Znanstvena aktivnost, primjerena za učenike petog razreda osnovne škole, s pitanjima o Poznavanje vlastitog smeća.
Ovu znanstvenu aktivnost možete preuzeti u predlošku Worda koji se može uređivati i spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu znanstvenu vježbu sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Sve aktivnosti koje radimo stvaraju otpad. Prilikom tuširanja proizvodimo prljavu vodu, koja odlazi u kanalizaciju; prilikom korištenja kupaonice prljamo vodu i toaletni papir. U kuhinji mogu biti ostaci hrane; baca se nekoliko pakiranja stakla, plastike i metala.
U vrijeme međuobroka, ona PET boca u kojoj se pakira soda i koja je bačena može završiti u njoj potok i ostati tamo mnogo, mnogo godina, jer je za to potrebno više od 100 godina razgraditi.
Gdje ide mobitel koji je zamijenjen za noviji model? Jesmo li svjesni sveg smeća koje proizvodimo? A kamo ide? Više od 40% smeća proizvedenog u Brazilu nema odgovarajuće odredište i uzrokuje onečišćenje i kontaminaciju, uglavnom u tlu i vodi. Stoga je potrebno poznavati smeće kako bismo pokušali smanjiti količinu smeća koje nastaje kod nas.
Buriti more – Znanost. Izdavač: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Prema tekstu, kakav otpad proizvodimo u kupaonici?
O:
2) Prema tekstu, kakav otpad proizvodimo u kuhinji?
O:
3) Kakav otpad možemo proizvesti u učionici?
O:
4) Koliko vremena je potrebno da se boca gaziranog pića razgradi?
O:
5) Potražite riječi koje su podebljane u tekstu u rječniku.
6) Promatrajte vrijeme razgradnje materijala i odgovorite:
a) Koji od navedenih materijala se najduže razgrađuje?
O:
b) Koji se razgrađuje za kraće vrijeme?
O:
c) Koliko je vremena potrebno da se jednokratna pelena razgradi?
O:
7) Što bi se po Vašem mišljenju moglo učiniti kako bi se smanjila količina proizvedenog otpada?
O:
Po Pristup
prijavi ovaj oglas
