠE Spretnost pokreta, pažnje, koncentracije i timskog duha.
MATERIJAL Kiflice.
ORGANIZACIJA Svi koji sjede za svojim stolovima poredani u redove. Idealno je imati isti broj sudionika u svakom redu čekanja.
KAKO IGRATI Prvi u svakom retku dobiva kolut žice. Kad date znak, on ustane, dvaput omota strunu oko struka, preda svitak kolegi iza i sjedne. Drugi uzima kalem, ustaje i čini isto. Čim se posljednji završi sa namatanjem, započinje suprotan pokret: odmotava kabel od struka, navija konac na kolutu i prosljeđuje ga kolegi ispred. Igra se nastavlja dok se svi ne odmotaju. Pobjeđuje tim koji prvo stavi kolut položen na svoj stol.
POBJEDNI KUTAK
Pobjednik je jedan od kutova razreda, gdje se okupljaju razni predmeti
DOBA Od 6 godina.
ŠTO SE RAZVIJA Suradnja i vizualna percepcija.
MATERIJAL Predmeti u učionici.
ORGANIZACIJA Djeca su u središtu sobe.
KAKO IGRATI Odmaknite stolove i stolice i ocrtajte kvadrat ili krug u sredini sobe u kojoj bi trebala biti djeca. Mape, papire, mape, knjige i ostale materijale koji se koriste u svakodnevnom životu nasumično distribuirajte u svaki kut. Odaberite slovo iz abecede i neka razred potraži stvari čije ime počinje s tim slovom i donese vam ga. Osvaja kut s najviše traženih predmeta. Važno je da znate u koji je kut stavljen svaki predmet, jer je to jedini način da odredite pobjednika. Nakon nekoliko rundi, zamolite učenike da ostave i preraspodijele materijale u kutovima. Kad se vrate, trebat će im više vremena da pronađu ono što ste tražili. Ako je grupa velika, formirajte timove. Na kraju igre, zamolite razred da pomogne u sređivanju sobe.
Dinamika dječjeg dana: GLAZBA U LIRICI
Tekst je besmislen. Ne treba! Ovdje je važno stvoriti vrlo živahnu koreografiju
DOBA Od 7 godina.
ŠTO SE RAZVIJA Slušna percepcija, kreativnost, motorička koordinacija i socijalizacija.
MATERIJAL Papir i olovka ili olovka.
ORGANIZACIJA Razred je podijeljen u skupine.
KAKO IGRATI Zamolite učenike da kreiraju slijed poteza na temelju teksta u nastavku. Tada mogu izmisliti melodiju.
MIS CLOF DARA DARA SHOOT LIRO / CLI CLE CLOF DARA DARA STRELI TAMO / TO JE TCHUNG, TO JE TCHUNG, TO JE TCHUNG / BIRI BIRI SENG CATAFARIUNG / TO JE TCHUNG TO JE TCHUNG TO JE TCHUNG / BIRI BIRIENG
DA SAM JA…
Ovdje studenti puštaju maštu govoreći ono što bi željeli biti
DOBA Od 7 godina.
ŠTO SE RAZVIJA Identitet.
MATERIJAL Pitanja napisana na papiru i olovci ili olovci.
ORGANIZACIJA Djeca su u parovima.
KAKO IGRATI Jedno od djece u svakom paru započinje postavljanjem pitanja partnerima. Da ste voće, to bi bilo... Da ste film, pjesma, igračka, mjesto, odjeća, riječ... Ona bilježi odgovore i pita zašto. Nakon toga, tko god je obavio intervju, odgovara na pitanja kolege. Nakon ove faze, skupina formira krug i govori drugima što su otkrili o svom prijatelju. Igra završava kad svi progovore.
BEŽIČNI TELEFON
Dob: od 5 godina
Sudionici: 5 ili više
Pravilo:
Rasporedite igrače koji redom sjede jedni pored drugih.
Prvi igrač izgovori frazu / poruku na uho sljedećem suigraču. Svaki sudionik nakon primanja poruke govori što je moguće niže u uho sljedećeg kolege dok zadnji neće naglas izgovoriti ono što je primio. Poruka često stiže potpuno drugačija !!!
Dinamika dječjeg dana: IŠAO SAM NA SAJAM
Dob: od 5 godina
Sudionici: 2 ili više
Pravilo:
Igrač naglas kaže: Otišao sam na sajam i kupio... na primjer "jabuka". Sljedeći igrač ponavlja rečenicu prvog igrača dodajući drugu kupljenu robu na primjer: "krumpir", treći igrač ponavlja roba koju su prijašnji igrači rekli i dodaje još jednu, tko ne ponovi robu i sjeća se svega osvojenog. govorni.
RETA USTA
Prvo je osoba izabrana za "gospodara", ona će izdavati naredbe u igri, ostali sudionici morat će samo slijediti njihove naredbe. Narudžba se sastoji od pronalaska određenog predmeta, ako dijete ne može pronaći i donijeti traženi predmet ona je dužna platiti poklon koji može pjevati ili plesati pjesmu, oponašajući životinju ili bilo koji drugi stvar.
Gospodin: - Usta pećnice
Djeca: - Pećnica!
Gospodin: - Učini ono što kažem?
Djeca: - Imam
Gospodin: - Ako nemate?
Djeca: - Popijte tortu.
Tako Gospodin govori djeci da uzmu predmet.
IZ HAVANE JE DOŠAO BROD
Igrač naglas kaže: "Iz Havane je došao čamac natovaren sa ..." i dodaje ime proizvoda koji se može prevesti čamcem. Primjer: narančasta.
Sljedeći igrač mora izgovoriti ime druge robe koja započinje istim slovom kao i prva, na primjer: "Iz Havane je došao čamac napunjen olovkama".
Kad se igrač ne može sjetiti bilo kojeg proizvoda koji nije spomenut, bit će eliminiran.
Nakon što netko eliminira zadnji igrač započinje igru s drugim slovom.
Popeo sam se na ružin grm
Dvoje djece tapkaju po užetu, dok se ostalo poredavaju na suprotnim stranama užeta. Unesite dva odjednom, po jedan iz svakog retka. Počinju skakati dok naizmjenično izgovaraju stihove:
Dijete 1: Oh, tamo.
Dijete 2: Što imate?
Dijete 1: Nedostaješ mi.
Dijete 2: Čije?
Dijete 1: Karanfil, ruža i nitko drugi.
Dijete 2: Popeo sam se na ružin grm,
Dijete 1: Spustio sam se niz granu,
Dijete 2: Tako-tako (izgovara ime) pomozite mi, inače ću pasti.
Dijete 2 izlazi i ulazi onaj tko je pozvan Igra se nastavlja sve dok svi nisu sudjelovali.
malo vatre
Djeca koja su pogodila uže recitiraju, dok drugo skače:
salata, salata
dobro začinjena
Sa soli, s paprom
Vatra, malo vatre.
Kad izgovore riječ „mala vatra“, počinju udarati sve brže i brže. Tko može najduže skočiti, a da ne pogodi konop, pobjeđuje.
zmija
Dvoje djece drži uže vrlo uz zemlju, praveći valovitost gore-dolje. Ostala djeca se poredaju i skaču “zmiju”, a da ne pronađu uže, koje se sve brže protrese. Valovitosti postaju sve veće i veće i tko god naleti na uže, diskvalificiran je. Tko više "preživi" vrijeme, pobjeđuje.
konjska igra
MATERIJAL:
- 1 KUTIJA ZA JAJA (za ladicu)
- 4 PLASTIČNE KAPE ZA BOCE RAZLIČITIH BOJA
- CRTANJE OBRATA KONJENJA OD PAPIRA (BROJ KONJA OVIŠI O BROJU TRAGOVA KOJI IZRADITE!).
- NAPRAVITE 1 KARTU OD PAPIRA NA LICIMA PODATAKA MORAJU BITI BOJE KORISTENIH KAPA
PRAVILA:
SVAKI UČENIK ODABERI KOJU MALO BOJA KAPA ŽELI
JEDAN UČENIK BAČI KACU I BOJU KOJA PADA, TO JE KONJ KOJI ĆE HODATI
STUDENT KOJI POSTEŽE KRAJ PRVA POBJEDA
Vrlo je važno, prvi put da djeca pokušavaju raditi sama, međutim, bez prisile na to. Trebate ih, naravno, pripaziti jer vole stavljati stvari u usta. Pogotovo kada radite s balonima, pamukom, novinama i sitnicama. Ne očekujte superprodukciju ili da je rad savršen i s dobrim završetkom.
Vježbajući kreativne aktivnosti, sve više vježbajući motoričku koordinaciju, vidjet ćete da će poboljšati svoje tehnike i konačni rezultat onoga što stvaraju.
Ponavljanje aktivnosti također je vrlo važno za djecu. Ono što se za odraslu osobu može činiti ponavljajućim, za djecu je to uvijek avantura i pronalaze nove stvari koje mogu iskusiti.
Pokušajte, nakon dva tjedna nakon što ste predstavili određenu aktivnost, učiniti je dostupnom djeca istu vrstu materijala koju ste već primijenili i vidjet ćete koliki napredak pokazuju ostvariti.
Ideja za malu djecu
Ako znate plesti, napravite rukavicu, ako je ne kupite i na krajeve svakog prsta pričvrstite malo zvono! Na prste također možete nacrtati lice, a ako želite više, šivajte vunu koja će biti dlaka lica. Svidjet će im se!
Avanture za malu djecu
Tunel za djecu koji se mogu uvući unutra može se napraviti od velikog kartona, kartona, različitih vrsta prostirki, različitih vrsta jastuka i lopti, plutajućih plutača ili malih životinja, balona, popluna i podstavljen. Prvo im pokušajte pokazati kako bi se trebali ponašati i brzo će naučiti. Uvući se ispod tunela, igrati se balonima, graditi kule jastucima itd.
Za početak upotreba materijala u izobilju može biti pretjerana. Možda započnite s nekim kartonom, a zatim im samo dajte balone i tako dalje. Jedna po jedna igra.
Djeca koja vježbaju u sobi
Obratite pažnju na dječje igre Uvijek je dobro imati podlogu za teretanu ili podstavljeni poplun kako bi se djeca tamo mogla igrati i vježbati.
Plastični bazen ili bazen
Za svaku skupinu djece bila bi idealna dva mala plastična bazena. Možete ga napuniti balonima za puhanje (napola smežurane da ne iskoče), novinama (djeca ih vole rastrgati), pamukom (dobre kvalitete - kako bi mogli sjesti na vrh i osjetiti mekanu teksturu). Papir u obliku maslaca stvara ugodan zvuk kad se gužva. Uvijek ih promatrajte kako ne bi progutali neželjene predmete.
U jesen je moguće pronaći materijale poput: kestena, lišća, koji se također mogu nalaziti u ovom malom bazenu, tako da djeca mogu ući unutra i razviti svoja osjetila.
Kad je toplo vrijeme, možete ovaj bazen staviti van i napuniti vodom. Stavite prazne posude od jogurta, plastične žlice, kante i pustite ih da se tamo igraju. Uvijek ih promatram.
Glazba s kućnim materijalima
Karton za jaja, limenke za piće, žlice, štapići ili drvene šipke itd. mogu se transformirati u glazbene instrumente. Budite kreativni!
trpajući predmete
Dajte djeci različite limenke, prazne šalice od jogurta, kartone, plastične boce itd. Te će predmete moći napuniti pijeskom, a ljeti se mogu igrati vani ili također koristeći vodu. Počnite sami demonstrirajući kako od pijeska možete izgraditi toranj, planinu itd., Oni će uskoro to isto učiniti.
poznavajući oblike
Izrežite različite oblike u kartonskim kutijama (kućni proizvodi) ili kutijama za cipele: krug, trokut, pravokutnik itd.
Dajte djeci čepove, drvene blokove za sastavljanje, komade debelog papira i zamolite ih da ih stave u male rupice (različitih oblika) u kutijama.
role toaletnog papira
Dajte im nekoliko praznih kiflica toaletnog papira ili kuhinjskih rolni i oni će se moći igrati s njima, tjerajući ih da se kotrljaju, stiskajući, najjači ih čak mogu i potrgati, mogu i zgaziti gore!
Ako su djeca malo starija, već mogu bojiti valjke bojom prstiju ili čak lijepiti male papire u boji koji se mogu poderati na vrhu
preparirane vreće
Jedna stvar koja se može brzo napraviti je izrada punjenih platnenih vrećica ili čak punjenih perivih rukavica.
Napunite ih pamukom, rižom, suhim graškom, orašastim plodovima, stavite zvončiće na svaki prst rukavice itd. Djeca ove dobi vole osjetiti dodir i čuti zvuk koji predmeti proizvode.
Dinamika dječjeg dana: Teksturne ploče
Na kartonu zalijepite papirni brusni papir, aluminijsku foliju, tkaninu, pamuk, gumbe, pluto, čineći dvije ploče. Neka djeca osjete različite teksture.
Možete ih sakriti ispod krpe i starija će djeca moći pogoditi o kojoj se ploči radi.
platnena zmija
Šivajte dugu zmiju izrađenu od ostataka tkanine i napunite je pamukom. Djeca će to voljeti osjetiti rukom. Za njegovo punjenje možete koristiti druge materijale.
spremnik za film
Također možete puniti plastični lonac fotografskog filma suhim graškom, rižom, zvončićima, šljunkom. Zatim ga samo dobro zatvorite i iz sigurnosnih razloga ga zatvorite pomoću izolacijske trake ili krepa.
Dinamika dječjeg dana: karton
Karton možete obojiti bojama za prste.
Kartonska kutija može postati kuća. Samo izrežite vrata i prozore. Naravno da bi ova kutija trebala biti velika.
Kartonom najmlađe dijete može vježbati izreze (tupim škarama) i može izrađivati zvijezde, uskršnja jaja (koja će poslužiti kao mobilni uređaji nakon bojanja) itd.
Zapamtite da kad rade s bojom za prste, trebaju nositi staru odjeću ili pregaču, a pod ili stol trebaju biti prekriveni novinama.
učenje spremanja igračaka
Neka djeca čuvaju igračke koje su koristila na nastavi. Mogu ih staviti u praznu kartonsku kutiju. Može: papirnate kuglice, pamuk, kuglice itd. Kad je sve unutra, svi pjevaju pjesmu i ako ima vremena, opet sve stave na pod i opet počinju štedjeti, a zatim i pjevati.
Ogledalo od aluminijske folije
Na pod možete zalijepiti list aluminijske folije tako da djeca koja pužu uokolo mogu pogledati svoj odraz. Mališani se vole gledati u zrcalu.
Dinamika dječjeg dana: Balonski jastuci
S dvostranim jorganom, kakvim stavljate presvlake unutra, možete napraviti veliki jastuk od balona. Samo stavite nekoliko zračnih balona na poplune (napola prazne da ne puknu) i tada će djeca moći puzati i prevrtati se.
igrati se u pijesku
Kad su vani, dajte djeci šalice, kante za vodu, vodu i žlice i pustite ih da se slobodno igraju.
Dinamika dječjeg dana: Rip and paste
Neka djeca trgaju različite vrste papira: novine, prozirne, obojene, zlatne papire, a zatim ih zalijepite na karton ili papir.
Tkanina i vuna
Ljepljenje ostataka tkiva različitih oblika i veličina. Za lijepljenje vune potrebna je veća spretnost, jer će je dijete trebati učvrstiti uz pomoć drugih prstiju tako da bude učvršćena na papiru.
prazne kutije od jaja
Također su dobre za djecu da suzu ili da ih koriste za izradu papier machea - što služi kao izvrstan resurs za izradu raznih igračaka: pilića, voća, maski itd.
Djeca će se moći igrati i stavljanjem materijala u kutiju s jajima: zgužvanog papira, pluta itd. Međutim, pripazite da ne uzimate male predmete u usta.
rastrgati i rezati
Stari katalozi ili novine mogu biti izvrstan materijal za igru djece u kidanju. Kad postanu stariji, mogu vježbati rezanje figura. (sjetite se tupim škarama)
pijeska i ljepila
Pijesak se može jako dobro pomiješati s ljepilom, pa nanesite ovu smjesu u limenke i ukrasite je morskim školjkama itd.
vući brod
Kutijom za jaja možemo izgraditi brod za izvlačenje. Ovime ga djeca mogu obojiti bojom za prste. Stavite niz na jedan kraj i brod je spreman.
Ogrlica od tjestenine
Uzicom i nekoliko jufki moguće je napraviti ogrlicu! Oni veći trenirat će svoju motoričku koordinaciju i svidjet će im se konačni rezultat.
STAROST: 7 godina. Specifični ciljevi: Sluh, pažnja. MATERIJAL: Šalovi. POSTAVKA: Dnevna soba, dvorište, trijem. Formacija: krugovi. Organizacija: studenti u krugovima koji idu dvoje do centra; jedan će biti pas, a drugi mačka. Zatvorite oba oka. Izvršenje: svaki put kad pas zalaje, mačka će mjaukati i pas će ga pokušati uhvatiti. Ako uspijete, drugi će otići u centar.
DOBA: 9 godina nadalje. SPOL: Oboje. Specifični ciljevi: Razviti njuh. MATERIJAL: Voće, parfemi, losioni itd. Formacija: krugovi. Organizacija: Studenti u krugovima, jedan ide u centar s povezom na očima. Izvršenje: učitelj će učenicima u centru dati nešto da osjete miris parfema i reći će: - morat ćete prepoznati ovu aromu između ostalih koje ću vam dati. Tada će vam dati i druge stvari (voće, izbjeljivač, itd.). To bi trebalo identificirati kada vam daju da osjetite miris koji ima isti miris kao i prvi.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Razvojna perspektiva. POSTAVKA: Vanjski, dnevni boravak. Formacija: krug. Organizacija: Studenti koji sjede u krugu. U središtu kolega s povezom na očima. Izvršenje: Kolega iz kruga ustat će, dodirnuti slijepca i ponovno sjesti. Iz pokrenutih pokreta slijepac će pokušati pogoditi tko ga je dodirnuo.
STAROST: 9 godina. Specifični ciljevi: Pažnja, uvid. MATERIJAL: Lopta. POSTAVKA: Terasa, travnjak. Formacija: krug. Organizacija: Studenti u krugu, prekriženih nogu, jedan student koji sjedi u sredini s povezom na očima. Izvršenje: suigrači dodaju loptu među sobom i na učiteljev znak stavljaju ruke iza sebe, skrivajući loptu. Učenik u centru otvara oči i ističe onoga tko zamišlja da ima loptu. Ako pogriješite, ponovite igru.
DOBA: 8 godina nadalje. Specifični ciljevi: Razviti maštu. MATERIJAL: Boca. LOKACIJA: Dnevni boravak, vrt. Formacija: krug. Organizacija: učenici u krugu, učitelj u centru. Izvršenje: učitelj okreće bocu na tlu i kad se zaustavi, pokazat će prema učeniku. Učenik mora otići u centar i izvršiti zadatak koji odredi razred ili učitelj.
DOBA: 9 godina nadalje. Specifični ciljevi: Emocionalna kontrola. MATERIJAL: Jabuka. LOKACIJA: Dvor, vrt. Formiranje: činovi. Organizacija: u redove, ispred kojih vise jabuke. Izvršenje: na signal, pokušajte ugristi odgovarajuću jabuku, bez zadržavanja, u određenom vremenu. Pobjeđuje redak s najvećim brojem bodova po zalogaju ili onaj koji prvi ugrize jabuku ili onaj koji prvi pojede jabuku.
STAROST: 7 godina. Specifični ciljevi: Pažnja, slušanje. MATERIJAL: Bilo koji objekt. POSTAVKA: vrt, travnjak. Formacija: krug. Organizacija: studenti u krugovima. Onaj koji sjedi u centru s povezom na očima, a to će biti pas. U vašoj blizini bit će objekt "kost". Izvršenje: dajući signal, učitelj će naznačiti jednog od učenika u krugu koji će oprezno pokušati podići kost. Opazivši buku, pas će zalajati i naznačiti stranu buke. Prilikom postavljanja smjera, učitelj će naznačiti drugog učenika. Ako netko uspije i ne pogodi, uzmite prodaju i pokušajte pogoditi.
DOBA: 7 godina nadalje. Specifični ciljevi: Pažnja, okretnost. MATERIJAL: Lopte. POSTAVKA: Dvorište, travnjak, vrt. Formacija: krug. Organizacija: u krugu, s dva učenika okrenuta jedan prema drugom, u posjedu lopte. Jedna lopta bit će označena kao „MICO“. Izvršenje: na startni signal učenici koji imaju loptu dodaju je svom partneru s lijeve strane, koji brzo učini isto i tako dalje. Lopte se dodaju, cilj je natjerati jednu loptu da dođe do druge, odnosno da se "obraz" uhvati i da svi spriječe da se to dogodi u njihovim rukama. Tko ispusti loptu, mora je sam dohvatiti i vratiti se na svoje mjesto kako bi je ponovno počeo dodavati. Svaki put kad se tamarin uhvati, igra se prekida i učenik koji to dopusti ostat će u centru dok se ne zamijeni.
Specifični ciljevi: Motorička koordinacija, ritam, pažnja. POSTAVKA: Vanjska i dnevna soba. Formacija: krug. Organizacija: učenici su redom numerirali oblikujući krug u "sjedećem" položaju. Svatko započinje igru tapkajući dva puta i pucnuvši jednom prstima po desnoj i jednom lijevoj ruci. Izvršenje: učenik pucnuvši prstima desne ruke izgovara svoj broj, a lijevom rukom poziva broj koji odgovara kolegi studentu. Onaj koga se prozove nastavit će igru izgovaranjem svog broja i pozivanjem drugog. Tko pogriješi i tko nazove broj koji je već otišao, također će otići.
STAROST: 7 godina. Specifični ciljevi: Pažnja. LOKACIJA: Soba, sud. Formacija: krug. Organizacija: studenti u krugu. Izvršenje: učitelj pita lete li određene životinje. Ako lete, učenici moraju odgovoriti: letjeti i gestikulirati rukama. Npr.: pileća muha? Muhe ptice? Muha slona? Učenik koji pogriješi na kraju će platiti poklon.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Pažnja i brza reakcija. POSTAVKA: Vanjska i dnevna soba. Formacija: krugovi. Organizacija: Studenti u krugovima u sjedećem položaju. Izvršenje: studenti uzastopno broje, ali dolaskom do broja 7 trebaju reći: PUM, zamjenjujući ih. Učenik kojem treba vremena za govor ili ne zamijeni broj Pumom napustit će igru svaki put kad pogriješi. Igru numerira student koji se nalazi s vaše desne strane.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Sjećanje, uvid, promatranje. POSTAVKA: Vanjska i dnevna soba. Formacija: krugovi. Organizacija: od učenika se traži da napusti mjesto i izvrše se neke izmjene. Izvršenje: kad se student vrati, grupa će početi brojati, povećavati ili smanjivati intenzitet pojanja kako se približava ili odmiče od onoga što se promijenilo.
DOBA: 7 godina nadalje. Specifični ciljevi: Razviti osjetila, pamćenje. POSTAVKA: Dvorište i dvorište. Formacija: red. Izvršenje: prvo okretanje sljedećem i izgovaranje: "Evo guske". Drugi će reći: "Kakva guska?" Na što prvi odgovara: "Guska". Drugi kaže:... ah... guska. Pitanje će se ponoviti i tako dalje. Tako trči sve redove.
DOBA: 6 godina nadalje. Specifični ciljevi: Ritam, pažnja. MATERIJAL: Limun. LOKACIJA: Dvor, trijem, dnevna soba, travnjak. Formacija: krug. Organizacija: Učenici koji sjede u krugu, držeći jedan, držeći limun. Izvršenje: Učenici će započeti igru pjevajući: Moj limun, moj limun... istovremeno dodajući limun svojim kolegama iz razreda. Na kraju pjesme eliminirat će se učenik koji posjeduje limun.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Sjećanje, taktičnost. MATERIJAL: Olovke, spajalice, novčići, kreda itd. Formacija: stoji, tvori krug, ruke iza. Izvršenje: Zabavljač će predati učeniku jedan za drugim predmet koji će se proslijediti dalje. Nakon prolaska svih predmeta svi će sjesti i brzo napisati ime predmeta koji im prolaze kroz ruke. Pobjednik će biti onaj tko u određenom vremenu napiše najviše imena predmeta.
DOBA: 7 godina nadalje. SPOL: Oboje. Specifični ciljevi: Obrazovanje osjetila. MATERIJAL: Šal. LOKACIJA: Dvor ili terasa. Formacija: krugovi. Organizacija: Studenti koji stoje u krugu. Jedan u sredini s povezom na očima. Izvršenje: učenici u krugu će hodati i, kao što je jedan istaknut, reći će: Dobro jutro! Ako učenik s povezom preko očiju prepozna glas prijatelja iz razreda, promijenit će mjesto s ovim.
DOBA: 7 godina nadalje. SPOL: Oba specifična cilja: Brza reakcija i pažnja. MATERIJAL: Disko, kasetofon LOKACIJA: Vanjski i dnevni boravak. Formacija: u stojećim krugovima. Izvršenje: razred prelazi na zvuk glazbe. Kad se ovo zaustavi, moraju formirati skupine od 5 ili 3, prethodno određene. Oni koji su ostali zarobljeni su unutar kruga. Završava kad u krugu ostane samo jedan zatvorenik.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Lukavost, brzina, okretnost. MATERIJAL: Lopte. LOKACIJA: Vanjski. Formacija: dva stupca u temeljnom položaju. Prvi iz svake momčadi s loptom. Izvršenje: Prvi u svakoj koloni baca loptu što je više moguće u vatreno tlo. Nakon toga svi bi trebali trčati da reformiraju kolonu iza kugle koju je bacila suprotna kolona. Pobijedit će kolona koja prvo izvrši reforme.
STAROST: 9 godina. Specifični ciljevi: Sportska inicijacija (ruka i košarka). MATERIJAL: Lopta. LOKACIJA: Sud. Formiranje: činovi. Organizacija: 2 reda okrenuta jedan prema drugome tvoreći 2 tima A i B. Prvi učenik u svakom redu s loptom. Izvršenje: Na znak, učenik u posjedu lopte trči prema onom na drugom kraju reda. U ovom trenutku postoje razmjene mjesta. Prvi je zadnji i započinje dodavanje lopte drugom. Kad stigne 1., ostaje zadnji i počinje dodavati loptu drugome. Kada stigne 1., 1. posjed lopte. Tko prvi izvrši zadatak, pobijedit će.
STAROST: 10 godina. SPOL: Oboje. Specifični ciljevi: Sposobnost dodavanja lopte, spretnost, sportska inicijacija (rukomet i košarka). MATERIJAL: Lopte, lukovi. POSTAVKA: Dvorište, vrt, travnjak. Formacija: redovi (učenici u razgraničenim krugovima ili unutar luka). Organizacija: 2 reda okrenuta jedan prema drugome, odvojena određenom udaljenostom, čineći 2 tima A i B. Dvoje učenika iz svakog tima bit će dodijeljeno da zauzmu mjesto, malo dalje od krajeva, u središnjoj borbi koja razdvaja redove. Izvršenje: na znak, učenik broj 1 svake ekipe će dodati loptu na broj 2, a ovaj na 3; 3 do 4... Posljednji koji posjeduje loptu trčat će prema # 1. U ovom trenutku ostali mijenjaju mjesta, a posljednji zauzima 1. mjesto. Vježba se ponovno započinje, sve dok se ne dosegne početni položaj. GREŠKE: napuštanje svog mjesta prilikom dodavanja ili primanja lopte, ispuštanje lopte, napuštanje vašeg mjesta prije nego što susjed napusti vaše.
STAROST: 7 godina. SPOL: Oboje. Specifični ciljevi: Orijentirati se u prostoru u odnosu na predmete i ljude. LOKACIJA: Dvor, vrt. Formacija: skupine od po 3 osobe. Organizacija: sjede tri učenika: 1 bjegunac i 2 hvatača. Pogubljenje: bjegunac će ustati, poduzeti 5 koraka i trčati, progonići ga drugi koji će ga pokušati dodirnuti. Dodirnuvši progonjenog, trojica će sjesti i ponovo pokrenuti aktivnost mijenjajući uloge.
DOBA: 9 godina nadalje. Specifični ciljevi: Osjećaj za orijentaciju, hrabrost, oštrina sluha. MATERIJAL: Šal, zvono. LOKACIJA: Soba, sud. Formacija: krug. Organizacija: Učenici u krugu, držeći se za ruke kako bi ograničili prostor u kojem će trčati 2 suputnika. Jacob s povezom na očima i Rachel s malim zvonom. Izvršenje: na signal za start Raquel će trčati unutar kruga zvoneći. Jacob (ustat će) pokušat će ga uhvatiti. Kad ih uhvate, njih dvoje biraju zamjene.
