Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima šestog razreda osnovne škole, o kornjači i zecu. Priča započinje kada kornjača zecu zaprosi: Kladimo se tko će prvi doći tamo gdje je to drvo? Zec se odmah rugao... Napokon, kako bi kornjača, koja je spora, mogla pobijediti jednu od najbržih životinja na licu Zemlje? Što ima? Tko je dobio okladu? Tko je osvojio kombiniranu nagradu? Kornjača ili zec? Što kažete na otkrivanje raspleta ove priče? Dakle, pažljivo pročitajte tekst, a zatim odgovorite na razna interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF, kao i dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
- Kladimo se tko će prvi stići tamo gdje je to drvo? upitao je kornjača zeca.
Zec joj se nasmijao:
- Jesi li lud? Polako kakav jesi! Sjećate se da sam jedna od najbržih životinja tamo?
- Jesam. I nastavljam se kladiti.
Zec je znao da do drveta može doći u četiri skoka.
- U redu je. Nemojte reći da vas nisam upozorio.
Dogovorena je nagrada i zec je pustio kornjaču.
Pasao je, osluškivao u kojem smjeru dolazi vjetar, spavao - a u međuvremenu je kornjača išla svojim svečanim korakom. Bio je svjestan svoje tromosti i, zbog toga, nastavio je hodati.
"Ova oklada nije vrijedna mojih miraza", pomisli zec.
- Da pobjeda ima bilo kakvu vrijednost, izlazi tek u zadnji trenutak.
Napokon, kad je kornjača bila gotovo do kraja dogovorena, otišla je poput strelice.
Prekasno. Kad je stigao, kornjača je već bila tamo. Morao mu je dati nagradu i povrh toga čestitati mu.
Uporan rad bolji je od loše korištenih prirodnih darova.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. “12 Ezopovih basni”. São Paulo: Atika, 1999 (monografija).
Pitanje 1 - Gornji tekst je:
( ) Priča.
() basna.
() obavijest.
Pitanje 2 - Pročitana priča događa se jer:
() kornjača je zecu predložila okladu.
() kornjača je dobila okladu koju je zec predložio.
() zec se sprdao s okladom koju je kornjača predložila.
Pitanje 3 - Zec je kornjaču definirao pojmom:
() "lud".
() „Nedostojan“.
() "Sporo".
Pitanje 4 - U odlomku "Sjećate li se da sam jedna od najbržih životinja vani?", Riječ "više":
() objašnjava karakteristiku životinja kao što je zec.
() pojačava karakteristiku životinja kao što je zec.
() nadopunjuje karakteristiku životinja kao što je zec.
Pitanje 5 - Prema tekstu, kornjača:
() „Nije prestao hodati i bio je svjestan svoje sporosti“.
() "Nije prestao hodati, jer je bio svjestan svoje sporosti".
() "Nije prestao hodati, ali bio je svjestan svoje sporosti".
Pitanje 6 - Podvuci glagole koji izražavaju postupke zeca, dok je kornjača slijedila put oklade:
"Pasla je, slušala u kojem smjeru dolazi vjetar, spavala [...]"
Pitanje 7 - U odlomku “Morati uručite mu nagradu i povrh toga mu čestitajte. ", istaknuti izraz ukazuje:
() želja zeca.
() obveza zeca.
() preporuka zeca.
Pitanje 8 - Moral priče izgrađen je kroz:
() opozicije.
() usporedbe.
() primjera.
Pitanje 9 - Tko priča priču "Kornjača i zec"?
() zec.
( ) kornjača.
() pripovjedač-promatrač.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas