Pogledajte nekoliko aktivnosti tumačenja teksta 7 godina, od osnovne škole do spremne za tisak i primjenjuju se na učenike. Riječ je o aktivnostima čitanja i tumačenja teksta prikladnim za učenike sedmih razreda koje su dostupne besplatno.
THE tumačenje tekstualno omogućuje razumijevanje svih i svih tekst ili diskurs i proširuje razumijevanje njegove suštine i glavne ideje. To je ključna kompetencija na tržištu rada i u studijama.
Ne propustite:
Indeks
Leptir i čahura
Kad je gusjenica, pretvorena u krizalisu, praktički dovršila svoju transformaciju u lepidoptera, mora samo proći test kako bi postala pravi leptir. Mora biti u stanju slomiti čahuru u kojoj se dogodila transformacija, kako bi se oslobodio nje i započeo svoj let.
Ako je gusjenica polako, postepeno tkala svoju čahuru, budući se leptir ne može osloboditi od nje na isti način, postupno napredujući. Ovaj put mora skupiti dovoljno snage u krilima da u jednom mahu može slomiti svoj svileni ovratnik.
Upravo zahvaljujući ovom najnovijem testu i snazi koja mu je potrebna da leptir akumulira u svojim mladim krilima, razvija mišiće koji će mu kasnije trebati za letenje.
Svatko tko zanemari ovu važnu činjenicu i, zamislivši 'pomaganje' leptiru da se rodi, razbije čahuru umjesto njega, svjedočit će rođenju lepidoptera koji je potpuno nesposoban za let. Neće moći upotrijebiti otpor svog svilenog zatvora da izgradi snagu potrebnu da se neprestano lansira u nebo.
TEKST 2:
lekcija leptira
Jednog dana, u čahuri se pojavio mali otvor i čovjek je promatrao leptirov napor da njegovo tijelo prođe tamo i stekne slobodu. Na trenutak je zastala, izgledajući kao da je izgubila snagu da nastavi. Pa je čovjek odlučio pomoći i škarama nježno presjekao čahuru. Leptir je lako izašao. Ali, tijelo mu je bilo malo i imalo je zgužvana krila. Čovjek je nastavio promatrati leptira jer je očekivao da će mu se svakog trenutka otvoriti krila i odletjeti.
Ništa se od toga nije dogodilo. Leptir je ležao pužući, tijelo mu je uvenulo i krila se skupila, i nikada nije mogao letjeti! Čovjek, koji u svojoj dobroti i spremnosti da pomogne, nije razumio da su uska čahura i napor potrebni leptiru da prevlada ovu barijeru. Izazov prirode bio je održati je na životu. Njezino bi tijelo ojačalo i bila bi spremna za let čim se oslobodi čahure.
Ponekad je napor sve što nam treba u životu. Da nam je Bog dopustio da kroz život idemo bez prepreka, ne bismo bili kao danas. Snaga dolazi iz poteškoća, mudrosti, iz problema koje moramo riješiti. Prosperitet, mozak i mišići za rad. Hrabrost dolazi od opasnosti koju treba prevladati, a ponekad se pitamo: "Nisam primio ništa što sam tražio od Boga". Ali zapravo, dobivamo sve što nam treba. A mi ni ne primjećujemo.
1. Postoji li veza između dva teksta? Objasniti.
2. Tekst 1 je znanstveni tekst. ( ) slagati se ne slagati se
Zbog čega se s tim potvrđujete i slažete? Uklonite potkrepljujuće argumente iz teksta. Ako se ne slažete, iznesite i argumente preuzete iz teksta.
3. Tekst govori o preobrazbi leptira. Znanstveno, kako se zove taj proces?
4. Autor koristi tekst kako bi vodio proces transformacije. Koja je velika lekcija koju ti želi naučiti s tekstom?
5. Pogledajmo sada tekst 2. To je kronika. ( ) slagati se ne slagati se
Zašto je tekst kronika? Objasnite i obrazložite argumentima iz samog teksta. Ako se ne slažete, učinite isto.
6. Što je natjeralo čovjeka da pomogne leptiru?
7. Kakva su bila velika očekivanja čovjeka u odnosu na leptira?
8. Je li se očekivanje dogodilo? Opravdati.
9. Što je čovjeku nedostajalo da bi mogao razumjeti postupak?
10. Kao i u prethodnom tekstu, velika je lekcija u posljednjem odlomku. Pogledajmo:
Snaga dolazi ………………… ..
Mudrost dolazi ……………… ..
Prosperitet dolazi ………………… ..
Hrabrost dolazi ……………………
Objasnite svojim riječima poruku teksta.
1- Da. Oba teksta govore o procesu pretvaranja gusjenice u leptira.
2 (x) Slažem se
Dogovoreno je da tekst pruža informacije o nekom predmetu biologije. To dokazuju elementi ovog područja: uporaba znanstvenog jezika (lepidopteran), objašnjenje procesa metamorfoze i poruka upozorenja za očuvanje vrste.
3- Metamorfoza.
4- Ne možemo se miješati u metamorfozu.
5 (x) Slažem se
Tekst je kronika jer pripovijeda o svakodnevnoj činjenici, mogućej u stvarnosti, to jest o čovjeku koji promatra insekta i miješa se u njegovo djelovanje. Tekst je kratak, jednostavnog jezika. U ovom slučaju to je reflektirajuća kronika, ona koja namjerava ispričati priču, što navodi čitatelja na razmišljanje, kao što vidimo u posljednjem odlomku.
6- Odlučio sam pomoći jer se činilo da je leptir izgubio snagu da nastavi sam
7- Čovjek je imao veliko očekivanje da će leptir letjeti.
8- Ne. Leptir je ostao puzati, deformiran, potpuno nesposoban za let.
9- Nedostajalo mu je strpljenja, jer je mogao duže čekati; mudrost, znanstveno znanje, informacije ...
10 - Snaga dolazi iz prepreka s kojima se suočavamo.
Mudrost dolazi od problema koje rješavamo.
Prosperitet dolazi iz mozga i mišića za rad.
Hrabrost dolazi od opasnosti koju treba nadvladati.
Tekst želi pokazati da se moramo suočiti s poteškoćama kako bismo postali jači, bez bijega ili traženja prečaca. Svaki je izazov nužan za naš rast i pomaže nas transformirati u bolje ljude.
Ne propustite:Tumačenje teksta 7. razreda - s povratnom informacijom
Luis Fernando Verissimo
Bio je vrlo cijenjen zubar. U ranim četrdesetima, kći koja se približavala fakultetu. Ozbiljan čovjek, priseban, bez iznenađujućih mišljenja, ali sa solidnom reputacijom profesionalca i građanina. Jednog dana, pojavio se kod kuće s lažnim nosem. Nakon prestrave, žena i kći nasmiješile su se glumljenom tolerancijom. Bio je to jedan od onih gumenih nosova s naočalama s crnim okvirima, obrvama i brkovima. Sjedio je za stolom za ručak - uvijek je ručao kod kuće - s uobičajenom ravnanjem, tih i pomalo rastresen. Ali s lažnim nosem.
- Što je? - pitala je žena, manje se smiješeći.
- Ovo što?
- Taj nos.
- Ah, vidio sam to u izlogu, ušao sam i kupio ga.
- Uskoro ti, tata ...
Nakon ručka otišao je leći na kauč u dnevnoj sobi kao i svaki dan. Žena je postala nestrpljiva.
- Skini tu stvar.
- Jer?
- Šale imaju vremena.
- Ali ovo nije šala.
Zaspao je gumenim nosom u zraku. Nakon pola sata ustao je i krenuo prema vratima. Žena je pitala:
- Gdje ideš?
- Kako, kamo idem? Vraćam se u ured.
- Ali s tim nosom?
"Ne razumijem te", rekao je, prijekorno je gledajući kroz felge bez leća. - Da je nova kravata, ne biste ništa rekli. Samo zato što je nos ...
- Mislite na susjede, mislite na kupce.
Kupci zaista nisu razumjeli gumeni nos. Smijali su se, postavljali pitanja, ali su završili savjetovanje zaintrigirani i izašli iz ureda sa sumnjama.
- Je li izgubio razum?
- Ne znam - odgovorio je recepcionar koji je s njim radio 15 godina. - Nikad ga nisam vidio ovakvog.
Te se noći okupao, kao i uvijek prije spavanja. Zatim je odjenuo pidžamu i lažni nos i legao u krevet.
- Hoćeš li nositi ovaj nos u krevetu? - upita žena.
- Hoću. Zapravo više ne uzimam taj nos.
- Ali zašto?
- Zašto ne?
Odmah je zaspao. Žena je pola noći provela gledajući gumeni nos. U zoru je počeo tiho plakati. Poludio je. To je bilo to. Sve je bilo gotovo. Sjajna karijera, reputacija, ime, savršena obitelj, sve se mijenjalo za lažni nos.
- Tata ...
- Da, kćeri.
- Možemo razgovarati?
- Naravno.
- Radi se o tom tvom nosu ...
- Opet nos? Ali, samo razmišljate o tome?
- Tata, kako nećemo razmišljati? Odjednom, čovjek poput vas odluči hodati s lažnim nosem i ne želi da ga itko primijeti?
- Nos je moj i nastavit ću ga koristiti.
- Ali zašto, tata? Zar ne shvaćate da ste postali klaun u zgradi? Ne mogu se više suočiti sa susjedima, od srama. Mama više nema društveni život.
- Nema razloga da ne želiš ...
- Kako će izaći na ulicu s muškarcem lažnog nosa?
- Ali ja nisam "muškarac". Ja sam. Njezin suprug. Tvoj otac. Ja sam još uvijek isti čovjek. Gumeni nos nema razlike.
- Ako to nema nikakve razlike, zašto ga onda koristiti?
- Ali, ali ...
- Moja kćer…
- On dolazi! Ne želim više razgovarati. Nisi više moj otac.
Supruga i kći napustile su kuću. Izgubio je sve kupce. Recepcionarka je dala otkaz, ne znajući što očekivati od muškarca koji je nosio lažni nos. Izbjegavala je prići mu. Vaša ostavka poslana je poštom. Njegovi najbliži prijatelji, u posljednjem pokušaju da spasi svoj ugled, uvjerili su ga da ode kod psihijatra.
- Složit ćete se - rekao je psihijatar nakon što je zaključio da s njim nije bilo ništa - da je njegovo ponašanje malo čudno ...
- Čudno je ponašanje drugih! - On je rekao. - I dalje sam isti. Devedeset dva posto mog tijela ostaje ono što je bilo prije. Nisam promijenio način odijevanja, razmišljanja ili ponašanja. I dalje sam izvrstan zubar, dobar suprug, otac, porezni obveznik, partner Fluminensea, sve kao i prije. Ali ljudi odbacuju sve ostalo oko mene iz ovog nosa. Jednostavan gumeni nos. Misliš nisam ja, nego nos?
- Aha... - rekao je psihijatar. - možda si u pravu…
Što ti misliš, čitatelju? On je upravu? U svakom slučaju, nije se predavao. Još uvijek nosi lažni nos. Jer sada više nije pitanje nosa. Sad je to stvar principa.
1) Ima li tekst obilježja koja su dio kojeg narativnog žanra?
2) Tekst raspravlja o različitim aspektima suvremenog društvenog života; međutim, jedan od njih se ističe. Koja od sljedećih riječi prevodi središnju temu teksta?
a) moda b) ponašanje c) brak d) ljepota
Jer?
3) Kada se dobro raspoloženo ponašanje majke i kćeri počinje mijenjati?
4) "Sjajna karijera, reputacija, ime, savršena obitelj." Pokazuje li ovaj fragment stomatološke osjećaje i želje kao osobe ili društvenu ulogu koju stomatolog igra? Opravdati.
5) Prema tekstu, što je najvažnije za društvo: što je pojedinac zapravo ili što se čini?
6) Napišite o tome kako su ljudi reagirali kad je zubar inzistirao na korištenju nosa.
7) Općenito, kao što se dogodilo u slučaju zubara, može se reći da društvo zadržava jedinstvenu sudbinu za sve one koji se usude biti drugačiji. Kakva je ovo sudbina?
8) Koje argumente iznosi zubar protiv mišljenja psihijatra o njegovom ponašanju?
9) Na kraju kronike pripovjedač navodi da zubar i dalje koristi nos: „Jer sada to više nije pitanje nosa. Sad je to pitanje principa. " Koja je razlika između pitanja o nosu i principa?
10) Odgovorite na pitanje koje je pripovjedač postavio u posljednjem odlomku.
1- Kronika.
2-b
Jer prikazuje način na koji ljudi djeluju u određenim situacijama.
3- Kad zubar sjedi za stolom lažno noseći.
4- Prikazuje samo onu društvenu ulogu koju on igra, odnosno sliku koju društvo određuje kao ispravnu i očekivanu: profesionalni uspjeh, status, obitelj ...
5- Kakav se čini; Izgled.
6- Supruga i kći napustile su kuću; kupci ga više nisu tražili; recepcionar je dao otkaz i najbliži prijatelji uvjerili su ga da ode kod psihijatra.
7- Isključenje, izolacija.
8- Tvrdi da ostaje isti, drugi su se promijenili. Navodi primjere i na kraju pita "Misliš, nisam ja, nos sam?".
9- pitanje nosa znači stvar igre; stvar principa znači pitanje karaktera. To znači da korištenje lažnog nosa više nije nešto nevažno, nešto što se radi na trenutak, da bi se postalo odlučno.
10- Osobni odgovor.
“Bila sam s dječakom nekoliko puta i tada nisam mogla zaboraviti na njega. Zbuni me jer me ponekad natjera da pomislim da mu se sviđam. Ponekad me ne zove, ne gleda i udara po drugim djevojkama, što me jako rastuži. Što učiniti da me ne ozlijede? " (Laís - 13 godina).
Izvor: BELTRÃO, E.; MASNI, T. Dijalog: Portugalski jezik. 2009
(A) pruža učinak neformalnosti
(B) pruža učinak formalnosti
(C) pruža efekt fantastičnog jezika.
(D) pruža smiješan efekt.
(A) [...] tada to nisam mogao zaboraviti.
(B) [...] ne gledaj me [...]
(C) Drugi put ne zove.
(D) To me zbunjuje [...]
(A) Na pojam "poslije".
(B) Pojmu "Laís".
(C) Pojmu "ostao sam".
(D) Pojmu "dječak".
“Imam 13 godina i mislim da sam pronašla dječaka iz snova. Studira u mojoj školi, ali čini se da ne želi imati nikakve veze sa mnom. A sada, što da učinim da me pogleda? Rekli su mi da voli još jednu djevojku. (M.A.S. Belo Horizonte, MG).
Izvor: BELTRÃO, E.; MASNI, T. Dijalog: Portugalski jezik. 2009
(A) odnosi se na "školu"
(B) odnosi se na "M.A.S.
(C) odnosi se na "dječaka mojih snova"
(D) odnosi se na "snove"
(A) odnosi se na "dječaka mojih snova"
(B) odnosi se na "M.A.S"
(C) odnosi se na "djevojku"
(D) odnosi se na "školu"
(A) zabavljati se - zabavljati se / razumjeti - razumijevanje
(B) zabava - zabava / razumijevanje - razumijevanje
(C) zabavljati se - zabavljati se / razumjeti - razumijevanje
(D) zabavljati se - zabavljati se / razumjeti - razumijevanje
(A) zadržati - zadržati / sadržati - sadržati
(B) zadržati - zadržati / sadržati - sadržati
(C) zadržati - zadržati / sadržati - sadržati
(D) zadržati - zadržati / sadržati - sadržati
U jakoj suši na našem sjeveroistoku
Sunce je jače, a nebo plavije
A ljudi su se našli neutemeljeni i razodjeveni
Putovanja u potrazi za južnim zemljama
Ali kad pada kiša, sve je smijeh i zabava
Polje i šuma obećavaju obilje
Čuju se radosne i niske note
Iz pjesama ptica koje hvale prirodu
Guan veselo zaleprša i nasmije se
Zviždite nambo i zastenite juriti
I povjetarac zašušti kroz zelje
Ljubim brojeve moje Cariri
Noću primjećujemo vječne milosti
U prekrasnim lampionima tisuću krijesnica
U krošnjama šuma kolijevke grana
A cvijeće odaje nježne mirise
Ako svane dan, dolazi nova radost
Cijenimo najljepši kompas
Osim blejanja prekrasnih ovaca
Pčelinji rojevi koji bruje u svemiru
Ako jaki kaboklo vaše kolibe
Prema užurbanom marširajućem selu
Krenite puni života nasmijani i sretni
baciti sjeme u mokru zemlju
Iz ruku ovog hrabrog caboclo roceira
vjerna, skromna i sretna
I to bijelo zlato izlazi u napredak
Napredujte u našoj zemlji.
(A) dva; suša i zima
(B) tri; ljeto, proljeće i jesen
(C) dva; suša i ljeto
(D) jedan, suša
(A) zemlja i sunce
(B) zemlja i kiša
(C) sunce i kiša
(D) sunce i zrak
(A) Samo da naglasim rime.
(B) Samo za ritam.
(C) Olakšati čitanje tihim glasom.
(D) Da bi stihovima dodali ljepotu i olakšali pamćenje.
(A) Oni traže samo mir i tišinu.
(B) Tražiti bolje životne uvjete.
(C) Potražite odmor.
(D) Oni traže samo vlastiti stan.
Pjevao sam / jeo / otišao
Pjevali ste / Vi COMias / ODLAZITE
Pjevali / Jeli / Otišli
Stoga označite alternativu u kojoj se glagol smatra nepravilnim, odnosno podvrgava se radikalnoj promjeni.
(A) Ja prodajem / vi prodajete
(B) Ja mogu / Ti možeš
(C) Ja kupujem / vi kupujete
(D) Ja igram / vi igrate
Provjerite ispravnu alternativu u odnosu na tekstualni fragment gore.
(A) Da biste imali pravo na dostojanstveniji život, jednostavno pohađajte školu.
(B) Da bi imali pravo na dostojanstveniji život, potrebno je pomoći starijim osobama.
(C) Da bi imali pravo na dostojanstveniji život, potrebno je dobiti posao od adolescencije.
(D) Da bi imali pravo na dostojanstveniji život, potrebno je pohađati školu, pohađati nastavu.
(A) potkrovlje; forum; vrhunac
(B) škola; album; rat
(C) kratko; maksimum; užasno
(D) bonusi; crtica; škola
(A) trgovina / logistika / prljav / prijedlog
(B) narančasta / narančasta / ledena / ledenjačka
(C) narančasta / narančasta / žbuka / žbuka
(D) omaž / počast / način / geitoso
(A) Sutra ću donirati Dom za starije osobe.
(B) Možda dam neku donaciju Domu za starije osobe.
(C) Neću donirati Domu za starije osobe.
(D) Uvijek doniram Dom za starije osobe.
Iz čitanja gornjeg teksta iz konteksta je moguće zaključiti da riječ koja nedostaje u prostoru između zagrada glasi:
(Život
(B) glazba
(C) govori
(D) pisanje
(A) Uvijek mi reci istinu.
(B) Danas smo dobro.
(C) Proglasila je vječnu ljubav.
(D) Zaslužili su nagradu.
(A) DJEČAK OTAC voli gospel glazbu.
(B) Za tu je emisiju bilo potrebno JAVNIJE.
(C) MLADINA djevojka zaboravila je karte za predstavu.
(D) RODITELJSKA ljubav pomaže djeci da sazriju.
(A) Tu djevojku koju sam toliko volio, danas je više ne volim.
(B) Želim da sljedeće godine kupite novu kuću.
(C) Mariazinha danas ima sve lopte.
(D) Molimo vas da ne ulazite bez dopuštenja.
Jednom davno bila je gomila štakora koji su živjeli u rupi na podu stare kuće. Bilo je štakora svih vrsta: velikih i malih, crno-bijelih, starih i mladih, jakih i slabih, obradivih površina i grada.
Ali nikoga nije bilo briga za razlike, jer su svi bili ujedinjeni oko zajedničkog sna: ogromnog, žutog, mirisnog sira, tik do nosa. Jedenje sira bilo bi vrhunska sreća... Vrlo blizu je način na koji se to može reći.
Zapravo, sir je bio neizmjerno daleko jer je između njega i štakora bila mačka... Mačka je bila zlobna, imala je oštre zube i nikad nije spavala. Ponekad sam se pretvarala da spavam. Ali sve što je trebalo bilo je da hrabriji miš izađe iz rupe kako bi mačka skočila i, jednom davno, postojao je miš... Štakori su mačku mrzili.
Što su ga više mrzili, osjećali su se više braće. Mržnja prema zajedničkom neprijatelju učinila ih je suučesnicima iste želje: htjeli su da mačka umre ili su sanjali psa ...
Budući da ništa nisu mogli učiniti, okupili su se kako bi razgovarali. Održali su govore, osudili ponašanje mačke (nije jasno za koga), pa čak i napisali knjige s filozofskom kritikom mačaka. Rekli su da će doći dan kada će mačke biti ukinute i svi će biti jednaki. "Kad se uspostavi diktatura štakora", rekli su miševi, "tada će svi biti sretni" ...
"Sir je dovoljno velik za sve", rekao je jedan.
- Družit ćemo sir, rekao je drugi.
Svi su pljeskali i pjevali iste pjesme.
