Aktivnost tumačenja teksta usmjerena na učenike sedme godine osnovne škole. Predlaže se proučavanje recenzija knjigeDjevojka koja je zaustavila promet, napisao Fabrício Valério. Ova knjiga vodi do razmišljanje o brzom tempu velikih gradova i kako to utječe na kvalitetu života i mobilnosti ljudi. Izložena pitanja omogućuju poboljšanje različitih vještina čitanja.
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
"U velikom gradu bila je djevojka koja je biciklom zaustavila promet." Tako započinje novo pušteno knjiga za djecu "Djevojčica koja je zaustavila promet" (izdavač V&R), Fabrício Valério s ilustracijama Brune Assis Brazil. Naoko banalna, pripovijest navodi malog čitatelja na razmišljanje o često okrutnoj logici velikog grada.
Odlukom da biciklom prekine protok automobila, djevojka postaje meta niza lančanih reakcija. A ono što se dalje događa je da se stražar naljuti i zviždi, vozač se naljuti i zatrubi, vozač autobusa se naljuti i naglo zakoči. Jezikom kumulativne priče, knjiga nudi razmišljanje o ubrzanom tempu u velikim gradovima i o tome kako to utječe na kvalitetu života i mobilnosti ljudi.
Iako ilustracije ukazuju na lagani pristup temi, iza nje stoji hitna poruka: podići svijest o prostoru ljudskog bića u neobuzdanoj logici rutine metropole. „Cijela je igra pokazati kako jednostavan predah može donijeti i otkriti. Čini se da su ljudi, posebno djeca i stariji ljudi, kamen na putu do velikog grada ”, naglašava spisateljica.
Knjiga također predlaže razmišljanje o privilegiranom mjestu koje motorizirani prijevoz ima u svakodnevnom životu velikih gradova i o tome kako ta stvarnost utječe na svakog pojedinca.
“Navala svakodnevnog života ne daje vremena za razmišljanje, a ovo svakodnevno ludilo, gotovo ovo nasilje gluh, materijaliziran je u automobilu, objektu koji je uzeo ulice sebi kao svoje prirodno stanište ", objašnjava Autor.
Iako su zabavna i razigrana pripovijest, urbana mobilnost i zauzimanje javnog prostora u središtu su namjere priče. Fabriciov tekst nadahnut je stvarnim događajem koji se dogodio u gradu Amsterdamu u Nizozemskoj 1972. godine. Skupina djece, polažući pravo na svoj prostor u društvu i na ulicama, predvodila je pokret u borbi za prostore za odmor.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Odredite žanr pročitanog teksta:
recenzija
b) članak s mišljenjem
c) kronična
d) vijesti
Pitanje 2 - Istaknite publiku kojoj je knjiga „Djevojka koja je zaustavila promet“ namijenjena. Zatim prepišite dio teksta koji dokazuje vaš odgovor:
O:
pitanje 3 - U svim sljedećim odlomcima knjiga se ocjenjuje, osim u:
a) „[…] knjiga predlaže razmišljanje o ubrzanom tempu u velikim gradovima […]“
b) „[…] predlaže… razmišljanje o privilegiranom mjestu koje se daje prometnom sredstvu […]“
c) „Unatoč tome što su zabavna i razigrana priča, urbana mobilnost i zanimanje […]“
d) „Fabríciov tekst nadahnut je stvarnim događajem koji se dogodio u gradu Amsterdamu […]“
Pitanje 4 - U odlomku "U velikom gradu bila je djevojka koja je zaustavila promet svojim biciklom.", Navodnici označavaju:
a) govor lika u priči.
b) tema knjige.
c) transkripcija ulomka djela.
d) mišljenje o knjizi.
Pitanje 5 - U drugom odlomku autor teksta iznosi neke epizode priče. U ovom dijelu koristi verbalno vrijeme:
a) prošlo vrijeme
b) prošlo vrijeme
c) prisutan
d) budućnost sadašnjosti
Pitanje 6 - Označite svrhu upotrebe gore spomenutog glagolskog vremena:
a) pokazati da su to epizode prisutne u svakodnevnom životu.
b) utvrditi čitateljevu blizinu priče.
c) ispričati činjenice koje će se dogoditi.
d) izvještavati o prošlim događajima.
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
![JEDNOSTAVNI I SLOŽENI PROGRAMI [SPREMNI ZA TISAK]](/f/be1a0bb50634a6fa4c3afb1da82aafc1.png?width=100&height=100)