Projekt indijskog dana

Tijekom Indijanski dan, škole i druge kulturne i obrazovne institucije potiču djecu i mlade na upoznavanje različite kulturne prakse autohtonih ljudi i u ovom smo postu odabrali nekoliko ideja i prijedloga za tvoj Projekt indijskog dana za vrtić i osnovno obrazovanje.

Dječje pjesme za autohtoni dan:

Mali Indijanac:

---

Indijanci:

Dia do Índio Projekt za majke

Kao ovo Dia do Índio Projekt za majke Radit ćemo na sljedećim područjima znanja: Usmeni / Zvučni / Glazbeni jezik, Plastični jezik, Priroda i društvo te ćemo se baviti sljedećim sadržajima: Fina / gruba motorička koordinacija; zvukovi, izraz tijela, autohtona kultura i boje.

Istaknuta tema „O Índio“ ima za cilj promicanje razvoja kritičke svijesti kod učenika, svjesnih njihove uloge kao predmeta i predmeta povijesti.

Prijedlog projekta je širenje tradicionalnih plesova i igara autohtonog stanovništva, predstavljajući, pored kulturnog bogatstva, i tradiciju plemena prisutnog u glazbi.

Na taj je način učiteljeva uloga posrednik, počevši od djeteta i izazivajući nova otkrića i produkcije. Rad s projektima podrazumijeva nastavu na drugačiji način, uzimajući u obzir kako djeca uče i najbolji način da im se pruže različite vrste interakcije / iskustva.

GLAVNI CILJ:

• Obrađivanje teme "Indijanac" na razne zaigrane načine koji pogoduju razumijevanju djece o tome kako autohtonog života i to promiče kritičko-reflektirajuću svijest o autohtonim narodima u povijesnom procesu Brazilski.

POSEBNI CILJEVI:

Stvorite razigrane strategije poučavanja koje djecu vode do:

• Saznajte više o životu autohtonih ljudi;
• Cijenite svoje navike i običaje;
• Razmislite o utjecaju bijelaca na indijanski život;
• Potaknuti kreativnost;
• Razviti razmišljanje i pažnju;
• Razlikovati život Indijanaca od života bijelca.
• Razviti motoričku koordinaciju;
• Razviti izraz tijela;
• Poznavati osnovne boje;
• Poznavati geometrijske oblike (trokut, pravokutnik i kvadrat);
• Razumjeti pojam daleko i blizu.

AKTIVNOSTI:

• Informativna čitanja; rekreativno; Poetika; Priče; Pjesme; Slike; Kolaž; Izrezi; Autohtone rukotvorine (pokrivalo za glavu, suvenir, ogrlica, strelica, maraca).

METODOLOGIJA:

• Aktivnosti će se razvijati pojedinačno i kolektivno uz interakciju učitelja i djeteta.
• S djecom će se promovirati razne aktivnosti autohtonog podrijetla. Neke će se aktivnosti provoditi u učionici, a druge izvan učionice.
• Zajedno s djecom izrađivat će se razni predmeti autohtonog podrijetla.

RESURSI:

• Sulfit, EVA, ljepilo, škare, karton, manila papir, olovke u boji, gvaš boje, CD-ovi, stereo uređaji, televizija itd.

KULMINANCIJA:

• Izložit će se sve aktivnosti koje su učenici provodili tijekom izrade projekta za ostale razrede.

OCJENA:

• Tijekom rada uočit će se interes učenika za sve predložene aktivnosti i posebnu pozornost treba posvetiti onima koji su nezainteresirani ili apatični isti. Zapisat će se o pitanjima i mišljenjima učenika u vezi s istaknutom temom.

Prijedlozi aktivnosti:

• Aktivnosti na indijski dan za osnovnu školu
• Aktivnosti na indijski dan
• Indijske aktivnosti za rano djetinjstvo
• Aktivnosti na indijski dan

---

Projekt indijskog dana za početne serije

Ciljevi:

• Poznavanje i razmišljanje o povijesti Indijanaca;
• Poznavati, analizirati i raspravljati o autohtonim navikama i običajima;
• Poznavanje, analiza i rasprava o autohtonom utjecaju u našem životu;
• Učenje poštivanja Indijanaca kako bi se izgradilo građanstvo u multietničkom i multikulturalnom društvu;
• Od generatorske teme razvijajte aktivnosti u različitim područjima studija.

Svrha Predloženi u NCP-ima od interesa za ovaj projekt:

• Poznavanje i vrednovanje pluralnosti brazilske sociokulturne baštine, kao i sociokulturnih aspekata drugih naroda i nacija, zauzimanje stava protiv svake diskriminacije na temelju kulturnih razlika, socijalne klase, uvjerenja, spola, etničke pripadnosti ili drugih osobina i socijalni.

PLANIRANJE:

• Prijedlozi za aktivnosti koje će raditi na poprečnim temama: Etika, zdravlje, okoliš, kulturna pluralnost i građanstvo.

