Tumačenje teksta: Guska guska

Aktivnost tumačenja teksta, usmjerena na učenike trećeg razreda osnovne škole, s pitanjima o tekstu: Nespretna guska.

Ova aktivnost razumijevanja čitanja dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku za uređivanje, spreman za ispis u PDF-u, kao i dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

• Riječ: Tumačenje teksta: Guska guska - 3. godina - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Nespretna guska - 3. godina - za tisak
• Predložak: Tumačenje teksta: Nespretna guska - 3. godina - S odgovorima
• Slika: Stranica 1 – stranica 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

guska guska

Kamo god je prošao, Dingo guska ostavila je svoj trag, tačnije trag svog nespretnog načina postojanja. Guska je bila vrlo nespretna, držala je šape uhvaćene u vinovoj lozi, zakačila vrat za ogradu i nikad nije napustila staju, a da nešto nije prevrnula.
- Hoćeš li jednog dana biti manje nespretan, Dingo? - našalio se vlasnik ovaca.
Istina je da Dingo nije želio biti tako nespretan, ali isto tako nije znao što učiniti, nikada nije uspio biti vrlo oprezan.

Dani su prolazili i na farmu je stigla nova stanovnica, bila je vrlo lijepa i susretljiva šapa. Dingo se ubrzo zaljubio u nju, ali samo razmišljajući o razgovoru sa šapom, već je bio nervozan i počeo ispuštati sve što je našao pred sobom.
Jednog se dana Dingo odvažio i otišao razgovarati sa svojom voljenom. Nakon što su cijelo popodne proveli zajedno uz jezero, Dingo je otkrio da je šapa nespretna kao i on, a osim što su stvorili lijep par, zajedno su naučili biti oprezniji.

Pitanja

1) Koji je naslov teksta?
A.

2) Kakav je trag guska Dingo ostavila svugdje gdje je otišla?
A.

3) Kako Dingo nije želio biti?
A.

4) Tko je bio novi stanovnik koji je stigao na farmu?
A.

5) Što je Dinga učinilo nervoznim samo kad je razmišljao o tome?
A.

6) Kad se Dingo odvažio razgovarati sa svojom voljenom, što se dogodilo?
A.

7) Što je Dingo otkrio?
A.

Po Hélia Higa.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas