aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o sramežljivom češljugaru. Toliko se bojao da će mu se suputnici nasmijati da nikada nije otvorio kljun, čak ni kad su ga molili.. Upoznajmo priču o ovom češljugaru? Dakle, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
U šumi je bilo puno sramežljivih ljudi, ali nijedan kao ovaj jadni češljugar u našoj povijesti. I to za tako malo! Toliko se bojao da će mu se suputnici nasmijati da nikada nije otvorio kljun, čak ni kad su molili.
- Ne ne i ne! ljutito odgovori češljugar. Znam da jako loše pjevam i ne moram trpjeti tvoje ruganje.
– Ne, prijatelju, nitko ti se neće smijati! — rekao mu je prijatelj djetlić.
– Osim toga, tko ti je rekao da loše pjevaš? Čuo sam ga jednom kad sam bio rastresen, i jako mi se svidjele njegove trilove! animirao ga je papagaj iz šume.
Sve uzalud. Sramežljivi češljugar nije se usudio pjevati. Jednog je dana na njegovu granu sletio oholi slavuj koji je pjevao poput anđela. Ne mareći nimalo za svog kolegu, slavuj je počeo pjevati svoje najbolje melodije.
Kad je vidio da ga češljugar ne prati u svom cvrkutu, prekinuo je pjesmu i upitao:
'Što je s tobom?' Zašto i ti ne pjevaš?
Izbezumljen i posramljen, češljugar je priznao svoje strahove. Nakon što je razmislio, slavuj je odgovorio:
"Hoćeš li pjevati dobro ili loše, to nije ničija stvar, nego tvoja." Pazi što ću ti reći: ako ne pjevaš barem sebi, nisi češljugar, ništa si, čuješ li? Prije svega, rođena si da pjevaš.
Suočen s tim, češljugar je bio uvjeren. Od tog trenutka počeo je pjevati kako je znao i znao, ne brinući se za druge.
Dostupno u:. (S rezom).
Pitanje 1 - Prema pripovjedaču, “u šumi je bilo mnogo sramežljivih ljudi, ali nitko kao ovaj jadni češljugar […]”. Identificirajte razlog sramežljivosti ovog češljuga:
2. pitanje – U "—Ne, ne i ne!", crtica:
( ) najavljuje govor češljuga.
( ) označava početak govora češljuga.
( ) označava stanku u govoru češljuga.
3. pitanje – Prema pripovjedaču, prvi pokušaji da se češljugar uvjeri da pjeva bili su uzaludni. Što znači "uzalud"?
( ) "besmisleno".
( ) “bez brzine.
( ) "neuspješno".
4. pitanje – U odlomku „Jednoga dana na svojoj grani sjeo je oholi slavuj, pjevajući poput anđela.“, izraz „kao“ uvodi:
( ) uzrok.
( ) Primjer.
( ) usporedba.
Pitanje 5 - Pročitajte natrag:
“Ne mareći ni najmanje za svog kolegu, slavuj je počeo pjevati svoje najbolje melodije.”
Na kojeg se druga slavuja priča odnosi?
( ) djetliću.
( ) papagaju.
( ) češljušku.
Pitanje 6 - Prema naratoru, češljugar je “počeo pjevati kako je znao i znao, ne brinući se za druge”. Navedite onoga tko vas je doveo do ove promjene stava:
( ) slavuj.
( ) papagaj.
( ) djetlić.
Pitanje 7 - Koja je svrha teksta o češljugu?
( ) nasmijati te.
( ) potaknuti pjevanje.
( ) prenijeti učenje.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirao književnost i specijalist za obrazovanje na daljinu.