Bilo je dirljivo vidjeti toliko bratstva. Kako bi bilo lijepo kad bi mačka umrla! Sanjali su. U snovima su jeli sir. I što su je više jeli, to je više rasla. Jer ovo je jedno od svojstava sanjanih sireva: oni se ne smanjuju: oni uvijek rastu. I krenuli su zajedno, isprepletenih repova, uzvikujući: "sir, sad!" ...
Bez da je itko uspio objasniti kako, činjenica je da, kad su se probudili, jednog lijepog jutra, mačke više nije bilo. Sir je i dalje bio tamo, ljepši nego ikad. Samo napravite nekoliko koraka iz rupe. Pažljivo su se osvrnuli oko sebe. To bi mogao biti mačji trik. Ali nije bilo. Mačke stvarno više nije bilo. Došao je veličanstveni dan i od štakora se začuo odjeknuti krik radosti. Svi su se bacili na sir, udruženi u zajedničkoj gladi. I tada se dogodila transformacija.
Dovoljan je bio prvi zalogaj. Odjednom su shvatili da se pravi sirevi razlikuju od sireva iz snova. Kad se pojedu, umjesto da rastu, smanjuju se.
Dakle, što više miševa jede sir, to je manji komad za svakog od njih. Štakori su se počeli gledati kao da su neprijatelji. Pogledali su se u usta kako bi vidjeli koliko su sira pojeli. A oči su bile bijesne.
Otkrili su zube. Mačku su zaboravili. Bili su mu sami neprijatelji. Tučnjava je započela. Jači su ugrizima protjerali slabije. I, kontinuirano, počeli su se međusobno boriti.
Neki su prijetili da će nazvati mačku, tvrdeći da je to jedini način da se uspostavi red. Projekt socijalizacije sira odobren je pod sljedećim uvjetima:
"Bilo koji komad sira može se uzeti od njegovih vlasnika i dati mršavim štakorima, sve dok je taj komad vlasnik napustio."
No budući da niti jedan štakor nikada nije napustio sir, mršavi štakori osuđeni su na čekanje. Mršavi miševi unutar tamne rupe nisu mogli razumjeti što se dogodilo.
Najneobjašnjivija je bila transformacija koja se dogodila u njuškama jakih štakora, koji su sada posjedovali sir. Imali su sav izgled mačke, zlo oko, ogoljene zube.
Mršavi štakori više nisu mogli razlikovati staru mačku od štakora. A onda su shvatili da nema razlike. Jer svaki miš koji posjeduje sir postaje mačka. Nije slučajno da su imena toliko slična.
"Svaka sličnost sa stvarnim činjenicama puka je slučajnost!"
Rubem Alves
() pacovi su postali mačke.
() mršavi štakori su se ugojili.
() mačka je umrla.
() štakori nisu socijalizirali sir i postali su "mačke" za slabije štakore.
Pročitajte odlomak i odgovorite na pitanja 2 i 3.
Zapravo, sir je bio neizmjerno daleko jer između on a štakori su bili mačka ...
() mačke. () štakori. () sir. ( )daleko.
() puno. () samo. () jednako. () malo.
() mačka da bude lukava i mirna.
() mačka će pojesti sve miševe na svijetu.
() mačka je opaka i uvijek je na oprezu.
() želja da se pojede sir.
() solidarnost.
() nejedinstvo.
() bijes.
() nevjerica.
Jednom davno bila je gomila štakora koji su živjeli u rupi na podu stare kuće. Bilo je štakora svih vrsta: veliki i mali, crno-bijeli, stari i mladi, jaki i slabi, sa sela i iz grada.
U istaknutom odjeljku korišten je zarez
() uvesti objašnjenje.
() odvojeni pojmovi od nabrajanja.
() izloži argument.
() predstavljaju definiciju.
() prisutna na imperativni način.
() budućnost subjunktivnog načina.
() prošlo vrijeme u indikativnom načinu.
() sinonimi.
() anonimno
Mršavi štakori bili su osuđeni
Da smo umjesto "štakora" imali "štakora", fraza bi bila
() Mršavi štakor su osuđeni.
() Mršavi štakor je osuđen.
() Osuđeni su bili mršavi štakor.
() Mršavi štakor bit će osuđen.
_____________________________________________________
Pretplatite se na naš popis e-pošte i primajte zanimljive informacije i ažuriranja u svoju pristiglu poštu
Hvala što ste se prijavili.
