Education for all people
Zatvoriti
Izbornik

Navigacija

  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Croatian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zatvoriti

Portugalska aktivnost: Veznice u tekstu o zijevanju

Portugalska aktivnost usmjerena na učenike prve godine srednjih škola istražuje veznici. To su one riječi koje povezuju ideje koje čine tekst, uspostavljajući različite značenjske odnose! Kako bi bilo da ih razbijemo u znatiželjnom tekstu koji pita Zašto otvaramo usta kad smo pospani? Za ovo istraživanje odgovorite na različita pitanja predložena u nastavku!

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

  • Riječ: Portugalska aktivnost: Veznici u tekstu o zijevanju - 1. godina srednje škole - Predložak za uređivanje
  • PDF: Portugalska aktivnost: Veznici u tekstu o zijevanju - 1. godina srednje škole - za ispis
  • Predložak: Portugalska aktivnost: Veznici u tekstu o zijevanju - 1. godina srednje škole - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Zašto otvaramo usta kad smo pospani?

Oči gotovo zatvorene, tijelo mlitavo i usta širom otvorena. Ovo je zijevanje, tjelesni način snalaženja u snu. Čin se događa i kad vidimo kako druga osoba zijeva, pa čak i u životinjskom svijetu.

Zijevanje je nehotični refleks koji vam govori da moramo spavati. To se događa _______________, kad ulazimo u razdoblje pospanosti, u sustavu padne kisik središnji živčani sustav mozga, a zijevanje stvara duboki podražaj unosa zraka pokušavajući nas zadržati dogovoren. Zijevanje nije uvijek povezano sa spavanjem: to može biti nedostatak kisika, kao što se, na primjer, događa kada vježbamo.

Kad počnemo zijevati, nije moguće zaustaviti se. Možemo čak i zatvoriti usta, ali mišići koje je refleks pokrenuo nastavljaju se smanjivati. U do 70% populacije, kad netko zijeva u našoj blizini, također otvorimo usta. Još uvijek nije jasno zašto se to događa, ali teorije sugeriraju da bi to mogla biti empatija ili oponašanje. U njima se aktivira područje mozga odgovorno za empatiju, sposobnost razumijevanja osjećaja i osjećaja situacijama, dok zrcalni neuroni kopiraju radnju kojoj se svjedoči, kao kod smijeha, što jest zarazan.

Dostupno u: .

Pitanja

Pitanje 1 - Prepoznajte crticom veznik koji čini naslov teksta:

"Zašto otvaramo usta kad nam se spava?"

Pitanje 2 - Gore navedeni spoj, ukazuje na:

a) način rada

b) mjesto

c) vrijeme

d) intenzitet

Pitanje 3 - Pronađite, u prvoj rečenici, veznik koji povezuje karakteristike zijevanja:

A.

Pitanje 4 - Provjerite alternativu u kojoj je veznik pravilno korišten u prostoru označenom u tekstu:

a) „To se događa jer... dolazi do pada kisika u središnjem živčanom sustavu […] "

b) „To se događa jer... dolazi do pada kisika u središnjem živčanom sustavu […] "

c) „To se događa jer... dolazi do pada kisika u središnjem živčanom sustavu […] "

d) „To se događa jer... dolazi do pada kisika u središnjem živčanom sustavu […] "

Pitanje 5 - Istaknuti pojam aditivni je veznik u odlomku:

a) "Čin također događa se kada vidimo kako druga osoba zijeva [...] "

B) "[...] i zijevanje stvara duboki poticaj za unos zraka […] "

c) „Zijevanje ni uvijek je povezano sa spavanjem [...] "

d) "Još zapravo se ne zna zašto se to događa [...] ”

Pitanje 6 - Je li riječ "ako" u izvodu "[...] koji su aktivirani refleksom i dalje u kontrakciji." Objasniti:

A.

Pitanje 7 - U segmentu "Možemo i zatvoriti usta, ali mišići koji su se aktivirali refleksom [...]", veznik "ali" izražava:

a) upozorenje

b) naknadu

c) dodatak

d) posljedica

Pitanje 8 - U dijelu „[…], ali teorije ističu da to može biti empatija ili oponašanje.“, Prisutnost:

a) adverzativni veznik i uvjetni veznik.

b) veznik aditiva i veznik objašnjenja.

c) adverzativni veznik i alternativni veznik.

d) koncesivni veznik i proporcionalni veznik.

Pitanje 9 - U “[...] kao i kod smijeha, koji je zarazan.”, Veznik “kao i” uvodi:

a) uzrok

b) usporedba

c) primjer

d) svrha

Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

EzoikPrijavi ovaj oglas
1. godina srednje školeAktivnost portugalskog jezika 1. godina srednje školePortugalska aktivnost 1. godina srednje školePortugalska aktivnost s odgovoromPortugalska aktivnost za tisakPortugalska aktivnost na veznicima 1. godina srednje školeVježba portugalskog jezika 1. godina srednje školePortugalska vježba 1. godina srednje škole
Čitanje, engleski, matematika i druge aktivnosti
Čitanje, engleski, matematika i druge aktivnosti
on Aug 05, 2023
Nema klima uređaja tijekom toplinskog vala? Pogledajte 6 trikova za osvježenje doma bez trošenja energije
Nema klima uređaja tijekom toplinskog vala? Pogledajte 6 trikova za osvježenje doma bez trošenja energije
on Nov 17, 2023
Čitanje, engleski, matematika i druge aktivnosti
Čitanje, engleski, matematika i druge aktivnosti
on Aug 05, 2023
1 Godina5. GodineKnjiževnostiPortugalski JezikKarta Uma GljiveKarta Uma ProteiniMatematikaMajčina IiMaterijaOkolišTržište RadaMitologija6 GodinaPlijesniBožićVijestiVijesti EneNumeričkiRiječi S CParlendasDijeljenje AfrikeMisliociPlanovi Lekcija6. GodinePolitikaPortugalskiNedavni Postovi Prethodni PostoviProljećePrvi Svjetski RatGlavni
  • 1 Godina
  • 5. Godine
  • Književnosti
  • Portugalski Jezik
  • Karta Uma Gljive
  • Karta Uma Proteini
  • Matematika
  • Majčina Ii
  • Materija
  • Okoliš
  • Tržište Rada
  • Mitologija
  • 6 Godina
  • Plijesni
  • Božić
  • Vijesti
  • Vijesti Ene
  • Numerički
Privacy
© Copyright Education for all people 2025