aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o taštoj patki. Ponašao se kao da je markiz i nikome nije vjerovao.. Hajde da saznamo priču o ovom pačiću? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
Pače je postalo tašta budala koja je mislila da je superioran u odnosu na druge. Ponašao se kao da je markiz i nikome nije vjerovao. Osim toga, uvijek je bio jako dobro odjeven i besprijekorno čist.
"Dođi se igrati s nama na jezeru, pače!" - rekla je guska, jako uzbuđena.
- Jezero! Što misliš tko sam ja? Ja sam elegantna patka, ne zaboravi! odgovorilo je pedantno pače.
Njegovi prijatelji, zasićeni tolikom taštinom, odlučili su ga naučiti dobru lekciju. Swashbuckled pače bi vidjelo što je dobro! Iskoristivši to što su svi zajedno išli na obalu potoka koji je prolazio blizu sela, jedan od njih je krenuo trčati prema drugima vičući:
- Olakšanje! Vatra, vatra u šumi!
Bez razmišljanja, pače je skočilo u vodu glavom. U padu je zamalo slomio kljun. On, koji je bio odjeven do devetke... zamislite kako je ispalo! Prekriven sluzi i poprskan, izgledao je poput prljave krpe.
Njegovi su se prijatelji nasmijali njegovom izgledu. Koliko je patio pačićev ponos! Dobro je naučio lekciju i od tog trenutka vratio se prijateljskom, jednostavnom pačetu koje su svi poznavali i voljeli.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Gornji tekst namijenjen je:
( ) otkriti nešto.
( ) raspravljati o problemu.
( ) prenijeti učenje.
2. pitanje – Pročitajte natrag:
“Ponašao se kao da je markiz i nikome nije vjerovao.”
U ovom odlomku pripovjedač kaže:
3. pitanje – Gledati:
“Osim toga, uvijek je bio jako dobro odjeven. i besprijekorno čist.”
Podvučena riječ označava:
( ) zbrajanje.
( ) kontrast.
( ) zaključak.
4. pitanje – U "—Dođi da se igraš s nama u jezeru, pače!", guska:
( ) upozorava pačića.
( ) zaželi želju pačiću.
( ) poziva pače.
Pitanje 5 - Prema priči, pačićevi prijatelji "odlučili su ga naučiti dobru lekciju". Zašto su donijeli ovu odluku?
Pitanje 6 - U izrazu „Pače hvalisavo bi vidjelo The to je bilo dobro!", podvučeni izraz je ekvivalentan:
( ) "to".
( ) "onaj".
( ) "onaj".
Pitanje 7 - Identificirajte fragment u kojem pripovjedač daje opis:
( ) “Bez razmišljanja dvaput, pače je skočilo u vodu glavom naprijed.”
( ) “U padu sam skoro slomio kljun.”
( ) “Prekriven sluzi i sav išaran, izgledao je poput prljave krpe.”
Pitanje 8 - Podcrtajte ispod riječi koja označava "pače":
"On, koji je bio odjeven u svečanu odjeću..."
Pitanje 9 - U odlomku „Dobro je naučio svoju lekciju i, odsada pa nadalje, ponovno je postao prijateljski pačić [...]”, istaknuti dio izražava:
( ) mjesto.
( ) način rada.
( ) vrijeme.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirao književnost i specijalist za obrazovanje na daljinu.
