Pogledajte najbolje aktivnosti tumačenja teksta 6 godina, od osnovne škole do spremne za tisak i primjenjuju se na učenike. To su aktivnosti čitanja i tumačenja teksta prikladne za studente šeste godine studija i dostupne besplatno.
Pogledajte i:
Indeks
čovjek i kokoš
Ruth Rocha
Jednom davno bio je čovjek koji je imao kokoš. Bila je to kokoš poput ostalih.
Jednog je dana kokoš snijela zlatno jaje. Čovjek je bio zadovoljan. Nazvao ženu:
- Pogledajte jaje koje je kokoš snijela.
a) Zato što su oni glavni likovi pripovijedane priče.
b) Jer oni u povijesti predstavljaju dobro i zlo.
c) Jer su oni pripovjedači.
d) Jer su obojica poznati likovi iz drugih priča.
e) Budući da predstavljaju opoziciju između čovjeka i životinje.
a) uštedite novac.
b) steći slavu.
c) ne navikavaj se loše.
d) ne privlače pažnju.
e) biti drugačiji.
a) prezren.
b) nesretni.
c) poniženi.
d) dobro tretirani.
e) zlostavljani.
zajednicko.
b) drugačiji.
c) mali.
d) stari.
Veliko je.
a) srebroljublje
b) konformizam
c) nezahvalnost
d) pobuna
e) licemjerje
a) potražite druge piliće.
b) promijenite kokošinjac.
c) potražite dobru hranu.
d) bježati od zlostavljanja.
e) za promjenu okoline.
a) Bran
b) biskvit
c) sladoled
d) jaja
e) kukuruz
a) On je lik kojeg zanima smanjenje troškova.
b) Pokazuje nezahvalnost prema piletini.
c) Pokazuje da se ne sluša mišljenje drugih.
d) Identificira se kao autoritarna u odnosu na žene.
e) Otkriva njegovo maltretiranje u odnosu na piletinu.
a) Jednom davno bila je kokoš koja je živjela s čovjekom.
b) Bio jednom čovjek koji je uzgajao piliće.
c) Bio jednom vlasnik piletine.
d) Jednom davno postojala je kokoš koja je imala svojstvo.
e) Jednom je čovjek uzgajao kokoš.
a) dobro smješten
b) utvrđeno
c) potreba
d) nedefinirano
e) vrlo stara
a) Rečenica pokušava zavarati čitatelja govoreći nešto što nije istina.
b) Rečenica pokazuje da je normalno da kokoši nose zlatna jaja.
c) Izraz ukazuje na to da još nije položila zlatna jaja.
d) Rečenica pokazuje da ova priča ima fantastičan sadržaj.
e) Rečenica pokazuje da pripovjedač nije znao ništa o piletini.
a) Svaki dan polažite jaja bez obzira na to što ste jeli.
b) Svakodnevno nudite jaja svom bijednom šefu.
c) Odlaganje zlatnih jaja prije odgovarajuće sezone.
d) Polaganje zlatnih jaja od određenog dana.
e) Budite ljubazni unatoč trpljenju nepravde.
uzrok
b) vrijeme
c) objašnjenje
d) posljedica
e) usporedba
a) žensko divljenje
b) čovjekovo iznenađenje
c) govor likova
d) autoritet čovjeka
e) govor pripovjedača
a) biskvit / kaša / sladoled
b) kukuruz / mekinje / sladoled
c) kaša / sladoled / kukuruz
d) sladoled / mekinje / biskvit
e) mekinje / kaša / sladoled
a) čovjek
b) piletina
c) pripovjedač
žene
e) jaje
1-a, 2-a, 3-d, 4-b, 5-b, 6-c, 7-e, 8-e, 9-c, 10-d, 11-c, 12-d, 13- a, 14-c, 15-a, 16-c
Ruth Rocha
Naš je tim bio prepun prijatelja. Ono što mi nismo imali je nogometna lopta. Samo čarapa, ali to nije ista stvar.
Stvarno je dobra kožna kugla, poput Calocine.
Ali svaki put kad smo se išli igrati s Calocom, dogodilo se isto. A samo je sudac mogao nazvati prekršaj Caloce i odmah bi povikao:
- Dakle, više ne igram! Evo moje lopte!
- Oh, Caloca, ne odlazi, budi sportska, igra je igra ...
- Sportski duh, nema što! - viknuo je Caloca. - I ne zovi me Caloca, ja se zovem Carlos Alberto!
I tako, Carlos Alberto završio je sve što je bilo igra.
Stvari su se zaista počele zakomplicirati kad smo odlučili ući u prvenstvo u našem susjedstvu. Trebali smo trenirati sa pravom loptom kako se ne bismo osjećali neugodno tijekom utakmice.
Ali trening nikad nije došao kraju. Carlos Alberto uvijek je tražio nevolje:
- Ako Beto igra centarfora, neću igrati!
- Ako nisam kapetan momčadi, odlazim!
- Ako je trening preran, ne donosim loptu!
A kad nije učinio ono što je želio, znate, oduzeo je loptu i zbogom, vježbao.
Catapimba, koji je bio tajnik kluba, odlučio je održati sastanak:
- Ovaj će sastanak riješiti slučaj Carlosa Alberta. Svaki put kad se naljuti, nosi loptu i završi trening.
Carlos Alberto je skočio, crven od bijesa:
- Lopta je moja, nosim je koliko god puta želim!
- Tako je! - ljutito je rekao Beto. - Zato nećemo osvojiti nijedno prvenstvo!
- Pa, nesretno za tebe, ja više ne igram u ovoj krvavoj momčadi, jer nema ni loptu.
I Caloca je odšetao, s loptom ispod ruke.
Tada je Carlos Alberto odlučio igrati loptu sam. Prošli bismo kraj njegove kuće i vidjeli. Udario je loptu zidom. Mislim da mu je zid bio jedini prijatelj. Ali mislim da igranje sa zidom ne bi trebalo biti puno zabavno.
Jer, nakon tri dana, Carlos Alberto više nije mogao izdržati. Pojavio se tamo na terenu.
- Ako mi dopustite da igram, posudit ću vam svoju loptu.
Carlos Alberto bio je drugi. Igrao je dobro i nije pravio afere ni s kim.
A kad smo pobijedili u posljednjoj utakmici prvenstva, svi su se zagrlili vrišteći:
- Živio nogometni klub Estrela-d’Alva!
- Živa!
- Živjela Catapimba!
- Živa!
- Živio Carlos Alberto!
- Živa!
Tada je Carlos Alberto povikao:
- Hej, momci, nemojte me zvati Carlos Alberto! Zovi me Caloca!
(1) Sudac dosuđuje prekršaj.
(2) Catapimba je održala sastanak kako bi riješila problem.
(3) Caloca se kaje i traži povratak u momčad.
(4) Momčad osvaja prvenstvenu pobjedu.
() Caloca se povlači iz tima, izolirajući se od svojih kolega.
() Svi se grle i viču „uživo“.
() Caloca viče: „Na taj način više ne sviram! Evo moje lopte! "
() Kolege primaju Calocu natrag u tim.
(1) 1. trenutak
(2) 2. trenutak
(3) 3. trenutak
() usamljen
() svadljiv
() zadruga
( ) sebičan
() ljutit
( ) Oprosti
() ucjenjivač
() prijateljski
() uznemirivač
- Sada pročitajte ovaj drugi tekst:
Stvoren u Engleskoj 1863. godine, u Brazil je stigao 31 godinu kasnije, u obliku lopte koju je ispod ruke nosio student iz Sao Paula, Charles Miller. Stigao je elitistički, rasistički i isključujući. Kad su se organizirala prva prvenstva, otprilike početkom stoljeća, bio je to bogat bijeli sport, trenirao se u zatvorenim klubovima ili odabranim školama. Crncima i siromašnim ljudima jednostavno je bilo zabranjeno prilaziti travnjacima, ali čak su i izdaleka primijetili igru i bili zadovoljni.
Šalila se šala po mjeri siromaha. Ne zahtijeva posebnu opremu osim predmeta koji se može šutnuti poput lopte. Može se vježbati na ulici, u školskom dvorištu, u dvorištu. Broj i vrsta igrača ovise samo o kombinaciji dijelova. Igraju se jaki i slabi, niski i visoki, debeli i mršavi. (…)
Maurício Cardoso. Časopis Veja.
