Tumačenje teksta: Let ptica

Djelatnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o letu ptica. Da razumijemo kako to funkcionira? Dakle, pažljivo pročitajte tekst objašnjenja! Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati ​​i spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost odgovora.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

• Riječ: Tumačenje teksta: Let ptica – 5. godina – Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Let ptica – 5. godina – Za ispis
• Povratne informacije: Tumačenje teksta: Let ptica – 5. razred – S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Kako funkcionira let ptica?

Ako ste mislili da se radi o mahanju krilima, pravo ste na stvar! Uostalom, bez njih ptice ne bi mogle letjeti. No, idemo na detalje ove operacije...

Ptice potječu od male skupine dinosaura koji su razvili perje. U početku su vjerojatno služile za održavanje tjelesne temperature ili kao ukras za pronalaženje partnera za uzgoj.

Tijekom evolucije, perje prednjih šapa ovih dinosaura povećalo se u veličini i konzistenciji – osobito kod ptica predaka kao što je Archeopteryx. Tako su nastala krila, strukture koje su omogućile postupni razvoj leta.

Mahanjem krilima, ptice stvaraju impuls koji ih tjera da napuste tlo. Međutim, da bi dobili ovaj poticaj, moraju se osloniti na jake mišiće u predjelu prsa.

Još jedna karakteristika ovih životinja koja pogoduje letenju su pneumatske kosti, odnosno imaju zrak unutar svoje strukture. Bez obzira na veličinu ptica – radi li se o kondoru od 15 kg ili kolibriju od tri grama, pneumatske kosti im daju više lakoće i fleksibilnosti, osim što ih čine otpornijima na lomove.

Letenje je ogromna evolucijska prednost, koja je pticama omogućila istraživanje mnogih okruženja. Prilagođavajući se životu na tako različitim mjestima na našem planetu, oni su se mnogo promijenili: postoje ptice koje žive u hladnoći i vrućini; ptice koje se hrane ribom ili jedu raspadajuću organsku tvar, nektar, voće i drugu hranu; ptice koje žive u šumama, poljima, pa čak i one koje vole plivati ​​u moru.

Možemo reći da je evolucija ove skupine životinja bila uspješna – toliki uspjeh da donosi pouke čak i za nas ljude: promatrajući fiziku leta ptica, na primjer, mogli smo izgraditi avioni! […]

Markos Fox. Časopis “Ciência Hoje das Crianças”. Izdanje 244.
Dostupno u: .

Pitanja

Pitanje 1 - Odredite svrhu teksta:

( ) objasniti nešto.

( ) ispričati priču.

( ) dati preporuku.

2. pitanje – U odlomku “[…] vjerojatno su služile za održavanje tjelesne temperature ili kao ukras […]”, autor se poziva:

3. pitanje – u "Tako, došla su krila, strukture koje su omogućile postupni razvoj leta.”, podvučena riječ ukazuje:

( ) mjesto.

( ) način rada.

( ) vrijeme.

4. pitanje – Ponovno pročitajte ulomak:

“Da dobijem ovaj zamahMeđutim, moraju imati jake mišiće u predjelu prsa.”

Istaknuta činjenica:

( ) je uzrok drugog.

( ) je svrha drugog.

( ) je posljedica drugog.

Pitanje 5 - Pročitajte natrag:

"[...] čine ih lakšim i fleksibilnijim, osim što ih čine otpornijima na lomove."

U ovom segmentu autor otkriva funkcije:

6. pitanje – U dijelu „[…] su diverzificirali dosta […]", podvučeni izraz korišten je za:

( ) definirati.

( ) intenzivirati.

( ) komplementaran.

Pitanje 7 – Uskličnik je upotrijebljen nakon: "[...] smo, na primjer, promatrajući fiziku ptičjeg leta, uspjeli graditi avione!", kako bismo izrazili u odnosu na činjenicu:

( ) osjećaj olakšanja.

( ) osjećaj radosti.

( ) osjećaj čuđenja.

Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala je jezike i specijalista za obrazovanje na daljinu.

prijavi ovaj oglas