Povijesna i geografska aktivnost, preporučeno učenicima petog i šestog razreda osnovne škole, s pitanjima o urbanoj pristupačnosti.
Ova pitanja za priču možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati i spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu iz povijesti i geografije na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
|
Brazilski zakon o uključivanju – Zakon broj 13,146/2015 Kako bi se osiguralo dostojanstvo i uključenost za oko 45 milijuna Brazilaca s nekom vrstom invaliditeta, Statut osoba s invaliditetom (Brazilski zakon od Inkluzija), koja je na snazi od 2016., jamči niz prava vezanih uz dostupnost, obrazovanje i zdravlje, uz utvrđivanje sankcija za stavove diskriminirajući. |
1) Postavite V na true i F na false.
a) (__) Dopušteno je naplaćivati dodatne iznose, školarine i naknade, od privatnih obrazovnih ustanova, osobama s bilo kojom vrstom invaliditeta.
b) (__) Tko ometa ili ometa ulazak osobe s invaliditetom u privatne zdravstvene planove, uz novčanu kaznu, kažnjava se i kazna zatvora od dvije do pet godina.
c) (__) Osobe s invaliditetom mogu aktivno sudjelovati u političkom, društvenom, gospodarskom i kulturnom životu zemlje.
d) (__) Brazil je zemlja koja nije stvorila zakone za osiguranje prava za osobe s bilo kojom vrstom invaliditeta.
2) Označite X na točnim pitanjima.
a) (__) Školski prostor odličan je primjer promjene odnosa prema osobama s invaliditetom.
b) (__) Brazilskim tvrtkama zabranjeno je zapošljavati osobe s bilo kojom vrstom invaliditeta.
c) (__) Osobe s invaliditetom treba izolirati kod kuće.
d) (__) Program pristupačne škole kreiran je 2011. godine kako bi se promovirala adaptacija zgrada i ponuda pristupačnog prijevoza za osobe s bilo kojom vrstom invaliditeta.
e) (__) Osigurati nastavni materijal i tehnološke resurse i ponuditi dvojezično obrazovanje na portugalskom i brazilskom znakovnom jeziku (vaga) u državnim školama u zemlji.
3) Ima li vaša škola kupaonicu za osobe s invaliditetom? Ako da, opišite.
O:
4) Jeste li ikada vidjeli i/ili uzeli knjigu napisanu na Brajevom pismu?
O:
5) Ima li vaša škola zvučni semafor? Znate li zašto izbjegava glasan zvuk?
O:
6) Saznajte postoji li dostupnost za osobe s invaliditetom u blizini vašeg doma.
O:
7) Intervjuirajte osobu koja radi i pitajte da li na vašem radnom mjestu rade osobe s invaliditetom i da li radno mjesto ima adekvatne objekte koji će im služiti:
O:
Po Vječni Borges
pedagog
prijavi ovaj oglas