9) Usporedite ovaj tekst s Vlasnikom lopte i označite ispravne alternative:
() Oba teksta obrađuju istu temu.
() Vlasnik lopte informativni je tekst koji pruža informacije o nogometu.
() Nogomet na utrci informativni je tekst, a vlasnik lopte pripovijedanje priče.
() Izraz "Nogomet je stigao elitistički, rasistički i isključujući" ne uklapa se u ulični nogomet u kojem svi mogu igrati.
10) Napravite popis ključnih riječi korištenih u dva teksta, to jest izraza koji su izravno povezani s nogometom. (Najmanje 10!)
1- Carlos Alberto (Caloca).
2- Sudjelujte. (Pogledajte "Prošli smo pored njegove kuće... / I, kad smo pobijedili u završnoj utakmici prvenstva ...")
3- "- Ako Beto igra centarfora, neću igrati!"
4- Sastanak je trebao riješiti slučaj Carlosa Alberta, što je samo stvorilo zabunu.
5- Nogometni klub Estrela-d’Alva.
6- Osobni odgovor.
7- 2,4,1,3
8- 2, 1, 3, 1, 1, 3, 1, 3, 1
9- Samo drugu opciju ne treba provjeravati, jer je netočna.
10- Lopta, momčad, sudac, prekršaj, prvenstvo, centarfor, kapetan, trening, klub, igra ...
U organizaciji Prof. Elisandro Felix de Lima
TEKST 01
Chico je stigao s ulice s vrlo crnim i vrlo mršavim mačićem ispod ruke.
"Reći ćete mi da ste me već boljeli od glavobolje", rekla joj je majka.
- Pogledaj ga, majko, tako slatkog, tako mršavog. Zar ti ga nije žao?
- Žao mi je, ali ne želim čuti više životinja kod kuće. Dvorište već izgleda kao zoološki vrt.
- I sami se uvijek molite San Franciscu, svecu koji je dočekao životinje ...
„Neću zato što sam poklonik San Francisca svoju kuću pretvoriti u zoološki vrt.
(…) Dolazimo nas troje koji se uvijek petljamo u nogama.
- Pogledaj ga, mama. Samo on, smiluj se jadnom čovjeku. Ne smije imati vlasnika, ni oca, ni majku, ni malog brata.
- Ne želim ni pogledati.
- Već znam zašto to ne želiš: ne dobiti ljubav prema njemu. Samo mu zagladite krzno, pogledajte kako se postupa sa siromahom. Da je to bila angora, kladim se da biste.
- Da je angora, vlasnik je ne bi pustio na ulici.
Chico je izašao zaglađujući mačje krzno, tužan što ga se mora riješiti. Sjeo je na trijem i razgovarao s mačićem:
- Morate shvatiti da kuća nije moja, da jest... Duboko u sebi, ona je u pravu. Imam tri psa, tri mačke, papiga, pola tuceta pilića, već leglo od pet pilića; par pataka, zamorčić, mali ušasti zeko... (...) Već sam vidio da ti nije jasno, da stvarno želiš ostati.
Da uđemo unutra i pokušamo ponovo? Idemo?
- Mama ti ...
- Opet s onom mačkom?
- Samo sam htio da mu dam komad kruha natopljen mlijekom.
Majka je dala komad kruha i tanjurić s mlijekom. Chico je počeo utaživati glad svog novog prijatelja.
Pojedeni kruh, oblizano mlijeko, majka je rekla:
- Sad kad je pojeđen, može odavde. I odvedi tu mačku daleko.
(Josip, Ilija. S krilima na glavi, prilagođeno.)
PITANJE 01
U nastavku pročitajte odlomak:
“Chico je stigao s ulice s vrlo crnim i vrlo mršavim mačićem ispod ruke.
"Reći ćete mi da ste me već boljeli od glavobolje", rekla joj je majka. "
Sad odgovorite: Tko donosi probleme u kući?
(A) majka.
(B) Chico.
(C) mačić.
(D) pripovjedač.
PITANJE 02
Pročitajte ponovno odlomak:
"- Hoćete li mi reći da ste me već boljeli - rekla mu je majka.”
Izvadak istaknut u navedenom razdoblju znači
(A) još jedna opasna životinja o kojoj se treba brinuti kod kuće.
(B) više pati od napuštanja životinja.
(C) veća briga za Chicovu majku.
(D) druga usta za jesti kod kuće.
Početna crtica koja se pojavljuje u odlomku "-Morate shvatiti da kuća nije moja, da je ..." označava
(A) majčin govor.
(B) mačji govor.
(C) Chicoov govor.
(D) pripovjedačev govor.
Promatrajte dijalog:
“- (...) Da je to bila angora, kladim se da bi.
- Da je angora, vlasnik je ne bi pustio na ulici. "
Za Chicovu majku, da je mačka angora, njezin je vlasnik ne bi pustio jer bi to bila mačka
(A) bolesna.
(B) rase.
(C) opasno.
(D) vrlo draga.
Pročitajte rečenicu:
“- Pogledaj ga, majko, tako slatkog, tako mršavog. Zar ti nije žao zbog njega? "
U navedenom razdoblju riječi na koje se on i njegovi odnose (na)
(A) San Francisco.
(B) papiga.
(C) Chico.
(D) mačka.
Obratite pažnju na rečenicu:
“(...) Chico je počeo utaživati glad novi prijatelj.”
Istaknuti izraz ima osjećaj prijatelja
(A) u mladoj dobi.
(B) što slijedi.
(C) nedavno osvojena.
(D) s kojim imate malo kontakata.
U organizaciji Prof. Elisandro Felix de Lima
povijest beagle vrlo je staro. (...) Smatra se jednim od najstarijih pasa koji love mirisom - različit od onih koji love vidom. Vjerojatno su je lovci odnijeli iz Engleske u druge europske zemlje, a kasnije i u ostatak svijeta. U Brazilu je njegovo uvođenje relativno nedavno.
Snažan je i težak pas zbog svoje veličine. Njegova visina ne prelazi 40 centimetara i može težiti približno 15 kilograma. Pasmina je razvijena za sitnu divljač, poput zečeva i zečeva. Kad je dobro obučen, sposoban je trčati cijeli dan, iako ne razvija velike brzine, dosežući maksimalno 50 kilometara na sat. Njihove viseće uši izvrsna su zaštita za uši protiv trnja i oštrih grana. Rustičan i poslušan, obično je privržen svojim vlasnicima. Treba vam dovoljno prostora za kretanje i neprestano vježbanje za razvoj.
S neovisnim i zaigranim temperamentom, nije agresivan i zahtijeva čvrstinu, dosljednost i strpljenje da bi bio pristojan. Društven je i više voli da ga uvijek prate. Stoga je izvrsno društvo za djecu, odrasle ili čak druge životinje. Otporan je na bolesti općenito i jedina briga koju treba poduzeti je pretilost, jer je vrlo pohlepna.
Jede toliko da ne zna kako se zaustaviti, a možda čak i umre od probavnih smetnji. Dakle, kontrolirajte svoje obroke. O beagle sjajno je društvo i nikad se s njim nećete osjećati usamljeno.
(Časopis Nature. Godina 7, nº 81, str. 35-37, adaptirano.)
Uspoređujući tekstove 1 (Još jedna životinja) i 2 (Nepoštovani proždrljivi čovjek), ispravno je to tvrditi
(A) samo u tekstu 1 jasna je sklonost lika prema pasminim životinjama.
(B) u oba teksta postoje dokazi o životinjama.
(C) samo se životinja u tekstu 2 ističe zbog toga što nema dobar nos.
(D) oba teksta obrađuju životinje osposobljene za lov.
Tekst (2), uz pripovijest o podrijetlu pasmine pasa beagle te opišite i njihove fizičke karakteristike.
(A) pruža informacije o tome kako vas educirati.
(B) ne savjetuje život s djecom i starijima.
(C) pojašnjava da, iako je proždrljiv, ima osjetljiv želudac.
(D) vas obavještava o vašoj nesposobnosti da prijeđete velike udaljenosti.
Pročitajte odlomak:
“Zato je izvrsno društvo za djecu, odrasle ili čak druge životinje. "
Izraz istaknut u odlomku odnosi se na činjenicu da beagle biti
(A) lovački pas.
(B) pas male veličine.
(C) snažan i težak pas zbog svoje veličine.
(D) druželjubivi i više vole da ih uvijek prate.
Na temelju podataka sadržanih u naslovu, "Nepoštovani proždrljivac" i čitanja teksta, moguće je reći da
(Prema beagle, jer je jak i težak, može se uzgajati samo na farmama.
(B) pasmine pasa beagle ne mogu se pripitomiti.
(C) jedini lovački pas na svijetu je pasmine beagle.
(Od beagle je pohlepni lovački pas.
Čitati:
“Njihove viseće uši izvrsna su zaštita za uši protiv trnja i oštrih grana. Rustičan i poslušan, obično je privržen svojim vlasnicima. Treba vam dovoljno prostora za kretanje i neprestano vježbanje da biste se razvili. "
Prema informacijama iz gornjeg izvatka, možemo reći da im otpadaju uši
(A) služe da vas zaštite kada lovite lov.
(B) služe kao pomoć u razvoju veće brzine.
(C) pokazati koliko je poslušan i pristojan.
(D) oštetiti sluh tijekom lova.
U nastavku pročitajte odlomak:
“Kad je dobro obučen, sposoban je trčati cijeli dan, iako ne razvija velike brzine, dostižući, maksimum, 50 kilometara na sat. "
Istaknuti izraz nalazi se između zareza jer
(A) je predviđena u svrhu isticanja ovih podataka.
(B) dokazuje zapažanje uzgajivača pasa.
(C) naglašava sposobnost psa da prijeđe velike udaljenosti.
(D) ističe ograničenje kilometara koje pas može prijeći dnevno.
Ne propustite:5 savjeta za tumačenje probnih tekstova
NEMOGUĆNOST BITI ISTINITOM
Paul je imao reputaciju lažljivca. Jednog dana došao je kući rekavši da je vidio dva zmaja neovisnosti na terenu kako pljuju vatru i čitaju foto-romane.
Majka ga je prizemljila, ali sljedećeg se tjedna vratio da mu kaže da je na školskom dvorištu pao komad mjeseca, sav pun sira. Ovoga puta Paulo nije samo ostao bez deserta, već mu je zabranjeno igranje nogometa petnaest dana.
Kad se dječak vratio govoreći da su svi leptiri na Zemlji prošli kroz Sijinu farmu Elpidia i htjela je oblikovati leteći tepih kako bi ga prevezla na sedmo nebo, majka ga je odlučila odvesti do njega liječnik. Nakon pregleda, dr. Epaminondas je odmahnuo glavom:
- Ništa se ne može učiniti, Dona Coló. Ovaj je dječak doista slučaj poezije.
andrade, Carlos Drummond de. Nemogućnost biti istinit. U ANDRADE, Carlos Drummond de i sur. Dopustite mi da vam kažem. São Paulo: Atika, 2003 (monografija). Književnost u mojoj kući, v. 2, str.44.
(A) ga je utemeljio.
(B) ga ostavio bez deserta.
(C) odvela ga liječniku.
(D) zabranio mu da igra nogomet.
(A) se ozlijedio u školskom dvorištu.
(B) pričao kreativne priče.
(C) odustao od igranja nogometa.
(D) žalio se na liječnika.
(A) basna o zmajevima od neovisnosti koji pljuju i čitaju foto-romane.
(B) priča o komadu mjeseca, punom sira na školskom dvorištu.
(C) prolazak leptira kroz farmu Siá Elpídia, formirajući leteći tepih.
(D) dječakova mašta prilikom stvaranja njegovih fantastičnih priča.
(A) je djelovao na ovaj način zbog pretjerane kazne.
(B) igrao se stvarnim stvarima.
(C) je bio maštovit i kreativan dječak.
(D) je trebala obiteljsku naklonost.
(A) šalim se.
(B) sanjati.
(C) laganje.
(D) tvrdoglavo.
(A) laž i tvrdoglavost idu zajedno.
(B) laž i fantazija su sinonimi.
(C) laganje i sanjarenje izgledaju poput igara.
(D) Laž i mašta su različiti.
Kolibri ili kolibri su među najmanjim pticama na svijetu i jedini su sposobni ostati na istom mjestu, poput helikoptera, ili letjeti unatrag. Da bi to učinili, međutim, njihova se mala krila moraju vrlo brzo pomicati, što oduzima puno energije. Dakle, trebaju puno jesti, a neke vrste mogu jesti i do osam puta više od vlastite težine u jednom danu. Vau!
Canela-tail-balansing mali je kolibri težak samo devet grama koji postoji samo u Brazilu. Ima zelenkasta leđa i donji dio tijela s cimetom, s tamnijim tonom u grlu. Repno pero je pak brončane boje i ima bijele vrhove. Ptica također ima tanku bijelu prugu iznad i ispod očiju.
Poput ostalih kolibrića, ljuljačka s repom cimeta obično se hrani malim insektima, paucima i nektarom, slatkom tekućinom koju proizvode cvijeće. Kako bi ga sisale, ove ptice imaju jezik s dvostrukim vrhom koji tvori dvije male slamke.
Uobičajeno je za kolibriće da se polenova zrnca cvjetova zalijepe za perje i kljun nakon sisanja nektara. Tako ih na kraju prenose s jednog cvijeta na drugi dok idu svojim putem. Kako cvijeću treba pelud za proizvodnju sjemena, kolibri im nenamjerno pomažu u rastu. obavite ovaj prijevoz i na kraju ćete i profitirati: uostalom, nektar cvijeća jedan je od njihovih hranu.
Kolibri vrlo dobro vide, a mnogi cvjetovi imaju svijetle boje, poput crvene ili narančaste, kako bi privukli vašu pažnju. Iako su vrlo male, ove ptice su vrlo hrabre i znaju kako obraniti svoje resurse, poput cvijeća kojim se hrane. Tako neki muškarci mogu čak istjerati ženke iz vlastite vrste ako se približe hrani. U borbi za opstanak izgleda da nema mjesta za dobrotu: mužjaci i ženke obično se okupljaju samo u vrijeme razmnožavanja.
Ljuljač repa od cimeta polaže jaja od rujna do veljače i izleže ih 15 dana. Ženka je ta koja gradi gnijezdo i također se brine o pilićima gotovo mjesec dana nakon rođenja kako bi mogle same preživjeti.
Rep-cimet male veličine prijeti mu izumiranjem zbog uništavanja okoliša u kojem živi, drugim riječima, njegovog staništa. Šume koje služe kao dom ove ptice brzo se uništavaju radi stvaranja životinja, uzgoja hrane, uspostavljanja industrije i rasta gradova. Stoga ih trebamo sačuvati kako ovaj lijepi kolibri ne bi zauvijek nestao.
FONSECA, Lorena
(A) teži samo devet grama.
(B) snosi jaja tijekom cijele godine.
(C) ima bijeli popis na krilima.
(D) ima brončana leđa.
(A) niče općenito.
(B) mali kolibrići.
(C) peludna zrna.
(D) jestivi insekti.
(A) hrani se raznim insektima.
(B) pomaže ženkama u odgoju potomaka.
(C) doprinosi reprodukciji cvijeta.
(D) brine se o štenadima gotovo mjesec dana.
(A) jesti do osam puta veću vlastitu težinu.
(B) uništava se okoliš u kojem žive.
(C) troše puno energije za letenje.
(D) moraju se neprestano boriti za svoje resurse.
(A) obavještava o opasnosti od izumiranja kolibrija pod nazivom "ljuske kanela-rep".
(B) izmišlja neke karakteristike o kolibriju nazvane "ljuske repa od cimeta".
(C) donosi izvještaj o znanstvenom iskustvu s kolibri pod nazivom "ljuske kanela-rep".
(D) najavljuje da netko traži kolibriće nazvane "ljuske repa cimeta" za kupnju.
(A) očuvanje kolibrića. zvijezde.
(B) razmnožavanje divljih životinja.
(C) rast gradova.
D) prehrambene navike ptica.
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
