Projekt vremenskih mjera - obrazovanje i transformacija

Pogledajte u ovom postu Projekt vremenskih mjera. Izvrsni prijedlozi za rad sa studentima iz početna serija.

Ciljevi

• Potaknuti razmjenu iskustava i znanje.
• Upoznajte učenika kako raspravljati o idejama, postavljati hipoteze, razvijati strategije i primjenjivati ​​ih.
• Prepoznajte i navedite vremenske jedinice u kalendaru: dani u mjesecu, tjedni u mjesecu, mjeseci u godini.
• Utvrdite kako se bilježe datumi.

Ukrštene teme

Etičnost:dijalog, uzajamno poštovanje, solidarnost.
Okoliš: promatranje vremena.
Kulturna pluralnost: različiti načini prenošenja znanja i različite kulture. Državljanstvo: pojedinačna i kolektivna prava i dužnosti.

Materijal koji se koristi

• Fotografije i tekstovi o starim i trenutnim satovima.
• Kartoni,
• olovke,
• papir,
• Ljepilo,
• škare za kalendare.
• Kalendari i kalendari.

Korak po korak Projekta vremenskih mjera

Prvi korak: Svjesnost

Probudite u studentu važnost mjernih jedinica u našem životu:

• Koji je dan u tjednu danas?
• Koliko dana je ostalo do vikenda?
• U kojem smo mjesecu i godini?
• Koliko je prošlo otkako ste se rodili?

Izvijestite da je čovječanstvo od davnina shvatilo da se sunce pojavljuje i skriva na horizontu dana, da Mjesec mijenja svoj aspekt u određeno vrijeme i da postoje doba godine s hladnijim danima, a druga više vruće. Stoga ga je zanimalo određivanje vremenskih mjera.

Muškarci su se oslanjali na poljoprivredu: pripremu tla, sadnju, uzgoj i žetvu usjeva.

Zamolite učenike da donesu sat na sljedeći sat.

2. stupanj: Sati

Promatrajući različite vrste satova dovedenih u razred, zamolite ih da usporede, formuliraju hipoteze i identificirajte karakteristike vašeg sata: što predstavljaju brojeve, kazaljke, dvotočke, nule itd.

Prikažite digitalni i analogni sat nacrtan na kartonu u velikim veličinama kako biste zajedno s učenicima otkrivali.
Zabilježite sve nalaze i razlike između satova u bilježnicu.

3. stupanj: Tjedan, mjeseci i godina

Izrada kalendara razreda. Zamolite studente da pogledaju kalendar koji su donijeli i odgovore:

• Koji su dani u tjednu? Snimite odgovore u kalendar predavanja.
• Koliko ima dana u tjednu?
• Koliko je dana u mjesecu? Zalijepite dane u mjesecima.
• Koliko je tjedana u mjesecu?
• Koji je prvi mjesec u godini? A ostali? Registrirajte se u kalendar.
• U kojem smo mjesecu? Boja na kalendaru.
• Koji su mjeseci stari 30, 31, 28 ili 29 dana?

Postavite kalendar predavanja na zid kako bi učenici mogli svakodnevno promatrati promjene.

Zabilježite nalaze u svoju bilježnicu i napravite kalendar s učenicima za svakoga.

4. stupanj

Osigurajte izložbu satova sa starinskim satovima i njihovom evolucijom kroz vrijeme, tražeći istraživački materijal za studente.
Prikažite i kalendare koje su oni napravili.

interdisciplinarni rad

Umjetnost: izrada kalendara.
Povijest: evolucija instrumenata za mjerenje vremena kroz tekstove i fotografije.
Portugalski: čitanje i pisanje mjerenja vremena.
Znanosti: Zemaljska kretanja.
Računarstvo: internetska pretraživanja o toj temi.
PE: razradite trajanje igara: nogomet, košarka itd.