Svijest:

• Predložite studentima da istraže i odvedu u učionicu foto isječke ljudi koji mogu izgledati kao da su autohtonog porijekla. Sa svim fotografijama u ruci, učitelj će u krugu analizirati svaku fotografiju zajedno s učenicima. Nastojeći ohrabriti sve da daju svoje mišljenje. U drugom trenutku, na posteru navedite znanje koje studenti već imaju o toj temi (Prethodno znanje).
• Potaknite učenike da se izraze, postavljaju pitanja i registriraju na plakatu. Ubrzo nakon toga na drugom posteru navedite privremene sumnje učenika, odnosno pitajte što želite znati o temi, a još uvijek ne znate, opet isprovocirajte studente da pokrenu svoj sumnje.
• Na kraju, predložite učenicima da plakate ilustriraju fotografijama i crtežima.

Prijedlozi za integracijske aktivnosti studijskih područja:

GEOGRAFIJA:

• Locirati na karti ili zemaljskoj kugli točke nacionalnog teritorija na kojem još uvijek žive autohtona plemena;
• Usporedite način života Indijanaca iz drugih regija s načinom života Indijanaca koji još uvijek nastanjuju amazonsku prašumu

PRIČA:

• Prepoznati način života Indijanaca, njihovu kulturu, hranu, načine rada i preživljavanja; - Razmisliti i dati mišljenje o ulozi Indijca u stvaranju brazilske nacije

PORTUGALSKI JEZIK:

• Podignite rječnik koji koriste autohtoni ljudi i otkrijte njihova značenja;
• Izrađivati, koristeći različite oblike izražavanja, pojedinačne i kolektivne tekstove o raspravama i razmišljanjima o toj temi;
• Voditi studente da pripreme kratke tekstove o svakom otkriću;
• Čitajte priče izvorno autohtonih ili koje se bave autohtonim ljudima i njihovim vrijednostima;
• Organizirajte ilustrirani rječnik s autohtonim riječima.

UMJETNOST:

• Promatrajte likovne manifestacije pletenja košara, grnčarije, perja i drugih predmeta izrađenih od biljnih čekinja i užadi, izrađenih od Indijanaca danas i u prošlosti;
• Promatrajte ilustracije umjetnika iz vremena Brazila - kolonije koja je prikazivala autohtone stanovnike i njihove kulturne manifestacije;
• Kroz pjesme o temi doživjeti malo autohtone kulture - pjevanje i dramatiziranje;
• Kroz ručne i plastične umjetničke aktivnosti iskusiti malo autohtone kulture stvarajući predmete i glazbene instrumente.

Formulacija problema:

• Pitanje na času:
• Postoje li još uvijek predrasude prema Indijancima?
• Što djeca o tome znaju, misle i misle?
• Što mogu i žele li učiniti da pomognu u promjeni slike predrasuda i diskriminacije?
• Koristi li se autohtona kuhinja u brazilskoj kuhinji? Kao?
• Postoje li još uvijek nalazišta autohtonih skupina i rezervata?
• Koja su to plemena? Kako žive? Kako se održavaju? Koji su vaši trenutni običaji?
• Koje su riječi i običaji autohtonog podrijetla?
• Postoje li utjecaji Indijanaca na brazilski jezik?
• Postoje li indijanski utjecaji na rukotvorine?
• Postoje li indijanski utjecaji u domaćoj medicini? Što je s osobnim ukrasima?

---

Projekt indijskog dana za rano djetinjstvo - Jardim 1

Tema daje studentu priliku da se opaža u drugim društvenim skupinama, pomažući im u izgradnji identiteta, djelujući kao druga skupina u društvenom životu, u očuvanju okoliša u kojem žive i u izgradnji vrijednosti.

Opći ciljevi:

• Odražavaju i vrednuju kulturnu pluralnost koja postoji u Brazilu. Shvatite da ljude treba evangelizirati.

Planirani koraci:

• Izgradnja kuharice s autohtonom kuhinjom.
• Pjesme o Indijancima.
• Zapisi kroz tekstove i crteže.
• Izrada murala.
• Istraživanja.
• Razgovori na temu.
• Izrada pokrivala za glavu i zveckanje.
• Bojanje lica.
• Crteži u boju.

Prijedlozi za planiranje:

• Jezik: Uzorci slogova D, C, M, T. ..
• Matematika: Brojevi, količina, najveći i najmanji, visoki i mali, kratki i dugi.
• Priroda i društvo: Život Indijanaca (Lov, Ribolov, Gdje žive, hrana, čaj).

Igre i igre za rad na projektu Dia do Índio

Curumim odlazi u Ocu!

Materijal:

• Lukovi (hula hoop)

Kako igrati:

• Nasumično rasporedite mašne po podu. Počnite s istim brojem djece koja sudjeluju.
• Kako moraju hodati između lukova, na učiteljev znak "Curumim odlazi u Ocu!"
• Moraju ući u luk.

Savjet: Ova se igra temeljila na igri COELHINHO SAI DA TOCA

Kulminacija:

• Glazbena prezentacija: O indiozinho (João Colares) s okarakteriziranim studentima
• Izložba fotografija i autohtona knjiga kuhara.

Procjena:

• Evaluacija će biti procesna kroz razvoj projekata, promatranje sudjelovanja, entuzijazma, suradnje u predloženim aktivnostima, provjerom djelotvornosti rada.

---

Projekt indijskog dana

Prema PCN-u, potrebno je da student poznaje i vrednuje pluralnost brazilske sociokulturne baštine, kao i sociokulturne aspekte drugih naroda i nacija, zauzimanje stava protiv bilo kakve diskriminacije na temelju kulturne, društvene klase, uvjerenja, spola, etničkih ili drugih osobina i socijalni.

Indijski dan spas je naše povijesti i naših korijena.

Ciljevi:

• Znajte malo o povijesti Indijanaca;
• Poznavati, analizirati i raspravljati o navikama i običajima autohtonih naroda;
• Razmislite o vezi: bijelci x Indijanci;
• Potaknite proslavu dana Indijanca;

Metodologija:

Svijest:

• Kotačić za razgovor o temi;
• Plakat s fotografijama Indijanaca;

Razvoj:

• Naslovnica malih djela;
• Puzzle;
• Igra sjećanja o autohtonim objektima;
• Igra sjećanja o izrazu Indijanaca;
• Crtanje u boju;
• Element aktivnosti koji nije dio autohtone kulture;
• Slikati, izrezati i okupiti Indijanku;
• Boja prema legendi;
• Spojite setove;
• Otkrijte riječ;
• Izrada autohtonih maski;
• Konfekcija pokrivala za glavu;
• Izrada makete;
• Crtanje, rezanje i lijepljenje raznim vrstama materijala iz autohtone kulture;
• Predstavljanje pjesme o indijanskom danu;

Pogledajte na: Aktivnosti za indijski dan - 1. i 2. godine

---

Tisak projekta indijskog dana za rano djetinjstvo

Dia do Índio Projekt za ispis

Pogledajte i: 15 prijedloga za pjesme o Indijancima

Projekt indijskog dana za vrtić i osnovno obrazovanje

Ovaj projekt indijskog dana za ranu djecu, koji ćemo učiniti dostupnim u nastavku, pripremila je učiteljica Valéria Tavares i pripada njezinom divnom blogu: www.ensinandocomcarinho.com.br

Prigodni datumi moraju se raditi interdisciplinarno u nastavi. Dan Indijanaca poseban je datum koji se uvijek često istražuje među djecom, čineći ih svjesnima i cijene pluralnost brazilske sociokulturne baštine, pored kulturnih razlika, i različite narodi. Rad na dan Indijanaca spašava našu povijest i korijene. Projekt pomaže studentima da razumiju i izgrade svoj identitet i sebe doživljavaju kao sastavni dio društva punog jedinstvenih karakteristika, vrijednosti i kultura.

Glavni cilj:

• Cijenite i poznajte povijest Indijanaca, kao i njihovu kulturu i učenja.

Specifični ciljevi

• Poznavati navike, običaje i način života Indijanaca;
• Podići svijest o važnosti i poštivanju doprinosa Indijanaca društvu;
• Potaknuti dječju maštu i kreativnost;
• Učinite proces učenja ugodnim tijekom razvoja projekta, kroz umjetnost, ples i očuvanje okoliša.

Svijest:

• Dobrodošli u krug razgovora o Indijancima;
• Predstavljanje videozapisa o kulturi, plesovima, stanovanju, autohtonoj glazbi itd.
• Predstavljanje i ples pjesme CURUMIM EI, EI

Razvoj:

• Pripovijedanje o Indijancima;
• Izložba tipične indijske hrane;
• Istraživanje igara koje su stvorili Indijanci;
• Slušanje pjesama koje predstavljaju Indijance;
• Izrada murala od strane bande;
• Besplatni crteži o Indijancima;
• Skupština Oca u učionici;
• Slikanje na dječjim licima;
• Izrada maski za dramatizacije;
• Raznolike aktivnosti na temu s: izrezi, kolaži i sklopovi s predmetima;
• Proizvodnja indijskih dodataka (pokrivala za glavu i zvečke);
• Omogućavanje zabave za razred;

Procjena:

• Procjena će se analizirati kroz sudjelovanje djece, kao i njihovu umjetničku produkciju i snalažljivost u učionici.

Dopunski resursi:

• Indijske dnevne aktivnosti za tisak
• Indijski kalupi za glavu
• Poklon ideje i predlošci za indijski dan
• Ideje za indijski dan.
• Aktivnosti, predlošci, suveniri i još mnogo toga za rani odgoj i obrazovanje