Povijesna aktivnost usmjerena na učenike sedme godine osnovne škole s pitanjima razvijenim o renesansi.
Ovaj zadatak možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF i također dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu povijesnu vježbu s:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
1) Od ponovnog otvaranja Mediterana tijekom križarskih ratova, Europa je svjedočila intenzivnoj transformaciji društvenih odnosa i načina života, kao gradovi:
a) Vratili su se rastu i postali središte komercijalnih aktivnosti
b) Smanjen migracijom ljudi na selo
c) Preostao s niskom ekonomičnošću
d) Počeo se industrijalizirati
2) S obzirom na talijanski prosperitet, to je bilo povezano s monopolom trgovine začinima s Istokom, s gradovima:
a) Milano, Rim, Venecija i Napulj
b) Genova, Venecija, Firenca i Pisa
3) Obogaćivanje mediteranskom trgovinom, koje je građanima omogućilo da ulažu u umjetnost, nazivajući se pokroviteljima, imalo je sljedeći cilj:
a) Ponovno rast komercijalnih aktivnosti
b) Potpuni oporavak radnog staža
c) Legitimizujte svoj položaj u društvu
d) Ponovno čitanje vrijednosti i pomodnosti
4) Umjetnici i intelektualci tražili su koncepciju kulture koja se razlikovala od srednjovjekovne i koja je svoje korijene imala u svijetu:
a) Kolonijalist
b) grčko-rimski
c) Iluminist
d) Neoliberalni
5) Tijekom renesanse pojavile su se brojne inovacije u likovnoj umjetnosti: perspektiva, prikaz predmeta, bavljenje konceptima prostora i volumena, što je omogućilo:
a) Transformacija vrijednosti
b) Preokret klasičnih vrijednosti
c) Razgraničite pogled promatrača
d) Povećajte prostor i izradite dubinu
Po Camila Farias.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas
