Pogledajte izvrsnu u ovom postu. Plan božićnih lekcija za osnovnu školu „Božić: poseban rođendan i dobra interdisciplinarna tema“ za rad s učenicima osnovnih škola.
Pogledajte i:
Tema: "Božić: poseban rođendan i dobra interdisciplinarna tema"
Otprilike 360 minuta - 6 aktivnosti po 60 minuta.
Da bi se ovaj sat održao, učenici moraju imati vještine čitanja i pisanja.
Učiteljice, Božić je datum koji se slavi u cijelom svijetu i predstavlja vrlo poseban trenutak za ljude, posebno za djecu. Znamo da škola mora biti svjetovna, ali smatramo da je moguće raditi s temom Božića bez nužnog ulaska u fokus kršćanstva ili rješavanja vjerskih problema. Priču o Djetetu Isusu možemo koristiti kao temu za razvijanje strategija opismenjavanja i rad na ljudskim vrijednostima.
Započnite predavanje u krugu razgovora pomoću pitanja kako biste ispitali prethodno znanje učenika i provjerili ono što već znaju o predmetu koji će biti obrađen.
Pokažite nekoliko slika koje predstavljaju Božić (božićni ukrasi, Djetešce Isus, Djed Božićnjak, darovi itd.) I pitajte:
Pomoću projektora možete prikazati slike ili ih odnijeti u Computer Lab.
Učitelju, predlažemo da učenicima pročitate tekst o Djedu Mrazu i promovirate raspravu o njegovim karakteristikama i kako se razvijala njegova slika u društvu. Pogledaj ispod:
[upozorenje-najava] Djed Božićnjak (brazilski portugalski) ili Djed Božić (europski portugalski) („Noël“ je Božić na francuskom) legendarna je osoba koja u mnogim kulturama Zapadnjaci, donose darove u domove dobro odgojene djece u noći na Badnjak, 24. prosinca ili na Dan svetog Nikole Prosinac). Legenda se možda dijelom temeljila na hagiografskim pričama o povijesnom liku svetog Nikole. Gotovo identična priča pripisuje se u grčkom i bizantskom folkloru Basiliju Cezarejskom. Dan svetog Vasilija, 1. ili 1. siječnja, u Grčkoj se smatra vremenom za razmjenu darova. Lik je nadahnut svetim Nikolom Thaumaturgistom, nadbiskupom Mira u Turskoj, u četvrtom stoljeću. Nicolau je znao anonimno pomagati svima koji su bili u financijskim poteškoćama. Torbu sa zlatnicima stavio je da se ponudi u dimnjake kuća. Proglašen je svecem nakon što su mu pripisana mnoga čuda. Njegova transformacija u božićni simbol dogodila se u Njemačkoj i odatle je prošla cijeli svijet. Prema legendi, Djed Mraz živi na krajnjem sjeveru, u zemlji vječnog snijega. U američkoj verziji živi u svom domu na Sjevernom polu, dok se u britanskoj često kaže da boravi u planinama Korvatunturi u Laponiji u Finskoj. Djed Mraz živi sa suprugom mamom Mrazom, bezbrojnim čarobnim vilenjacima i osam ili devet letećih irvasa. Druga popularna legenda kaže da pravi popis djece širom svijeta, klasificirajući ih prema njihovom ponašanju i da dostavlja darove, kao igračke ili slatkiši, za sve dobro odgojene dječake i djevojčice na svijetu, a ponekad i ugljen za djecu koja se loše ponašaju, prethodne noći Božić. Djed Mraz postiže ovaj godišnji podvig uz pomoć vilenjaka, koji izrađuju igračke u radionici, i sobova koji vuku saonice. [/ Alert-на]
Dinamika poklon kutije: Rad na "konzumerizmu"
Učitelju, vrlo je važno da osvijestite učenike o konzumerizmu i pogrešnom predstavljanju pravog značenja Božića.
Da biste pokrenuli dinamiku, dodajte malu kutiju s poklonima i zamolite učenike da uzmu poruku iznenađenja, a zatim je pročitaju grupi. Predlažemo nekoliko rečenica:
Nakon senzibiliziranja učenika s porukama iznenađenja, predložite im da naprave poklone koji će se razmjenjivati među njima. Za to bi svaka osoba trebala dobiti ime svog kolege u kutiji, tako da nitko neće ostati bez dara.
Zamolite učenike da unaprijed ponesu u školu razne materijale kao što su: ostaci, papir u boji, vrpca, vrpce, ljepilo, škare, drago kamenje, svjetlucanje. Ne precizirajte koji će posao raditi, ostavite to da sazna nakon čitanja poruka.