STAROST: 7 do 9 godina. SPOL: Oboje. Specifični ciljevi: Motorika, brzina, pažnja. MATERIJAL: Lopta. LOKACIJA: Sud. Trening: besplatan. Organizacija: slobodni udarci na terenu, student koji posjeduje loptu bit će lovac, ići će u lov i početi juriti, pokušavajući loptom dodirnuti suigrača. Ulovit će se lovački pas i pomoći će lovcu razmjenom propusnica kako bi se približio lovu. Igra će se nastaviti sve dok se svi ne progone.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: brzina. MATERIJAL: štap dug 25 cm. LOKACIJA: Vanjski. Formacija: stupci. Organizacija: 2 stupa jedan prema drugome udaljeni oko 10 metara, a prvi učenik drži štap. Izvršenje: na signal će trčati, opisujući u krugovima oko polja kad dođu do svoje kolone, prenijet će palicu partneru i tako dalje. Pobjedit će kolona koja prva izvrši vježbu. Napomena: učenici to prvo mogu učiniti u brzom hodanju.
STAROST: 7 do 9 godina. Specifični ciljevi: Pažnja, brzina, okretnost. LOKACIJA: Sud. Formacija: redovi ispred reda na 10 metara, sprijeda mora biti druga učenica s leđima, to će biti "medvjed". Izvršenje: Učenici u redu vikat će "trči, medvjede". Medvjed će napustiti svoje mjesto i krenuti za vama (njegovim kolegama). Oni će pokušati pobjeći na onu stranu gdje je medvjed bio, a da ga, međutim, ne uhvate. Medvjedi će uloviti medvjediće koji će mu pomoći uloviti.
DOBA: 8 godina nadalje. Specifični ciljevi: okretnost, spretnost, refleks. MATERIJAL: Lopta. POSTAVKA: Sud, travnjak. Formacija: 2 koncentrična kruga. Organizacija: studenti u središnjem krugu bit će broj 1, a autsajderi broj 2. Lopta u centru. Izvršenje: na signal će brojevi 2 trčati u krug, a kad dođu do svog para, prolaze između nogu partnera i pokušavaju uhvatiti loptu. Onaj tko dobije dobit će 5 bodova i promijenit će mjesto.
STAROST: 7 do 9 godina. Specifični ciljevi: Motorika, timski duh, refleks. MATERIJAL: Teniska lopta - po mogućnosti. LOKACIJA: Sud. Formacija: 2 stupca. Organizacija: 2 učenika iz svakog tima u uglovima terena. Izvršenje: na znak, učitelj će krenuti od centra terena, bacajući loptu u zrak; otvara dva protivnika. Razmijenit će propusnice između suigrača koji su raštrkani po terenu. Brojat ćete bodove svaki put kad lopta dođe do ruku vaših suigrača.
DOBA: Sve. Specifični ciljevi: Pažnja, okretnost. MATERIJAL: Stolica, kazetofon. POSTAVKA: Vanjski, dnevni boravak. Formacija: Stolice u redovima u parovima, leđa prema leđima. Organizacija: broj stolica bit će manji od broja sudionika. Izvršenje: uz zvuk glazbe učenici će šetati oko stolica. Kad ovo prestane, svi će pokušati sjesti. Ono što je preostalo izaći će i stolica će biti uklonjena. Pobjedit će zadnji koji sjednu.
DOBA: 8 godina nadalje. Specifični ciljevi: spretnost, spretnost, pažnja. POSTAVKA: Sud, travnjak. Formacija: 2 stupca. Organizacija: dvije kolone okrenute jedna prema drugoj na krajevima igrališta čine tim A i B. Između stupaca nalazit će se 8 učenika širokog bočnog razmaka. Izvršenje: na znak, 1. učenik svakog tima mora proći između partnerovih nogu opisujući cik-cak. Vratit će se u kolonu ostavljajući sljedeće. Pobijedit će tim koji prvi izvrši zadatak.
DOBA: 7 godina nadalje. Specifični ciljevi: Ravnoteža, spretnost i refleks. LOKACIJA: Sud. Formacija: krug. Organizacija: Učenici su bili brojevi 3 x 3, jedan je stajao sam u središtu kruga. Izvršenje: na signal će se izgovoriti jedan od tri broja (1, 2, 3) i svi učenici koji odgovaraju pozvanom broju moraju se brzo promijeniti. Učenik u centru tijekom ovog poteza mora zauzeti jedno od mjesta. Tko ne dođe do mjesta, odlazi i odlazi u centar.
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
