Projekt Karnevalsko obrazovanje djece i osnovna škola u školi

U ovom smo postu odabrali nekoliko prijedloga za vaše Projekt karnevala dječjeg obrazovanja.

karneval ili poklade oni su trodnevne svečanosti koje prethode Pepelnici. Riječ je koja dolazi iz latinskog "meso vrijedi"I što znači reći„ zbogom tijelu ".

Vidi također:

---

Projekt ranog odgoja i karnevala u osnovnoj školi

Uzimajući u obzir karneval kao fenomen koji doprinosi formiranju brazilske kulture i uzimajući u obzir njegovu važnost kao simbol nacionalnog identiteta, ovim se projektom želi razviti metodologije rada usmjerene na interdisciplinarnu analizu karnevala, promičući nove mogućnosti znanja za nastavnike i učenike u inovativnom i odgojni.

O Projekt ranog odgoja i karnevala u osnovnoj školi usredotočuje se na rad na interdisciplinarnoj prirodi karnevala iz perspektive obnove znanja, povezane s tehnološkim resursima, kao temeljnog alata za socijalizaciju znanja, širenje informacija i kultura i, prije svega, ne samo prijenos, već rekonstrukciju znanja kroz interdisciplinarnost.

Radni karneval na interdisciplinaran način uključuje kontekstualizaciju znanja, evocirajući osobne, društvene i kulturne činjenice, posebno rad i građanstvo.

Cilj ovog projekta je ići dalje od jednostavnog uspoređivanja disciplina, uz sudjelovanje nastavnika i učenika, tako da oboje mogu komunicirati u ostvarivanju zajedničkih ciljeva.

GLAVNI CILJ

Razviti temu karnevala na interdisciplinarni i inovativan način, u kombinaciji s tehnološkim resursima, uključivanjem nastavnika i učenika, pružajući novu viziju karnevala iz različitih perspektiva.

Osigurati studentima izgradnju odnosa između novog sadržaja i znanja koje već ima imati, postižući učenje koje omogućuje miješanje u novu stvarnost, pokretanje nove radnje.

POSEBNI CILJEVI

• Prepoznati brazilski karneval kao najveću zabavu na svijetu;
• Poznavati povijest karnevala u Brazilu i njegove karakteristike;
• Prikupiti podatke o karnevalu u Brazilu;
• Osvijestite djecu da je potrebno ne brkati zabavu sa zbrkom;
• Razviti ukus za čitanje;
• Rad na rasuđivanju i pamćenju;
• Razviti usmeni i pisani jezik;
• Razviti ukus za pjesme i pjesme;
• Razviti percepciju i motoričku koordinaciju;
• Potaknuti ritam;
• Probudite i educirajte pažnju i promatranje;
• Osigurati slobodu samoizražavanja;
• Omogućiti praktične vještine;
• Razvijati kreativni duh.

SADRŽAJ

• Karneval
• Usmeni i pisani jezik
• umjetnička izrada
• glazbeno uvažavanje
• izražajnost
• ravnoteža i koordinacija
• Statistički
• DST-ovi
• Učinak pića i droga

STRATEGIJE

• Rad u učionici s pjesmama, pjesmama, govorima, panoima i tako dalje.
• Istraživanje
• Ples
• Oblikovati
• Slika
• razne igre
• izreži i zalijepi
• videozapisi
• CD-ovi
• maske
• Radionice maski i kostima
• Informativni murali

PROCJENA

• Proceduralno i kontinuirano, vrednujući izražajnost, kreativnost i integraciju svih uključenih.

---

Projekt karnevala dječjeg obrazovanja za tisak

Vidi također:Karnevalske aktivnosti za rani odgoj

Projekt karnevala dječjeg obrazovanja

Glavni cilj:

• Zanimanje i pokazivanje znatiželje za društveni svijet, postavljanje pitanja, zamišljanje rješenja za razumiju to izražavanjem vlastitog mišljenja o događajima, traženjem informacija i suočavanjem ideje.

Specifični ciljevi:

• Prepoznati brazilski karneval kao najveću zabavu na svijetu;
• Poznavati povijest karnevala u Brazilu i njegove karakteristike;
• Prikupiti podatke o karnevalu u Brazilu;
• Osvijestite djecu da je potrebno ne brkati zabavu sa zbrkom;
• Razviti ukus za čitanje;
• Rad na rasuđivanju i pamćenju;
• Razviti usmeni i pisani jezik;
• Razviti ukus za pjesme i pjesme;
• Razviti percepciju i motoričku koordinaciju;
• Potaknuti ritam;
• Probudite i educirajte pažnju i promatranje;
• Osigurati slobodu samoizražavanja;
• Omogućiti praktične vještine; razvijati kreativni duh;
• Uspostaviti odnose količine / boje, ukupne količine i oblika;
• Rad s redoslijedom numeriranja;
• Razviti uobičajenu percepciju broja;
• Rad s psihomotricitetom;
• Uspostavite pravila igre.

Sadržaj:

• Karneval;
• Usmeni i pisani jezik;
• Umjetnička izrada;
• glazbeno uvažavanje
• izražajnost
• Ravnoteža i koordinacija;
• Sustav brojeva i brojeva

Strategije:

• Pjesma
• Pjesme;
• Parlendas;
• ploče;
• Istraživanje;
• Ples,
• Oblikovati;
• Slika;
• Karnevalska zabava;
• dječje igre;
• Razne igre;
• Izreka;
• Rezanje i lijepljenje;
• kriptično slovo
• Dječja književnost;
• Video;
• CD-ovi;
• lutke;
• Maske;
• informativni murali;
• Aktivnosti na istraživanju pisanja slova i brojeva.

Procjena:

Evaluacija će se provoditi trajno posvećena razvoju djece. Promatrat će se što djeca znaju raditi, što misle o karnevalu i što je teško razumjeti, kao i saznati više o njihovim interesima.

Raspored:

Petnaest dana.

---

Dječji odgojni karneval - za tisak

Također preporučujem: Aktivnosti Tumačenje teksta o karnevalu

Dječji odgojni karneval - Ples uz čaroliju karnevala

Dječji projekt karnevalskog obrazovanja - Ples uz čaroliju karnevala rođen je istovremeno s prvim školskim tjednom, ali poznat kao adaptacija. U tom razdoblju dijete treba poseban izgled, jer mu novi svijet oko njega stvara nesigurnost, pa se projekt namjerava obratiti stranci karneval u korist dječjeg eksperimentiranja i komunikacije s ovim novim svijetom, pružajući djeci priliku da se upoznaju i stvaraju usred zaigranost. Dakle, djetetova će se socijalizacija skladno razvijati uzimajući u obzir karneval tipična zabava bogata svojom kulturom koja u pokretima glazbe i plesa pronalazi raznolikost Brazil.

GLAVNI CILJ:

Promovirajte razigrane aktivnosti koje potiču razumijevanje karnevalskog festivala kao kulture, potičući socijalizaciju i razvoj u prvom tjednu škole.

POSEBNI CILJEVI:

• Obradite temu zaigrano, koristeći glazbu i ples;
• Istražite kreativnost koristeći različite materijale;
• Probudite sudjelovanje djece kroz maštu, kreativnost, slobodu uspona na interakciju i opuštanje, potičući njihov proces učenja i učenja;
• Razvijte svoj usmeni i pisani jezik te svoje motoričko i fizičko rasuđivanje.

AKTIVNOSTI NA PROJEKTU: Sjekire koje treba raditi

Usmeni i pisani jezik:

• Krug razgovora za prezentaciju učitelja;
• Dostava identifikacijskih znački;
• Obradite imena djece;
• Pripovijedanje o karnevalu kroz lutkarske predstave;
• Slušanje i sviranje karnevalskih marševa;
• Prepoznajte slike koje predstavljaju karneval;

Matematika:

• Usporedba predmeta, utvrđivanje sličnosti i razlika među njima, promatranje debljine (debelo-tanko), veličine (veliko-malo) i oblika (kružno-četvrtasto).

Priroda i društvo:

• “Seu Mestre Mandau”, predlažući položaje koje treba obaviti: ostati sjediti, stajati, kleknuti, leći, puzati po sobi (bez prevrtanja namještaja);
• Obilazak škole, kako bi se upoznali prostori i zaposlenici;
• Prezentacija uglova, uređenje fizičkog prostora, nastojanje da se naglasi važnost stalne organizacije kako bismo mogli maksimalno iskoristiti svaku priliku.
• Razrada s djecom, u kombinaciji s pravima i dužnostima za dobar odnos u školi. Objasnite što svaki od njih znači i izložite na zidu ilustracijama kako bi ih uvijek pamtili.

Glazba i vizualne umjetnosti:

• Izrada karnevalskih ploča gdje se opaža transformacija mješavina boja;
• Bojenje lica maskama za lice bojama;
• Izrada maski od različitih materijala, kao što su: laminirani papir, šljokice, svjetlucanje, ljepilo u boji u boji, kuglice od krep papira, olovke u boji kroz rezanje, kolaž, slikanje i crtanje gvašem, bojicama i olovkama. boje itd.
• Izvođenje karnevalske maskirane lopte uz zvuk maršinki i izraza tijela.

Pokret:

• ZAUSTAVLJA LOPTU: djeca će sjediti u krug i na zvuk glazbe dodavat će se lopta, kad glazba prestane, onaj tko ima loptu u ruci morat će platiti poklon.
• UTRKA ŽIVOTINJA: Kredom označite startnu i ciljnu liniju. Dajući signal, djeca moraju prijeći ograničeni put, način na koji se životinja kreće.
• UDOBITE PAR: ruku pod ruku, formirajte parove, osim jednog sudionika koji je sam. Trčite u parovima i na dogovoreni signal pustite i potražite drugi par. Dijete koje je samo trebalo bi iskoristiti i pronaći drugi par.
• SLIJEDITE ŠEFA: oblikujte dva reda, gdje će djeca redom plesati i hodati. Prvi će stvoriti pokret, a kombinirani zvuk, onaj tko je na prvom mjestu, postaje posljednji, a ovo stvara novi pokret koji bi svi trebali oponašati.
• PLES STOLICE: Postoji kotač stolica i još jedan čovjek. Broj stolica uvijek mora biti jedan manji. Pusti se živahna pjesma. Kad glazba prestane, svi bi trebali sjesti na stolicu. Svatko tko ne može sjesti eliminiran je i uklonjena je druga stolica. Tko sjedne na posljednju stolicu, pobjeđuje.
• CORRE COTIA: Djeca formiraju krug i sjede na podu, minus jedan... Preostalo dijete trči oko vanjske strane kruga s rupčićem u ruci, u ritmu cirande:

Pokreni cotia | U kući tetke | Trči vinova loza | U kući bake | Maramica u ruci | Pao na zemlju | Djevojka (lijepa) mog srca | Dijete: Mogu li se igrati? | Kotačić: Da! | Dijete: Nitko neće gledati? | Kotačić: Ne!

U ovom trenutku djeca u krugu spuštaju glavu i pokrivaju oči rukama. Dijete koje je izvan kruga baca maramicu iza nekoga drugog tko sjedi i podiže se. Prazno mjesto na kolu je štuka. Tko izgubi, izvan je kruga (ili ušao) i igra počinje iznova.

OCJENA:

Ocjenjivanje će biti kontinuirano uzimajući u obzir evoluciju, sudjelovanje, pažnju i uključenost u aktivnosti provedene tijekom razdoblja mini-projekta.

---

Dječji odgojni karneval - "Brazilski karneval"

Od malena djeca uče puno o svijetu, postavljaju pitanja i slušaju činjenice i priče vaše obitelji, prijatelji čak i gledajući TV, video zapise ili ili brčkajući i uživajući u časopisima i novine. Također doživljavaju i komuniciraju u kontekstu: koncepata, ukusa i običaja, formirajući svoje ideje i znanje o svijetu oko sebe.
Kroz ovu će se misao na temi "Karneval" raditi na integrirani način, udovoljavajući interesima djece, poštujući njihove potrebe, znatiželje i ideje.

Glavni cilj:

Zanimanje i pokazivanje znatiželje za društveni svijet, postavljanje pitanja, zamišljanje rješenja za razumiju to izražavanjem vlastitog mišljenja o događajima, traženjem informacija i suočavanjem ideje.

Specifični ciljevi:

• Prepoznati brazilski karneval kao najveću zabavu na svijetu;
• Poznavati povijest karnevala u Brazilu i njegove karakteristike;
• Prikupiti podatke o karnevalu u Brazilu;
• Osvijestite djecu da je potrebno ne brkati zabavu sa zbrkom;
• Razviti ukus za čitanje;
• Rad na rasuđivanju i pamćenju;
• Razviti usmeni i pisani jezik;
• Razviti ukus za pjesme i pjesme;
• Razviti percepciju i motoričku koordinaciju;
• Potaknuti ritam;
• Probudite i educirajte pažnju i promatranje;
• Osigurati slobodu samoizražavanja;
• Omogućiti praktične vještine; razvijati kreativni duh;
• Uspostaviti odnose količine / boje, ukupne količine i oblika;
• Rad s redoslijedom numeriranja;
• Razviti uobičajenu percepciju broja;
• Rad s psihomotricitetom;
• Uspostavite pravila igre.

Sadržaj:

• Karneval;
• Usmeni i pisani jezik;
• Umjetnička izrada;
• glazbeno uvažavanje
• izražajnost
• Ravnoteža i koordinacija;
• Sustav brojeva i brojeva

Strategije:

• Pjesma
• Pjesme;
• Parlendas;
• ploče;
• Istraživanje;
• Ples,
• Oblikovati;
• Slika;
• Karnevalska zabava;
• dječje igre;
• Razne igre;
• Izreka;
• Rezanje i lijepljenje;
• kriptično slovo
• Dječja književnost;
• Video;
• CD-ovi;
• lutke;
• Maske;
• informativni murali;
• Aktivnosti na istraživanju pisanja slova i brojeva.

Procjena:

Evaluacija će se provoditi trajno posvećena razvoju djece. Promatrat će se što djeca znaju raditi, što misle o karnevalu i što je teško razumjeti, kao i saznati više o njihovim interesima.

Raspored: 1 do 2 tjedna.

Razvoj aktivnosti:

O Dječji obrazovni karneval - „Karneval u Brazilu”, Može se razvijati kroz njegovu povijest.

Kako biste povijest brazilskog karnevala učinili zanimljivom, ponesite izvještaje i fotografije na tu temu u učionicu. Promatrajući interes djece, za grupu se može predložiti istraživanje kao domaću zadaću.

Materijal koji djeca donose može se prezentirati za volanom. Svatko bi trebao imati priliku pokazati svoja istraživanja grupi i razgovarati o tome. Tada će moći izrađivati ​​freske ili informativne plakate.

Informativni freske ili plakati skreću pozornost čak i roditeljima ili skrbnicima djece, koji se također zaustavljaju ispred njih kako bi pročitali, promatrali i komentirali podatke koji se u njima nalaze. Također će moći provjeriti upotrebu istraživanja koje su provela njihova djeca.

Pored specifičnih aktivnosti kao što su: informativne sesije; vrijeme za vijesti i iznenađenja; istraživanja; komentari na slike i usmjerena promatranja; s djecom se mogu provoditi povezane aktivnosti kako bi se pomoglo u razjašnjavanju i popravljanju proučavao predmet, istražujući komunikaciju i izražavanje kroz pantomimu, govorni zbor, poeziju, igre i rekreacija.

Također istražite matematiku kako biste razvili matematičke pojmove. I pjevajte karnevalske pjesme, jer je moguće vidjeti da većina djece ne zna predstavljene pjesme, ali svi lako uče.

Stoga je potrebno zabavljati se uz puno glazbe i plesa.

Zaključak:

Tijekom ovog projekta važno je promatrati i razumjeti interes djece naučite i sudjelujte u predloženim aktivnostima s pažnjom, kreativnošću, odgovornošću i mnogo toga dinamičnost.

---

Karnevalski projekt

Karneval je fešta koju vrijedi produbiti i raditi s djecom. Iako je referenca u brazilskoj kulturi, njegovo je podrijetlo vrlo staro. Porijeklom iz Drevnog Rima, ugrađen je u kršćanstvo obilježavajući razdoblje svetkovine između dvanaestog dana i srijede prije korizme. Način na koji se slavi varirao je tijekom vremena i ovo što imamo danas prošlo je sjajno utjecaj proslava koje su se odvijale tijekom modernog doba s maskiranim kuglicama, kostimima i automobilima alegorijski.

Moj je prijedlog vrlo jednostavan, traje tjedan dana. Može se poboljšati ako se razvija dulje vrijeme ili možete odabrati samo jedan dan i duboko razviti temu.

1. dan

U krugu razgovora pitajte djecu što je karneval. Napišite svoje dojmove na veliki plakat i zamolite ih da nacrtaju slike o toj temi.

Napomena: S osnovnoškolskom i srednjoškolskom djecom vrijedi ući u pitanja vezana uz podrijetlo i njegov odnos s religijom. Kod učenika iz vrtića možemo se držati samo simbola.

2. dan

Donesite karnevalske slike iz različitih dijelova Brazila i svijeta, razgovarajte o njihovim razlikama i sličnostima, usporedite ih s informacijama prikupljenim dan prije. Djelo se može obogatiti odgovarajućim glazbenim stilovima.

3. dan

Izradite tematski materijal za školsku dekoraciju i dječju upotrebu. Maske, frevo suncobrani, glazbeni instrumenti

4. dan

Izrada kostima, alegorija i rekvizita.

Napomena: S osnovnoškolskom i srednjoškolskom djecom izrađujte samo alegorije i rekvizite. Uz vrtić studenti uključuju kostime.

5. dan

Za obrazovanje u ranom djetinjstvu: Zabava uz konfete, streamer i puno glazbe. Djeca moraju biti normalno odjevena i služit će se kostimima, alegorijama i ukrasima.

Za osnovnu i srednju školu: Izložba sa izgrađenim materijalom.