Predložak plana lekcije

U ovom smo postu odabrali nekoliko prijedloga i savjeta za vaše Predložak plana lekcije.

Plan lekcije je dokument koji učitelj koristi za pripremu svog školskog dana za evidencija odluka kao što su: što mislite učiniti, kako to učiniti, kada to učiniti, s čim učiniti, sa čime koga učiniti. Da bi plan lekcije mogao postojati, neophodno je da postoji usklađenost s ciljevima o kojima se raspravlja i razmišlja u nastavni plan, kao i uzimajući u obzir prethodno znanje i osposobljenost grupe kojoj je plan namijenjen.

Plan je „sistematizirana i opravdana prezentacija odluka donesenih u vezi s radnjom koju treba poduzeti“ (FERREIRA apud PADILHA, 2001., str. 36). Plan ima konotaciju proizvoda planiranja. Plan lekcije je "vodič" i ima funkciju vođenja učiteljeve prakse, polazeći od same prakse, te stoga ne može biti krut i apsolutni dokument. To je formalizacija različitih trenutaka procesa planiranja, što zauzvrat uključuje izazove i proturječja (FUSARI, op. cit.).

Diferencirani plan lekcije predstavlja slijed svega što će se razviti u školskom danu u učionici pojedinosti, ciljevi koje treba postići (znanje, vještine i sposobnosti), sadržaji, metodologije i strategije koje će se koristiti, postupci koji će se usvojiti i aktivnosti koje će se razvijati, kao i resursi, evaluacija i referenca.

Međutim, pronašli smo mnoštvo vrlo različitih modela, budući da se ova aktivnost mijenja prema modelu svakog od njih ustanove, ali postoji matrica u kojoj se gradi plan lekcije kako bismo postigli naše ciljeve pedagoški.

Predložak plana lekcije za ispis

Pogledajte i ove predlošci nastavnog plana s primjerima.

---

Predložak plana lekcije - korak po korak za planiranje lekcije

Identifikacija plana:

• Naziv obrazovne ustanove (također centar i odjel ako je primjenjivo);
• Naziv tečaja;
• Modul;
• Okupacija;
• Podfunkcija;
• Područje znanja;
• Ime nastavnika u nastavi;
• Razdoblje i radno opterećenje;
• Predmet ili predmet.

Sadržaj programa):

• Utvrđivanje tema u slijedu koji će biti prezentirani tijekom predavanja;
• Uzmite u obzir da svaki razred ima otvaranje, razvoj i zatvaranje (početak, sredina i kraj).

Ciljevi:

• (trenirati, opremiti učenike za…).

Strategije (učenje i metodologija):

(Usvojeni postupci za olakšavanje procesa učenja).

• Analiza;
• Predavanja;
• Rasprave;
• Dinamika;
• Vježbe;
• Portfelji;
• Seminari;
• Problemske situacije;
• I druge koje učitelj smatra potrebnim.

Didaktički izvori:

(Dodjela audio-vizualnih izvora pokazuje dinamiku nastave).

• plakati;
• Podaci pokazuju;
• DVD;
• ploče;
• Ploča;
• Radio;
• Grafoskop;
• Video;
• I druge koje učitelj smatra potrebnim.

Procjena:

(određuje kako će učitelj ocjenjivati ​​učenike na satu).

• Analiza slučaja;
• Prezentacija rada;
• Praktične aktivnosti;
• Sudjelovanje;
• Problemske situacije;
• I druge koje učitelj smatra potrebnim.

Reference:

• Navesti, u skladu s važećim propisima, autore i djela korištena u pripremi nastave;
• Navedite periodiku i posjećene web stranice.

Iako predstavlja samo jedan aspekt nastavne aktivnosti, plan lekcije pruža veću kvalitetu, ravnotežu i sigurnost učitelju u učionici. Budući da omogućuje ovom profesionalcu da učinkovitije pomogne studentima; potičući ih tako da budu kritični, kreativni i aktivni mislioci, sposobni da preuzmu vlastitu trajnu formaciju.

Također pogledajte: Planovi lekcija za učitelje.

---

Predložak plana lekcije - 02

PITANJA

• Ovdje umetnite teme o kojima će se raspravljati u ovom razredu, kako je predviđeno Planom nastave tečaja.

SVRHA RAZREDA

• Utvrdite cilj koji se očekuje od učenika do kraja nastave.

RAZVOJ RAZREDA

• Objasnite kako će se predavati na predavanju: prezentacija / predavanje, praktični rad na terenu, demonstracije itd.
• Ovo je detaljna lekcija s procijenjenim opterećenjem za svaki korak.

POTREBNI NASTAVNI RESURSI

• Umetnite resurse potrebne za ovu klasu: Datashow, tabla, laboratorij, oprema itd.

PROCJENA UČENJA

• Opišite kako ćete provesti ocjenjivanje učenja učenika, grupni rad, krug pitanja, provođenje praktične aktivnosti itd.