Projekt Dana vode za rano djetinjstvo

Evo nekoliko prijedloga i savjeta za Projekt Dana vode za obrazovanje djece - 22. ožujka.

O Svjetski dan voda slavi se svake godine u 22. ožujka. Ovaj datum stvoren je s ciljem upozorenja međunarodne populacije o važnosti očuvanja vode za opstanak svih ekosustava na planeti.

Čista i pitka voda ljudsko je pravo zajamčeno zakonom od 2010. godine, prema Ujedinjeni narodi - UN. Iako se planet Zemlja sastoji od otprilike 70% vode, samo je 0,7% sve vode na svijetu pitko, odnosno prikladno za prehranu ljudi.

Pogledajte više na:

• Dan vode favorizira
• Plakat za Dan vode
• Dnevna ploča za vodu

Projekt Dana vode za obrazovanje djece - Voda i njezine komunalne usluge

Opravdanje:

Prepoznajući važnost vode za život svih bića na planeti i njezino neizbježno smanjenje svakodnevno zbog problema kao što su: zamućivanje rijeka, zagađenje, otpad, ova je tema odabrana kako bi se senzibiliziralo i osvijestilo učenika (ovo je odašiljač znanje za cijelu zajednicu) obraćajući pažnju na racionalno korištenje vode i očuvanje okoliša, kao način jamčenja izvora budućnost.

Ciljevi:

• Znajte o potrebi uštede vode.
• Prepoznajte važnost vode za život i njene različite namjene.
• Razumjeti ciklus vode.
• Znati uzroke onečišćenja vode.
• Utvrdite mjere predostrožnosti koje moramo imati s pitkom vodom.
• Utvrdite put vode od rijeke do kuća.
• Poznavanje fizikalnih stanja vode (krutina, tekućina i plin)
• Shvatite postojanje vode u našem tijelu i u hrani.
• Znati uzroke trenutnog smanjenja zaliha vode.
• Imajte na umu da se voda ne smije trošiti ili zagađivati.

Aktivnosti koje treba obaviti:

• neformalni razgovor
• Čitanje tematskih priča
• Izrada plakata
• Prikažite fotografije zagađenih rijeka
• Provesti eksperimente s vodenim ciklusom
• Pjesme;
• ploče;
• Istraživanja;
• plesovi,
• Oblikovati;
• Pjesme;
• Slika;
• dječje igre;
• Razne igre;
• Izreka;
• Rezanje i lijepljenje;
• kriptično slovo
• Dječja književnost;
• Video;
• lutke;
• Maske;
• informativni murali;

Procjena:

To treba raditi kontinuirano, s opisnim izvješćima o svakoj fazi, grupnim raspravama, stavovima prema projektu, itd. Učitelj također mora procijeniti sudjelovanje i uključenost svakog učenika, pojedinačno, kao i kritički i konstruktivan način procijeniti razvoj njihovog rada.

Kulminacija:

Očekuje se da će djeca na kraju projekta biti svjesna važnosti vode i za životinjski svijet i za za povrće, koji ga znaju koristiti bez otpada i bez zagađivanja, uzimajući sve to naukovanje.

---

Projekt Dana vode za rano djetinjstvo - važnost vode

Ciljevi:

Čitanje poezije.

Nakon čitanja razgovarajte o poeziji. Pitajte ih što su razumjeli kad je autor rekao: "Voda se također rađa mala kao kap rose ili magle i umire kad se osuši, rastužujući sve."

Predložite dramsku partnersku igru ​​koja bi predstavljala poeziju. Razgovarajte o organizaciji igre zasnovanoj na elementima koji se pojavljuju u poeziji kao što su:

• Kako možemo predstavljati vodu koja se rađa mala?
•  Kada postaje zrelo?
• Kako izgleda kad plače /
• Kako je možemo predstavljati kako odrasta? patiti i umirati?

Nakon ovog razgovora, organizirajte skriptu na ploči za strukturiranje dramske igre.

•  Tko će predstavljati vodu?
• Što će predstavljati?
• Gdje?
• Kada?

Procjena

---

Projekt Dana vode za rano djetinjstvo - Voda je život

Projekt Dana vode za rano djetinjstvo

PROBLEMATIZACIJA

• Ovaj projekt želi pomoći u podizanju svijesti djece u vezi s očuvanjem vode, pokazujući svjesnu potrošnju, njezine cikluse, važnost za život i povijest ljudi. Doprinijeti formiranju savjesnih građana, sposobnih da odlučuju i djeluju u susret stvarnosti sa kojom se svijet suočava sa zagađenjem i nedostatkom vode.

OPRAVDANJE

• Ekološko obrazovanje je proces učenja kojim se želi podići svijest o čovjekovom odnosu prema okolišu. Cilj mu je informirati i senzibilizirati ljude o problemima okoliša i njihovim mogućim rješenjima, nastojeći pretvoriti pojedince u sudionike u odlukama njihove zajednice.

CILJEVI

• shvatiti negativna i pozitivna uplitanja koja čovjek može napraviti u prirodi, na temelju svoje društvene stvarnosti;
• opažaju prisutnost vode u različitim uvjetima i okruženju;
• razumjeti kruženje vode
• prepoznajući da je kvaliteta života povezana s higijenom i osnovnim sanitarnim uvjetima, kvalitetom zraka i prostora;
• usvajanje, kroz svakodnevne stavove, mjera za vrednovanje vode s kritičnog stava;
• shvatiti da ravnoteža i budućnost našeg planeta ovise o očuvanju vode i njenim ciklusima;

Strategije:

• Na rodi razgovarajte sa studentima o važnosti vode za naša tijela i okoliš u kojem živimo.
• Tijekom cijelog projekta promatrajte vremenske prilike, označite koliko će dana biti: Sunce, Kiša ili će biti oblačno.
• Koliko je važna voda? Svaki će prijatelj u sobi pokazati zašto misli da je voda važna:
• Upoznajmo ciklus vode, napravimo ploču koja pokazuje put kojim voda prolazi:
• Napravite knjigu s razredom koji prikazuje Kruženje vode s raznim kolažima, isjeckanim ili izrezanim papirom kako bi kiša koristila šljokice, pamuk za oblake

znanstvenik u akciji

• U jednu šalicu stavite plavu boju, a u drugu crvenu boju dok voda u šalicama ne oboji dobro.
• U svaku šalicu stavite bijeli cvijet.
• Ostavite naočale na sigurnom mjestu gdje ne prijeti pad i gdje ih nitko neće dodirnuti.

Više u:

• VODNA DANSKA PLOČA SA KALUPOM
• Interdisciplinarni tekst i tumačenje - Dan voda

---

Projekt Dana vode za rano djetinjstvo

Projekt Dana vode za rano djetinjstvo

Tim Općinske škole Leon Renault vjeruje da se vrijednosti poput poštivanja onoga što nam priroda mora prenijeti na djecu. Znamo da je danas neophodno da se obrazovanje na interdisciplinaran način obraća okolišu kako bi djeca znala i vrednovala zakone prirode.

Projekt “Voda: kap svijesti "razvijen je za podizanje svijesti učenika o korištenju vode.

CILJEVI:

• Vrednovanje vode kao dragocjenog resursa
• Koristite vodu sa sviješću, razmišljajući o drugima.
• Poznavati pojave prirode povezane s vodom (rijeke, kiša itd.).
• Postanite svjesni čovjekove uloge u očuvanju rijeka, jezera i mora.
• Shvatite ovisnost živih bića o okolišu, posebno vodi.
• Prepoznati čovjekovo djelovanje u transformaciji okoliša, posebno s obzirom na onečišćenje i rasipanje vode.

Usmeni i pisani jezik:

• Svakodnevno razgovaranje o važnosti vode:
• Čitanje tekstova, priča, nevena, zagonetki koje govore o toj temi
• Kolektivna produkcija kratkih tekstova
• spontano pisanje
• Križaljke, traženje riječi
• Aktivnosti mobilne abecede
• Predavanja o okolišu
• Intervju s profesionalcem iz mreže za pročišćavanje vode
• Raznolike aktivnosti koje uključuju pisanje značajnih riječi o predmetu koji se proučava

Matematika

• Statistika (računi za vodu) (i postotak vode u hrani i u tijelu)
• Pojmovi mase (teški / lagani), volumena (puni / prazni)
• Problemske situacije koje uključuju vodu
• Igra kockica / staza
• Poredak i klasifikacija.

Priroda i društvo:

• Promatranje ciklusa vode
• Razgovor o otpadu vode u različitim svakodnevnim situacijama
• Različita iskustva s vodom u državama: kruto / tekuće / plinovito
• Obiđite školu promatrajući akciju kiše u susjedstvu i pojavu otvorene kanalizacije
• Iskustvo zrna graha
• Videozapisi koji obrađuju temu
• Potražite brojke koje pokazuju razlike između čiste i zagađene vode
• Gdje možemo naći vodu? Voda u okolišu
• Voda u našem tijelu -
• Voda iz voća i druge hrane

Umjetnost

• Besplatno crtanje i promatranje
• izreži i zalijepi
• Nabori
• Prečitavanje umjetničkih djela
• Modeliranje pijeskom i glinom
• Tehnike slikanja
• makete
• Igra memorije

Glazba i pokret:

• Razne aktivnosti, pjesme i pjesme povezane s temom
• povijesna gimnastika
• vodeni krug
• Kazališta i drame

Procjena

Procijenite sudjelovanje učenika tijekom predloženih aktivnosti, promatrajte njihove postupke i stavove, ocjenjujte usmene i pisane produkcije i izložite obavljeni rad.

Izvor: Profesor: Ivani Ferreira - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/