Pripremili smo popis s nekoliko prijedloga za Geografske aktivnosti 2 godine osnovne škole.
Predmeti na kojima se može raditi u druga godina osnovne škole:
Planet na kojem živimo:
Znamenitosti:
Promet i veze:
Uvijek razmišljamo o načinima kako vam to olakšati, mi to radimo obrazovanje i transformacija, odabrali smo neke aktivnosti na radu geografije sa svojim studentima provjerite:
1) Pitajte roditelje, bake i djedove ili druge starije ljude u kojim su igrama najviše uživali dok su bili djeca.
Zamolite ih da podijele s vama kakve su bile te igre. Napišite imena igara.
2) Nacrtajte sliku koja ilustrira igru koja vam se učinila najzanimljivijom.
___
___
Cilj ovog vrednovanja iz geografije je provjeriti je li učenik probudio svoj pogled na društvenu stvarnost, različitu od vlastitog životnog iskustva.
Prvi korak: Učitelj bi trebao stvoriti parove među učenicima u učionici.
Druga faza: Učitelj bi trebao objasniti da će svatko nacrtati sliku o životu svog kolege, ali prvo bi trebali razgovarati s njim, sa sljedećim pitanjima: (Učitelj može diktirati pitanje i tražiti da ga ponove i odgovore na jedno za ostalo)
treći korak: Svaki će dobiti prazan list i materijal za crtanje. Zamolite ih da crtaju život svog kolege iz onoga što je on ili ona odgovorio u intervjuu. Tijekom ove faze studenti će se moći slobodno savjetovati ako osjete potrebu da znaju detalje međusobnih života koji doprinose poboljšanju crteža.
četvrti korak: Nakon dovršetka crteža, učitelj će pozvati svakog učenika da ponovi odgovore na intervjue za cijeli razred. Tada će vaš kolega pokazati vaš crtež. Svatko će procijeniti odgovara li crtež onome što je učenik rekao o svom životu.
Pogledajte i: Geografske aktivnosti.
__
Cilj ove aktivnosti je razviti percepciju učenika o različitim vrstama prostorne reprezentacije, poput tlocrta i prikaza različitih ljudskih aktivnosti.
Kazalište je poseban resurs za postizanje ove svrhe, kao što to mora biti sposoban i student-glumac voditi u dogovorenom prostoru, zamišljajući aktivnosti koje odgovaraju najrazličitijim vrstama okruženja. Kazalište zahtijeva tjelesni angažman koji studentu-glumcu omogućuje dvodimenzionalni prikaz u tri dimenzije, poput karte ili tlocrta.
Isprintati:
__
Kako bi se razvila sposobnost idealizacije predmeta ili okoline i njegove provedbe kroz oblike dane glini, ova je aktivnost izvrstan resurs za rad s vašim studenti.
Ono što ovu aktivnost modeliranja i crtanja gline razlikuje od one druge uobičajene jest ona tijekom izvršavanje nastavnik će uvijek voditi učenikov pogled prema tehničkim aspektima predstavljanja prostor. Očekuje se da je student uspio proširiti svoju izražajnu sposobnost proporcionalno.
___
Cilj ove aktivnosti je senzibilizirati učenika na najrazličitije razine prostorne percepcije: tjelesne, pojedinačne, obiteljske, školske, globalne i univerzalne.
Ova aktivnost također omogućuje promatranje i interakciju šire mreže odnosa između učenika i zemljopisnog prostora u koji je umetnut.
___
Da biste prepoznali komunikaciju kao sustav brzog prijenosa, prepoznajte sredstva komunikacije koristi se u prošlosti i danas, a također razumiju važnost očuvanja javnih medija, to je geografije obrazovne aktivnosti to je prekrasno, pogledajte:
Vodite rasprave i istraživanja u skupinama:
Razne obrazovne aktivnosti spremne za tisak i prijavu:
Označite DA ili NE bojanjem stripova:
Rad u industriji;
Javne službe:
Intervjuiram vas: reagirate li na događaje u vašoj ulici? Dakle, odgovorite na pitanja:
Grad i njegove četvrti
Popis ispravno:
Pogledajte i: Geografske aktivnosti 1 godina.
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
