Aktivnost tumačenja teksta, usmjerena na učenike devetog razreda osnovne škole. Riječ je o tekstu zajedno s crtanim filmom koji prikazuje odnos grada i ljudi s tjelesnim invaliditetom. Iz ovih se tekstova postavljaju pitanja o ovoj temi od društvene važnosti. Dobar posao, učitelju! 😉 😉 😉
Preuzmite ovu aktivnost na portugalskom jeziku u Wordov predložak koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u, a također i završenu aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Pristupačnost, socijalna uključenost i univerzalni dizajn: sve za vidjeti
"Pristupačnost je pravo, a ne privilegija", William Loughborough.
Rječnik nam govori da je "pristupačnost" imenica koja označava kvalitetu pristupačnosti; "Dostupno" je pridjev koji označava ono do čega se lako može doći; to je nadohvat ruke. Kada se ovaj pojam počeo upotrebljavati na području invalidnosti, bio je ograničen na izgrađeno okruženje i označavao je uklanjanje arhitektonskih barijera. Zapravo, najčešće korišten izraz bio je „rušenje barijera“, jer se podrazumijevalo da se ta osoba odnosi na arhitektonske barijere.
Osjećaj koji su ljudi imali (i osobe s invaliditetom i obitelj, prijatelji i profesionalci) bio je vrlo negativan: a grad se doživljavao kao opasno mjesto, puno zamki i prepreka s kojima se treba suočiti, a za što je bila potrebna spremnost i strpljenje jutro. Ništa nije bilo lako, ništa nije bilo moguće. Ilustracija Ricarda Ferraza sjajno prevodi percepciju i osjećaj tog vremena.
(Preuzeto iz http://apnendenovaodessa.blogspot.com.br/2011/05/como-definir-acessibilidade.html)
Odgovori bi trebali biti:
- čitljivo
- kemijska olovka
- cjelovit
1) Iz čitanja dotičnog teksta i crteža, što razumijete pod pristupačnošću?
O:
2) Prema rječniku Aulete, arhitektura je „Umjetnost i tehnika dizajniranja prostora i zgrada pogodnih za ljudska iskustva i aktivnosti“. Kako definirate što je autor htio reći pod „arhitektonskim barijerama“?
O:
3) Autor je upotrijebio zagrade u drugom odlomku. Koja je njihova uloga u konstrukciji značenja u ovom dijelu teksta?
O:
4) Mislite li da grad u kojem živite ima pristup osobama s određenim invaliditetom općenito? Bez obzira je li vaš odgovor pozitivan ili negativan, kratko komentirajte svoju percepciju.
O:
5) Na ilustraciji je prilog "NE" napisan prilično velik. Što zapravo predstavlja, osim negativne vrijednosti za crtež u cjelini?
O:
André Tarragô Martins - učitelj portugalskog jezika i učitelj slova u srednjoj i srednjoj školi u području jezika, interakcije i procesa učenja. Uz to je glazbenik i novinar. Radi na preduniverzitetskim prijemnim ispitima, prednatjecanjima, privatnim podukama, pripremi natjecateljskih testova i kreator je sadržaja za Portal www.acessaber.com.br
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas