U ovom smo postu odabrali izvrstan prijedlog za početak školske godine (povratak u školu), Projekt školske prilagodbe za rani odgoj i obrazovanje.
Prije početka nastave zanimljivo je da škola provodi razgovor sa skrbnicima kako bi sastavila obrazac s detaljnim informacijama o svakom djetetu. Ovaj je sastanak ujedno prilika za stvaranje veze između institucije i obitelji i pružanje veće sigurnosti roditeljima.
Vrijedno je pitati se za omiljene igre, strahove, tko je prisutan u svakodnevnom životu djeteta, koliko vremena obično provodi s roditeljima, uz posebnu zdravstvenu njegu i prehranu. Pomoću ovih podataka lakše je planirati aktivnosti prema interesima i iskustvima nastave.
Vidi također:
Učitelj mora pokazati interes da zna kako je djetetu, čak i ako se drži u krilu djeteta majka, stvoriti približavanje i prenijeti sigurnost, ali bez forsiranja veze koja još uvijek postoji stvorena.
Da bi dijete uspostavilo prvu vezu, idealno je da je uvijek prima ista osoba, po mogućnosti jedan od odgajatelja u razredu. Međutim, malo po malo potrebno je da stvori svijest da je dnevni boravak kolektivni prostor. Povremeno osoba odgovorna za prijem može biti odsutna, pa je važno biti upoznat sa cijelim pomoćnim timom kako bi se osjećao sigurno.
Indeks
Jedna od glavnih briga roditelja u vezi s pokretanjem dnevnog boravka njihove djece je prilagodba.
Kad roditelji smjeste svoje dijete u dnevni boravak, imaju mnogo strahova i mnogo sumnji:
Previše je dvojbi koje roditelje jako muče, posebno u ranim danima vrtića.
Sve te sumnje i strepnje, koje toliko muče roditelje, razumljive su i legitimne, jer će svoja mala „blaga“ ostaviti ljudima koji su im stranci; međutim, a da to nisu svjesni, roditelji su glavni prenositelji tjeskobe i tjeskobe za malu djecu.
Općenito je poznato da se bebe lakše prilagođavaju bilo čemu novom, poput novih situacija i okruženja, i što prije dijete uđe u vrtića, bit će im lakše prilagoditi se, iako je to roditeljima složenija faza, jer su njihovi mališani bespomoćni, što im otežava razdvajanje.
U ovoj ranoj fazi djetetovog života, posebno kad se ide u vrtić, u njemu se uvijek nalazi odrasla osoba soba s kojom će dijete stvoriti jače i intenzivnije afektivne veze, naziva se ova situacija Uvez. Ovo lijepljenje djetetu će pružiti / donijeti veću sigurnost zbog koje će se osjećati zaštićena i tada roditeljima može prenijeti da je dobro, spokojno i mirno kad god ode u vrtić.
U ranoj fazi savjetuje se da se dijete i roditelji prilagođavaju polako i postupno, smanjujući tako anksioznost za oboje.
Obično kažem da je prilagodba roditelja teža od dječje, odnosno dijete se više navikava na odvajanje od roditeljske figure nego roditelji na odvajanje od svoje djece.
Nakon prvog tjedna prilagodbe, također je važno spomenuti da ako dijete ima bilo koji predmet koji ga prati uvijek (lutka, platnena pelena itd.) važno je da ovaj predmet uvijek dolazi s djetetom, jer se naziva predmetom Tranzicija. Ti predmeti podržavaju postizanje autonomije, jer su vrsta majčine zamjene i omogućuju djetetu da se organizira u nedostatku referentnih brojki. Kada se djeca osjećaju sama u krevetu, na primjer u vrtićima, koristit će te predmete kako bi se osjećala samopouzdanije.
Roditelji, postoji nekoliko razloga koji uzrokuju ovu tjeskobu, međutim važno je da se strahovi, tjeskobe i brige ne prenose na djecu, stoga je neophodno da postoji sigurnost s vaše strane, kada ćete svoju djecu ostaviti u vrtiću, čak i ako dijete plače ili moli da ne želi ostati tamo, važno je da ne popustite pred ovakvom vrstom "ucjene" od strane djeco.
U ovom razdoblju razdvojenosti tjeskoba i tjeskoba dijete se možda neće ustezati da napusti majku i postaje ga teško utješiti, no ponašanje ovog djeteta na kraju će nestati. Ovo razdoblje prilagodbe nema određeno trajanje, ovisit će o svakom djetetu i svakom slučaju.
Čvrstoća roditelja u ovom trenutku ima izuzetno važnu ulogu, jer djeci moraju objasniti sve naklonost i ljubav koja će vas pokupiti na kraju dana, jer iako ih puno volite, morate ići raditi. Dijete postupno postaje svjesno rutine i znat će da će je na kraju roditelji prihvatiti, stvarajući tako djetetu sigurnost i stabilnost.
Prvi školski dani u roditeljima, djeci, učiteljima i zaposlenicima generiraju očekivanja, tjeskobu, nesigurnost, strepnje, strahove i sumnje. S obzirom na ovaj vrlo važan trenutak, bitno je razviti posao koji olakšava prijelaz iz obiteljskog okruženja u škola, razmišljanje i planiranje aktivnosti koje jamče postupno ubacivanje, uključujući sve u afektivne i udoban.
Pročitajte i vi: Prijedlozi za školsku prilagodbu
Projekt školske prilagodbe za rani odgoj i obrazovanje može se prilagoditi dobnoj skupini u kojoj radite, s ciljem promicanja dobre prilagodbe. Provjeri:
Vrijeme: Otprilike dva mjeseca, sa svakodnevnim aktivnostima.
Djeca bi se trebala svakodnevno okupljati radi prezentacije novih predmeta. Fotografije će djeci biti predstavljene u početku, pojedinačno. Nakon upoznavanja svih sa vlastitim fotografijama, namjera će biti druženje kolekcije.
Stalno promatranje ponašanja roditelja i djece u vrijeme oproštaja, a posebno tijekom dana. Tijekom promatranja fotografija obratite pažnju na manifestacije nostalgije kao što su plač ili smiješak. Zabilježite reakcije tijekom razdoblja prilagodbe, obraćajući pažnju na evoluciju.
Ne propustite:
Prepoznajte svoje ime i ojačajte svoju vezu s odgajateljem. Pjevat ćemo pjesme poput: „Se Eu Fosse um Peixinho“, „A Canoa Virou“, „Ciranda, Cirandinha“ i „Fui ao Itororó“. Skupit ćemo grupu na lijepom mjestu i zapjevati. Djeca također mogu sudjelovati, jer im je namjera upoznati ih s imenima. Onima koji već hodaju, predložite kotačić koji se formira s onima koji čuju svoje ime.
Upoznajte školsku rutinu dok razgovarate s likovima. Sjedit ćemo s djecom na podu i koristeći lutke „razgovarat ćemo sa svakim. Postavljajući pitanja poput: - Tko vas je danas doveo u školu? - Imate li prijatelja? Tko su oni? - Jeste li se ikad igrali u parku? - Jeste li nešto prigrizli?
Kako bi se smirili zbog osjećaja prilagodbe (primjer: tuga) i podijelili školske aktivnosti s roditeljima. Dijelit ću svakom djetetu list papira i flomastere i tražiti od njih da naprave pismo roditeljima. Kad svi završe crteže, na slova ćemo staviti prava imena koja će biti dostavljena kad roditelji dođu.
Za ovu igru trebamo lutke, odjeću za lutke, ostatke tkanine, bočice za bebe i dude. Kako bi se izmišljali tijekom simboličke igre; dodirivanje kolege; te imati dobar odnos s grupom, promičući stavove brige i naklonosti prema ostalim potrebama koje su zajedničke svima, bez obzira na spol. Predložit ćemo da svatko uzme lutku i brine se o njoj kao da je to njihova kći. Mališani bi se trebali kupati, mijenjati pelene i maziti.
Trebat će nam stari časopisi i novine. Sjedit ćemo s razredom na podu, oko hrpe starih časopisa i novina. Dopustimo svima da slobodno manipuliraju i trgaju stranice. Skupite isjeckane papire na hrpu i sve bacite u zrak. Bit će zabava! Nakon toga, usitnjeni papir može se koristiti u kolažima ili lutkama za modeliranje.
Uvijek razmišljajući o načinima kako vam to olakšati, čitatelji obrazovanja i transformacije, odlučili smo učiniti cijeli članak dostupnim "Školski projekt prilagodbe za rani odgoj i obrazovanje" prikazano gore za preuzimanje u PDF-u. Da biste pristupili ovom materijalu, provjerite sljedeću poveznicu:
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