Važno je da darovi koje će sagraditi budu popraćeni naklonošću, prijateljskom riječi, zagrljajem, jer će to biti samo izgovor za razmjenu naklonosti.
Dostava se treba obaviti u kolu na kojem jedan po jedan dostavlja vaš poklon pokazujući vašu naklonost.
Da biste pomogli učenicima i obogatili aktivnost, podijelite kopiju slika nabora cvijeta, razradite s učenicima detaljne upute vođene tekstom uputa i pustite ih da stvaraju. Istaknite karakteristike ove vrste teksta i njegovu funkciju:
Produbljivanje teme - koji je duh Božića
U ovoj aktivnosti učenici će imati priliku bolje razumjeti božićni duh. Neka pogledaju video, a zatim promoviraju raspravu.
Ako je vaša škola dio UCA projekta, zamolite učenike da koriste svoja prijenosna računala kroz program Mozilla Firefox (Metasys> Favoriti> Internet preglednik) za pristup donjoj poveznici.
Ako vaša škola nema prijenosna računala, odvedite učenike u Computer Lab ili upotrijebite multimedijski projektor.
Video prikazuje avanturu bande Chaves u potrazi za božićnim drvcem. Postoje situacije sukoba između likova, ali ono što prevladava je prijateljstvo i božićni duh. Također pokazuje važnost svjesne sječe i pošumljavanja.
Učitelju, s obzirom na to da ljudi u ovo vrijeme vole razmjenjivati darove, predlažemo učenicima da anketiraju s članovima obitelji, pa vi to možete raditi s podacima ove stvarnosti, provodeći razne aktivnosti, koje će im zasigurno biti značajne, jer su povezane s kontekstom. poznati.
Traženje kod kuće: iodaberite osobu kod kuće za razgovor.
Ime ispitanika: _________________________________
Što je za vas Božić:
() Datum davanja i primanja poklona.
() Datum za dobro činiti.
() Datum za pokazivanje naklonosti.
() Datum proslave rođenja djeteta Isusa.
() Ostalo: ______________________________________________
Što biste željeli osvojiti ovog Božića?
______________________________________________________
Organizirajte učionicu kako biste podijelili znanje stečeno s popisa kod kuće i saznajte zajedno sa studentima koja je vrsta citata koja se najviše citira i što oni misle da je na to utjecalo izbor.
Napravite tablicu na ploči ili je neka bude gotova na plakatu i zabilježite podatke koje su studenti istražili.
Pogledajte prijedlog za tablicu:
Napravite problemske situacije na osnovu podataka učenika. Pogledajte neke primjere:
1) Od 30 intervjuiranih ljudi, polovica bi željela dobiti odjeću za Božić. Koliko je intervjuiranih ljudi odabralo druge poklone?
2) Koliko je učenika intervjuiralo majke? A koliko je intervjuiralo roditelje? Koliki je bio ukupan broj intervjua?
3) Ako 14 ljudi odabere darove koji nisu materijalni, koliko bi bio dvostruko veći iznos?
4) Analizirajte podatke iz tablice i odgovorite:
a) Kolika je količina najviše spomenutog poklona? ______________
b) Koji se najmanje citira? ________________________________
c) Koja je razlika između najviše citiranog i najmanje citiranog? ______
d) Zabilježite količine svake prisutne u tablici i napišite kako se čitaju brojevi.
5) Ako su 3 intervjuirane osobe odlučile primiti po 4 poklona, koliko bi ukupno bile poklona? Pogledajte crteže koji će vam pomoći u izračunavanju.
Odgovor: ______________________________________________________________
4. aktivnost - otprilike 60 minuta.
Izrada teksta: Božićna čestitka za razveseljivanje srca
Učitelju, razgovarajte s učenicima kako je uobičajeno da ljudi putem Interneta šalju božićne čestitke otisnute na papiru i virtualne čestitke.
Upotrijebite multimedijski projektor i predstavite im nekoliko primjera karata kako bi mogli upoznati tekstualnu strukturu ovog žanra i njegove različite oblike.
Ako nemate ovu značajku u svojoj školi, sakupite stare božićne čestitke od prijatelja i donesite ih učenicima da ih vide.
Također je važno istražiti njihov sadržaj, postavljajući sljedeća pitanja:
Pružite materijale za učenike u parovima za izradu božićnih čestitki koje će dati svojoj obitelji i prijateljima.
Savjetujte im da se organiziraju u parovima, jer ovo je strategija koja omogućuje dijeljenje materijala i razmjenu ideja, obogaćujući aktivnost, ali svaki će student izraditi svoje kartice.
Podijelite: olovke u boji, olovke u boji, ljepilo, svjetlucanje, ljepilo u boji, časopise i papir u boji za isječke, između ostalog.
Prije predaje materijala koje će upotrijebiti, podsjetite ih na karakteristike ovog tekstualnog žanra, kako je to karta i kako treba sadržavati poruku naklonosti.
Moći će koristiti različite vizualne resurse kako bi privukli pažnju čitatelja:
Ispravite u skupinama kako biste izbjegli dostavu kartica s ozbiljnim problemima s pisanjem. Pitajte ih kako su napisali i kako to treba napisati. Pokušajte ih voditi tako da oni sami razumiju i naprave potrebne promjene.
pjevanje i učenje
Učitelju, glazba je vrlo zanimljiv resurs i široko se koristi u različitim školskim aktivnostima. Njegov razigrani jezik i melodija privlače studente, pa ćemo to predložiti upotrijebite pjesmu "Sretan Božić", jer donosi poruku ljubavi i mira, koja prevodi duh Božić.
Ako je vaša škola dio projekta Jedno računalo po učeniku - UCA, zamolite učenike da koriste svoja prijenosna računala kroz program Mozilla Firefox (Metasys> Favoriti> Internet preglednik) za pristup poveznici. Ako vaša škola nema prijenosna računala, odvedite učenike u Computer Lab ili ih pomoću multimedijskog projektora pokažite.
Postoji nekoliko verzija, sa i bez slika, ali ovaj predloženi video donosi slike ljudi koji se okupljaju, svjetla i boje što ga čini privlačnim i primjerenim temi. Ali, najvažnije je uključiti ih u melodiju tako da pjevaju s vama. Prvo ih zamolite da pogledaju video i preslušaju, a zatim pokušajte pjevati dok slušate pjesmu.
Učitelju, dajte učenicima kopiju pjesme "Bom Natal" Edsona Borgesa kako bi je imali u svojim bilježnicama.
Želim te vidjeti kako ne plačeš,
ne osvrći se,
niti žaliti za onim što čini.
Želim vidjeti ljubav kako pobjeđuje,
ali ako se pojavi bol, oduprijet ćete se i nasmiješiti.
Ako možeš biti takav,
to ogromno, vjerovat ću.
Da Božić postoji, da nitko nije tužan,
da na svijetu uvijek postoji ljubav ...
Sretan Božić, Sretan Božić,
Puno ljubavi i mira za vas.
Za tebe…
Pročitajte s njima tekstove pjesme onako kako vam odgovara: u parovima, grupama, pojedinačno, kolektivno, između ostalih.
Rad s tekstualnim žanrom "pismo"
Učitelj, iskorištavajući sudjelovanje učenika u temi, predlaže im da napišu pisma Djedu Mrazu tražeći mir i slogu među ljudima, više zdravlja, obrazovanja, manje diskriminacije i bolju kvalitetu života narod.
Dogovorite se da ćete pisma odnijeti na poštu i da će ih vjerojatno pročitati volonteri koji svake godine odu u poštu i pokupe pisma kako bi pokušali pomoći djetetu.
Adresa za povratak bit će adresa škole, pa je napišite na ploču, uključujući poštanski broj.
Podsjetite ih na strukturu ovog tekstualnog žanra:
Ako trebate, uzmite nekoliko modela karata kako bi učenici mogli razumjeti njihove karakteristike.
Podsjetite na temu pisma i ostavite ga na ploči da ih podsjeti na obrazloženje koje bi trebali razviti u pismu.
Pročitajte učenička pisma i predložite potrebne ispravke. Pregledajte tekst i zamolite ih da ga prepišu ako smatraju da je to potrebno. Zatim ih stavite u koverte.
Učitelj pristupa donjoj poveznici i imat će nekoliko informacija i strategija kako raditi s tekstualnim žanrom slova u ovom razredu.
Monikina banda u HD-u - Badnjak
Monikina banda - božićni specijal - Dvanaest cesta Božićnih zvona
Ocjenjivanje se mora shvatiti kao dio procesa školskog obrazovanja. Njegova je svrha pratiti razvoj i uspjeh učenika tijekom procesa učenja. Njegova praksa mora stvoriti uvjete kako bi učitelj mogao prilagoditi svoje intervencije potrebama svakog učenika i analizirati dobivene rezultate u odnosu na predložene ciljeve. U tom smislu, tijekom ovog sata trebali biste promatrati je li učenik razumio pravo značenje Božića. Također imajte na umu može li prepoznati tekstualne žanrove: slova, kartice, tekst s uputama, informativni tekst i glazbu. Na ovom času potrebno je da student pokaže napredak u pisanju i prepisivanju te u razvoju usmenog jezika i stavova među vršnjacima. Tijekom cijelog postupka registrirajte sudjelovanje učenika i zabilježite koje su intervencije poduzete kako bi napredovali u čitanju i pisanju.
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.