Aktivnost tumačenja teksta za učenike trećeg ili četvrtog razreda, tekst koji se koristi u ovom tumačenju je "Zec do kornjače".
Ova je aktivnost na portugalskom dostupna za preuzimanje u Wordovom predlošku, PDF-u koji je spreman za ispis i aktivnosti s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
JEDNOG DANA, KORNJAČA JE POČELA PRIČATI PREDNOSTI KAŽUĆI DA PREBOŽNO TRČI, DA JE ZEO BILO PREMALO, I DOK JE RAZGOVARAJUĆI, KORNJAČA SE SMIJALA I SMIJALA KOD ZEČA. ALI ZEJA JE BILA ČAK I ZAMISLJENA KADA JE KORNJAČA DOLOČILA Kladiti se na utrku.
„MORA SE IGRATI SAMO!“ MISLI NA ZUN.
LISICA JE BILA SUDAC I DOBILA Oklade. UTRKA JE POČELA, A U ISTO VRIJEME, NARAVNO, HARE JE PROŠLO ISPRED KORNJAČE. DAN JE BIO TOPLI, ZATO JE TAMO SREDI NAČINA HARE IMAO IDEJU MALOG IGRANJA. NAKON IGRANJA, ODLUČIO JE NAPRATI HLAĐENU SJENU DRVETA.
"AKO KORNJAČA TRČIM PO MENI, SAMO SAM TRČAO I PONOVO SAM PRED", MISLIO JE.
ZAMIJENA JE MISLILA DA TI UTRKU NIKADA NEĆE PROPUSTITI. UZRED, KORNJAČA JE DOŠLA NA NJEGOV PUT, POVLAČUJUĆI NOGE, UVIJEK U ISTU BRZINU, BEZ ODMORA BILO KOJIH VRIJEME, SAMO RAZMIŠLJAVAJUĆI O DOLAZKU. ZAŠTO, ZAJČICA TOLIKO SPAVA DA JE ZABORAVILA OBRATITI PAŽNJU NA KORNJAČU. KAD SE PROBUDI, GDJE JE KORNJAČA? DOBRO DA SE HARE USPONA I ŠAPUTE, ALI TO NIJE BILO DOBRO! OD DALEKO VIDI KORNJAČU KOJU JE ČEKA NA CILJNOJ LINIJI.
EZOP. BAJKE AESOP. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994
1) KOJI JE NASLOV TEKSTA?
R.:
2) TKO JE AUTOR?
R.:
3) KOLIKO JE PARAGRAFA U TEKSTU?
R.:
4) GDJE JE OVA PRIČA POSTAVLJENA?
R.:
5) KOJI SU LIKOVI U OVOJ PRIČI?
R.:
6) ZAŠTO JE HARE MISLILA DA ĆE POBJEDITI UTRKU?
R .:
7) TKO JE ZAVRŠIO POBJEDI UTRKU?
R .:
8) ŠTO JE KORNJAČA UČINILA ŠTO GA JE POMOZILA POBJEDITI U UTRKI?
R .:
9) OVA PRIČA JE BAJKA I SVE IM ŠALJU PORUKU KOJU ZOVEMO MORAL POVIJESTI. ŠTO JE MORAL OVE PRIČE?
A) () PRIJATELJ JE
B) () POLAKO AKO SE ODDALI
C) () TKO NEMA MAČKE LOVE PASA
10) NAPRAVITE Ilustraciju ove bajke.
Za PRISTUP
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas