Projekt Svjetskog kupa u Rusiji 2018. za početne serije

U ovom smo postu odabrali nekoliko modela, ideja i prijedloga za vaše Projekt Svjetskog kupa. Izvrsna su sredstva za rad na Svjetskom kupu u učionici, posebno s učenicima iz početni razredi (rano obrazovanje i osnovna škola).

Svjetsko nogometno prvenstvo u nogometu započelo je 1928. godine, tijekom FIFA-in kongresa, kada je Jules Rimet dobio odobrenje za stvaranje međunarodnog turnira.

Kup ispunjava FIFA-ine ciljeve podizanja svijesti u svijetu, razvoja sporta i izgradnje bolje budućnosti na mnogo različitih načina.

Svjetski kup je nogometni turnir koji svake četiri godine održava Međunarodna nogometna federacija (FIFA). Najveći nogometni događaj na planeti i drugo najveće sportsko natjecanje na svijetu u pogledu publike, iza samo s Olimpijskih igara, Svjetski kup dotiče milijarde ljudi i doseže pet kontinenata Globus. Znati više: Povijest Svjetskog kupa.

I s tim na umu odabrali smo ove modele za vas Projekt Svjetskog kupa, provjeri:

Projekt Svjetskog kupa - Svjetski kup je naš

U godini Svjetskog kupa postaje nemoguće razviti projekte i / ili redoslijed aktivnosti koji ne dolaze u obzir. Kod nas se nogomet mobilizira: Brazilci zastaju, vibriraju, raspravljaju i plaču.

Uzimajući u obzir da se pedagogija projekata temelji na interesima i potrebama učenika, Svjetsko je prvenstvo, bez sumnje, tema bogata mogućnostima. Moramo iskoristiti svu ovu mobilizaciju kako bismo dali više smisla nastavi, radeći na interdisciplinaran način i obrađujući trenutne i poprečne teme kao što su: Pluralnost Kultura, okoliš, zdravlje, rad i potrošnja, što će djeci omogućiti da otkriju različite kulture, upoznaju razne etničke skupine, vrednujući ih i poštujući ih.

CILJEVI:

• Odbiti diskriminaciju na temelju razlika u rasi, vjeri, društvenoj klasi, nacionalnosti i spolu.
• Potaknite istraživanje, natjerajući studente da traže zanimljivosti i informacije o zemljama koje sudjeluju u Svjetskom kupu.
• Utvrdite disciplinska pravila koja uključuju organizaciju tima i usporedite ih s svakodnevnim pravilima u školi i društvu.
• Razviti kritički osjećaj u potrazi za kratkoročnim i dugoročnim rješenjima, iskorištavajući konkurenciju za promicanje razmišljanja, interpretacija i argumenata.
• Istražite različite medije, donoseći u učionicu novine, časopise, glazbu, filmove, vijesti i Internet.
• Iskoristite priliku da se djeca nose s frustracijom - pobijeđivanjem i gubitkom, uzimajući to kao nešto naravno. Često učimo više iz poraza nego iz pobjeda.
• Vrednovanje timskog duha u predloženim aktivnostima.

PRIJEDLOGI ZA AKTIVNOSTI:

• Dijalog o šalici: Što je to? Koji se sport igra u kupu? Kakva je nogometna utakmica? Koju zemlju podržavamo? Koje boje predstavljaju našu zemlju?
• Aktivnost na dvorištu: nogometna igra, udarac lopte u okvir, npr. Udarac udesno, udarac ulijevo, udarac prema naprijed. Razviti lateralnost i široku koordinaciju.
• Boje: radite s bojama brazilske i / ili južnoafričke zastave. Moguće aktivnosti: slagalica, slikanje različitim materijalima, sastavljanje dijelova zastave, lijepljenje poderanog papira ili polka točkice i papir, pomiješajte boje i promatrajte što se događa, poput plave + žute = zelene (Barney i od Xuxa).
• Geometrijski oblici: sastavite brazilsku zastavu s geometrijskim oblicima.
• Pomoću globusa locirajte našu zemlju i državu domaćina kupa.
• Rad s kartama.
• Kuhanje: priprema tipičnog recepta u kuhinji. (Može biti iz drugih zemalja, pa se tako razvija kulturna raznolikost).
• Izrada nogometnog igrališta: možete iskoristiti školski pješčanik i igrati se nizom gumba. Igrače možete izrađivati ​​od čepova boca obojenih bojama različitih zemalja.
• Skupština igre sjećanja sa zastavama zemalja koje sudjeluju u kupu.
• Obrezivanje navijača u šalici. Zamolite roditelje da pošalju nekoliko navijača kako bi postavili tribine za nogometno igralište. Radit će se na izrazima lica (sretni, tužni, vrišteći).
• Freske ili ploče s isječcima iz novina i časopisa preko krune.
• Posjet nogometnom igralištu: pogledajte kako je, ima li slika? Kakav je vratar? A tribine? Imate li rezervnu banku?
• Igrajte nogometno igralište na maketi.
• Radite sa slovom B i riječju BRASIL.
• Engleski: izradite riječ BALL (lopta).

Vidi također: Bojanke Svjetskog kupa

---

Projekt Svjetskog kupa 2018. u Rusiji

Korak po korak:

• U prvom trenutku napravite zajedno sa studentima 8 igara memorije sa zastavama 32 zemlje sudionice Ruskog kupa.

Flags countries cup 2018 u Rusiji:

---

• Drugi dio projekta svjetskog kupa je aplikacija za igru, podijeljena po skupinama;
• Zatim zajedno sa studentima izradite nekoliko panoa i freski:

U Brazilu nosim košulju 

Svjetsko prvenstvo je naše:

Nije za rezultat, već za navijače. Nije za pobjedu, već za strast. Nije samo uzimanje momčadi, već i cijelog Brazila u srcu.

Svjetski kup:

Svi zajedno prema hexu:

Neke se poruke mogu objaviti na vašem zidu, pogledajte prijedloge:

• Brazilska srca zajedno u jednoj gužvi: Força Brasil
• Prema Hexi;
• Nije za rezultat, već za navijače.
• Naprijed Brazil;
• Svi zajedno Brazil;

S informacijama s bloga: Učitelj: Ivani Ferreira

---

Vrtni projekt Svjetskog kupa

Da bi istraživalo, otkrivalo i shvaćalo stvarnost, dijete koristi igre i izmišlja. Igranje je za dijete rezultat samootkrivanja, užitka i rasta.

GLAVNI CILJ:

• Pomaganje učeniku da razumije sebe, opaža drugog (učitelje i kolege) i doživljava sebe kao člana grupe.

POSEBNI CILJEVI:

• Iskusite razigrane situacije koje omogućuju izražavanje zadovoljstva, sukoba, frustracije, pregovaranja i učenja.
• Naučite nove igre.
• Grupne aktivnosti započnite kroz igru.

RAZVOJ:

Aktivnost 01: Lopta je igračka koju jako cijene djeca bilo koje dobi, zbog čega je u ovom projektu bila privilegirana; uz to radimo na motoričkoj koordinaciji.

Aktivnost 02: Isprva su svi učenici dobili loptu da se slobodno igraju u školskom dvorištu.

Aktivnost 03: Učenici su stvorili krug, sjedeći na podu. Razgovarali smo o raznim vrstama, veličinama i teksturama lopti koje su bile u srednjoj školi.

Aktivnost 04: Na zvuk glazbe napravili smo krug i svako dvoje djece dobilo je loptu s kojom pleše balansirajući je na čelu, trbuhu i zadnjici.

Aktivnost 05:

• Razgovarali smo o tome što je sport, koje sportove znamo, koji sportovi koriste loptu.
• Odabrali smo nogometnu utakmicu. Podijelili smo razred u timove i obje su momčadi odabrale ime Brazil za predstavljanje skupine.

Aktivnost 06: S loptama koje pravimo u polufinu igrali smo igre poput kuglanja, gađanja meta i koš lopte.

Aktivnost 07: Svako je dijete dobilo balon na plin da se slobodno igra u sobi. Nakon toga vezujemo značku za balonsko uže kako bismo uputili poziv. Bilo je veoma smiješno.

Aktivnost 08: Obručem smo napravili košarkašku utakmicu.

Aktivnost 09:

• Istraživali smo brojke o lopti u novinama i časopisima;
• grafika
• Djelatnosti gline
• Zgužvane papirnate kuglice
• Likovne tehnike s komadima itd.

OCJENA:

Shvatili smo da su grupni odnosi u ovom projektu široko rasprostranjeni, potičući naklonost i dijeljenje. Djeca su najviše ponavljala i cijenila aktivnost uravnoteženja lopte na dijelu tijela. Ovo je iskustvo bilo drago za djecu i nas, učitelje, jer osim što je pomoglo u motoričkom razvoju, potaklo je i izazvalo učenike da s velikom radošću prevladaju prepreke.

---

Projekt Svjetskog kupa za majke

Opravdanje

Nogomet je jedna od najvećih strasti brazilskog naroda. Čak i pobjeđivanje ili gubljenje ljudi nastavljaju sa strašću. Što se tiče Svjetskog prvenstva, svi obraćaju pažnju na korijenje svoje zemlje, bez obzira gdje se ona nalazila, sve se nacije ujedinjuju i prate ovaj veliki događaj.

Glavni cilj

• Razvoj ovog projekta pokazat će studentu razliku između zemalja u odnosu na način odijevanja, hranu i glazbu.
• Razvoj ovog projekta ima na umu interdisciplinarni rad. Kroz ovaj događaj moguće je razviti različita znanja, jer nogomet ima velik prostor u
• naše kulture i moramo se sjetiti da događaj poput Svjetskog kupa okuplja nekoliko zemalja bez diskriminirajućih razlika poput: rase, religije, društvene klase itd.

Specifični ciljevi

• Širiti, vrednovati i učiti o kulturama Brazila, Italije (Mat. A) i Francuske (Mat. B);
• Pogledajte tradicionalne plesove, glazbu, hranu, odjeću i znamenitosti svake zemlje;
• Prepoznajte zemlje kroz zastavu i boje;
• Razumjeti i poštivati ​​kolektivni rad.

Metodologija

• Koristit će se računalni laboratorij i podatkovna emisija.
• Prikaz fotografija država i nogometnih video zapisa.

2. turneja po bimestru

posjetite nogometno igralište

Ukrštene teme

Etičnost: Pristupanje uniji naroda kroz Svjetsko prvenstvo, poštivanje učenika i pravila, radeći na konceptu da ne pobjeđujete uvijek. Kroz poraze crtamo nove strategije.
Okoliš: Promatrajte mjesta i promjene zbog krune (ukrasi), pronađite pozitivne točke (uvijene) i negativne (prljavština).
Kulturna pluralnost: Provjerite imate li običaje iz drugih zemalja koje nasljeđujemo. Potražite neke idole i okupite ploču nogometnih idola iz različitih zemalja.

Matematika

• Izgradnja nogometnog igrališta za lociranje geometrijskih oblika;
• Broj igrača na nogometnom terenu.

Portugalski jezik

- Državna himna (izrada himne sa slikama vezanim uz riječi).

Umjetnost

• Stvaranje maskote za sobu;
• Reprodukcija djela Candida Portinarija - Futebol;
• Glazba nogometnih utakmica Skank;
• Konfekcija 1 nogometaša iz zemlje je radila.

Razvoj projekta

1. aktivnost

• Isprva će se postaviti sljedeće pitanje:
• Koje je značenje šalice za obitelj?
• Za početak projekta bit će predstavljen Zemaljski globus koji će pokazati da postoji mnogo mjesta i da svaki obojeni dio ima svoje ime, Brazil će biti identificiran. Nakon identifikacije bit će
• pokazati slike o običajima, glazbi, hrani i znamenitostima.
• Studenti će izraditi brazilsku zastavu koja će biti istaknuta u sobi (prepoznat će se boje i geometrijski oblici).

Materijal: Zemaljska kugla, 1 bijeli karton, gvaš (zelena, plava, žuta, bijela).

2. aktivnost

• Održat će se runda razgovora s pitanjima učenika "Što je nogomet?" Svaki će se odgovor zabilježiti za stvaranje panela.
• Nakon runde studenti će vidjeti video zapise djece, likova i životinja koji se igraju loptom.

Materijal: Cardstock, emisija podataka.

3. aktivnost

• Kroz zemaljsku globusu studenti će utvrditi gdje je Italija (Mat. A) i Francuske (Mat. B).
• Nakon lokacije napravit će se zastava zemlje koja će biti istaknuta u sobi (identificirat će se geometrijski oblici i boje).

Materijal: Papir bijeli karton (2), gvaš (plava, zelena, crvena, bijela).

4. aktivnost

• Poznavanje pjesama iz Italije (Mat. A) i Francuske (Mat. B), trenutak sjajnog učenja za poznavanje novog glazbenog ritma.

Materijal: Zvuk i glazba.

5. aktivnost

• Poznavajući malo kulturu Italije (Mat. A) i Francuske (Mat. B) kao kostimi, odjeća i znamenitosti. Kroz fotografije i video zapise.

Materijal: Prikaz datuma.

6. aktivnost

Kuhanje: studenti će upoznati malo tipične hrane
- Italija (Matt. A): učinit će palentu

Sastojci

• 2 litre vode
• 1 žlica soli
• 2 žlice maslaca
• 400 g kukuruzne krupice mimozo

Priprema recepta

Zakuhajte vodu i dodajte sol i maslac. Čim počne kipjeti, krenite dodavati kukuruzno brašno malo po malo, neprestano miješajući kako se ne bi grudalo. Nakon sve kukuruzne krupice, nastavite redovito miješati. Za savršeno kuhanje, palentu je idealno kuhati 30 minuta na laganoj vatri. Ulijte u posudu za pečenje i pospite parmezanom, prelivajući umakom po vašem izboru.

• Francuska (Matt. B): napravit će francuski kruh

Sastojci

• ½ kilograma pšeničnog brašna
• 15 g kvasca za kruh
• 15 g soli
• 20 g šećera
• 1 žlica margarina
• Način pripreme
• 1. Kvasac razrijedite u čaši tople vode sa šećerom
• 2. Pomiješajte ostale sastojke
• 3. Zamijesite i podignite, gurajući tijesto dlanom prema naprijed i presavijajući ga na sebe
• 4. Ako je potrebno, dodajte još vode i još brašna
• 5. Tijesto se ne smije lijepiti za ruke
• 6. Trebao bi izgledati lagano i spužvasto
• 7. Ostavite da se odmara dva sata
• 8. Zatim ponovno umijesite i pripremite kruh, dajući mu željeni oblik i stavite na podmazan pleh
• 9.Ako je ljepljivo, odozgo rasporedite još brašna
• 10. Pustite je da se odmori još sat vremena
• 11. Zagrijte pećnicu i prije stavljanja u pećnicu kruh operite vodom
• 12. Pecite oko 40 minuta

7. aktivnost

Obilazak nogometnog igrališta. Studenti će imati trenutak zabave i znanja kako bi upoznali kakvo je polje i što u njemu želite: travu, gredu, ogrebotine na zemlji, geometrijske oblike, tribine itd.

8. aktivnost

• Izrada učenika na nogometnom terenu će odjeću igrača oslikavati plastičnom bojom na malim plastičnim lutkama. Sjeme trave posadit će se u kutiju tla za poljsku reprodukciju.

Materijal: Drvena kutija, sjeme trave, plastična lutka, plastična boja.

9. aktivnost

• Konfekcija igrača Italije (Mat. A) i Francuske (Mat. B). Bit će nacrtan na bijelom kartonu i obojan bojom, svaki će učenik oslikati dio igrača. Za razvoj motoričke koordinacije i grupnog rada.

Materijal: Karton bijele (20) karte, gvaš (žuta, svijetloplava, tamnoplava).

10. aktivnost

• Izrada nogometne lopte: Studenti će bojiti stiropor loptu kako bi reproducirali nogometnu loptu. Ovo će biti skupni rad, za razvoj motoričke koordinacije i kreativnosti.

Materijal: Kuglica od stiropora (2 velike), gvaš (crna, bijela).

11. aktivnost

• Reprodukcija djela "Nogomet" Candida Portinarija kroz kolaž likova koji se pojavljuju u djelu izvest će se na papiru u boji. Posao će se izvesti jer je rođen u Brazilu, roditelji su mu bili talijanski imigranti i putuje u Pariz. Okuplja tri zemlje u kojima radi Maternal.

12. aktivnost

Izrada suvenira: učenici će napraviti mini šalicu za taj dan. Učenici će podlogu izraditi od keksa u boji i kuglice od stiropora. Studenti će razviti gnječenje i kreativnost.

Materijal: Biskvit u boji (20), kuglica od stiropora (20 malih - Stolni tenis).

13. aktivnost

• Anketa koju će roditelji provesti sa svojom djecom: hoće li se od roditelja tražiti da uoče i zabilježe promjene na mjestima zbog smočnice? Ako je moguće, fotografirajte obitelj ili učenika u vrijeme igre ili na mjestu koje ima ukrasne predmete iz šalice.

Materijal: Anketa roditelja.

14. aktivnost

Reprodukcija turističkog mjesta:

• Kanal Venecija Italija (Mat. A): Razvijanje kreativnosti i sastavljanje modela.

Materijal: Ploča stiropora (2 debljine), gel, glina, krajolik.

• Eiffelov toranj Francuska (Mat. B): Razvoj kreativnosti i motoričke koordinacije za sastavljanje čačkalicama.

Materijal: Žuti štapić za sladoled (1.000), zlatni sjaj.

15. aktivnost

Skupština memorijske igre sa zastavom zemalja obrađena je s kartonom za mlijeko i špagom.
Materijal: Karton za mlijeko (6), nit, zastavice (EVA).

17. aktivnost

Obrezivanje navijača u šalici. Roditelji će poslati nekoliko navijačkih figura kako bi sastavili tribine za nogometno igralište. Radit će se na izrazima lica (sretni, tužni, vrišteći).

16. aktivnost

• Izrada državne himne s likovima. Kroz slike će se razviti usmeni i vizualni jezik.

Materijal: Državna himna, figure, ljepilo, bijeli karton (2).

17. aktivnost

Izrađujući maskotu, učenici su odabrali maskotu koja će biti praćena tijekom cijelog projekta.
Materijal: Mogućnosti kućnih ljubimaca.

18. aktivnost

• Izrada suvenira: učenici će napraviti mini šalicu za taj dan. Učenici će podlogu izraditi od keksa u boji i kuglice od stiropora. Studenti će razviti gnječenje i kreativnost.

Materijal: Biskvit u boji (20), kuglica od stiropora (20 Peq. - Stolni tenis).

19. aktivnost

• Anketa koju će roditelji provesti sa svojom djecom: hoće li se od roditelja tražiti da uoče i zabilježe promjene na mjestima zbog smočnice? Ako je moguće, fotografirajte obitelj ili učenika u vrijeme igre ili na mjestu koje ima ukrasne predmete iz šalice.

Materijal: Anketa roditelja.

20. aktivnost

Reprodukcija turističkog mjesta:

• Kanal Venecija Italija (Mat. A): Razvijanje kreativnosti i sastavljanje modela.

Materijal: Ploča stiropora (2 debljine), gel, glina, krajolik.

• Eiffelov toranj Francuska (Mat. B): Razvoj kreativnosti i motoričke koordinacije za sastavljanje čačkalicama.

Materijal: Žuti štapić za sladoled (1.000), zlatni sjaj.

21. aktivnost

Skupština memorijske igre sa zastavom zemalja obrađena je s kartonom za mlijeko i špagom.

Materijal: Karton za mlijeko (6), niz, zastavice (EVA).

22. aktivnost

Obrezivanje navijača u šalici. Roditelji će poslati nekoliko navijačkih figura kako bi sastavili tribine za nogometno igralište. Radit će se na izrazima lica (sretni, tužni, vrišteći).

23. aktivnost

• Izrada državne himne s likovima. Kroz slike će se razviti usmeni i vizualni jezik.

Materijal: Državna himna, figure, ljepilo, bijeli karton (2).

24. aktivnost

• Izrađujući maskotu, učenici su odabrali maskotu koja će biti praćena tijekom cijelog projekta.

Materijal: Mogućnosti kućnih ljubimaca.

---

Projekt Svjetskog kupa za majke u PDF-u

Uvijek misleći da vam olakšamo, odlučili smo to učiniti "Projekt Svjetskog kupa za majke" prikazano gore za preuzimanje u PDF-u.

• Preuzmi u PDF-u

Ako vam se post svidio "Projekt Svjetskog kupa za majke - rani odgoj i obrazovanje", obavezno podijelite sa svojim prijateljima na društvenim mrežama, a također ostavite komentar ovdje na našoj web stranici sa svojim mišljenjem i prijedlozima za ostale postove.

Projekt Svjetskog kupa za majke - dopunski resursi

Također provjerite:CRTEŽI NOGOMETA

Također preporučujemo:

• Završetak rasporeda za Svjetsko prvenstvo 2018. u Rusiji
• Kako se koristi Svjetski kup na satovima matematike