Djelatnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o muškarcima. Hoćemo li ovu priču čitati tako zamišljeno? Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati i spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost odgovora.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
Znanstvenik je živio zatvoren u svom laboratoriju, tražeći odgovore na svjetske probleme. Jednog je dana njegov sedmogodišnji sin upao u njegovu dnevnu sobu, odlučan da mu pomogne. Nestrpljiv, znanstvenik je zamolio sina da igra negdje drugdje, ali bezuspješno. Zatim je potražio neki predmet koji bi mogao zabaviti dječakovu znatiželju, ubrzo pronašavši kartu svijeta otisnutu na stranici časopisa. Izrezao je kartu na nekoliko dijelova, uzeo rolu ljepljive trake i sve dao sinu, rekavši:
"Voliš li zagonetke?" Zato ću ti dati svijet, sav pokvaren, da ga popraviš. Provjerite možete li to učiniti kako treba.
Mislio je da će djetetu trebati dani da ponovno sastavi kartu. Međutim, nekoliko sati kasnije, čuo je sinov glas:
“Tata, tata, sve sam to učinio. Uspio sam sve završiti!
U nevjerici je znanstvenik podigao pogled sa svojih bilješki, siguran da će vidjeti besmislenu kartu. Ali na njezino iznenađenje, karta je bila potpuna, sa svime na svom mjestu.
— Nisi znao kakav je svijet, sine moj. Kako si to dobio?
— Tata, nisam znao kakav je svijet, pokušavao sam to popraviti, ali nisam mogao. Ali kad ste izvadili papir iz časopisa da ga izrežete, vidio sam da je s druge strane bio lik čovjeka. Pa sam se toga sjetio, okrenuo isječke i počeo popravljati čovjeka za kojeg sam znao kako izgleda. Kad sam uspio popraviti čovjeka, okrenuo sam plahtu i vidio da sam popravio svijet.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Ispod podcrtajte riječi koje govore o znanstveniku, dječakovom ocu:
"Jednog dana njegov je sedmogodišnji sin upao u njegov ured, odlučan da mu pomogne."
2. pitanje – Prema tekstu, otac je “tražio neki predmet koji bi mogao zabaviti radoznalost” sina. Zašto?
3. pitanje – U odlomku “Izrezao je kartu na nekoliko dijelova, uzeo rolu ljepljive trake i sve dao sinu […]”, tekst otkriva očev postupak koji:
( ) zbrojiti.
( ) zamjenski.
( ) proturječe jedno drugom.
4. pitanje – U segmentu "Onda ću ti dati svijet, sav pokvaren, da popraviš.", riječ "za" uspostavlja odnos:
( ) sudbina.
( ) smjer.
( ) cilj.
Pitanje 5 - Uskličnik je korišten, nakon "Uspio sam sve završiti!", da se izrazi u odnosu na činjenicu:
( ) djetetov osjećaj olakšanja.
( ) djetetov osjećaj straha.
( ) djetetov osjećaj radosti.
Pitanje 6 – Prema tekstu, otac je bio “siguran da će vidjeti besmislenu kartu”. Identificirajte razlog za to:
Pitanje 7 – Očevim riječima: “— Nisi znao kakav je svijet, sine moj. Kako si to dobio?", riječ "Kako" označava:
( ) način rada.
( ) primjer.
( ) usporedba.
Pitanje 8 – Pročitajte ponovo ovaj segment:
– Kad sam uspio popraviti čovjeka, okrenuo sam plahtu i vidio da sam popravio svijet.
Može se reći da je svrha teksta:
( ) natjerati ljude na razmišljanje.
( ) podržavati uzrok.
( ) otkriti otkriće.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala je jezike i specijalista za obrazovanje na daljinu.