aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o zecu traču. Hoćemo li znati priču o ovom zecu? Stoga pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
Živio je u prekrasnoj šumi, punoj lisnatog drveća i potoka kristalne vode, prekrasan zec zvan Pitanga. Životinje u šumi dale su joj to ime jer su joj oči bile crvene poput pitange i jako je voljela jesti ove ukusne bobice...
Bila je stvarno slatka! Imao je ružičastu njušku, male, ljupke uši, sjajno, svilenkasto krzno i bijeli rep, tako nježan, tako mekan da je izgledao kao šaka vate. Pitanga je, međutim, imala strašnu manu: bila je tračerica!
Kad bi zatekao vranu kako razgovara s golubom, sakrio bi se iza stabla i tako tiho sjedio slušajući razgovor. Zatim bi po cijeloj šumi raznio sve što je čuo, a također i ono što nije čuo.
Dogodilo se da se nakon nekog vremena u šumi digla velika galama, nitko se više nije razumio. Između životinja više nije bilo sklada.
Zec je umro smijući se zbrci koju je izazvao među životinjama. Tada ju je šumski kralj, vidjevši da je ona uzrok tolikih razdora, pozvao k sebi i energično je prekorio.
Zec je, nasmrt preplašen, razrogačio svoje crvene oči i drhtao od glave do pete, obećavajući da će se iskupiti.
Kad ju je kralj poslao natrag, uhvatio ju je za uši i polako pustio. Dok su uši klizile između kraljevih ruku, one su se rastegle.
Kad je vidio da su prilično dugačke, odmah ih je ispustio. Od tog dana, zec, vrlo sramežljiv, živi svoj život bez brige za živote drugih i svi ga jako vole, unatoč veličini njegovih ušiju.
Dostupno u:. (S rezom i adaptacijama).
Pitanje 1 - U "[...] oči su joj bile crvene poput pitanga i jako je voljela jesti ove ukusne bobice...", kaže pripovjedač:
2. pitanje – Odlomak “Imalo je ružičastu njušku, malene, mimoza uši, sjajno, svilenkasto krzno i bijeli rep […]” je:
( ) pripovijest.
( ) opis.
( ) rasprava.
3. pitanje – Identificirajte fragment koji sadrži pripovjedačevo mišljenje:
( ) “Bila je stvarno slatka!”
( ) “Zec je umro smijući se zbrci koju je izazvao među životinjama.”
( ) “Kad je vidio da su jako dugačke, odmah ih je ispustio.”
4. pitanje – Prema pripovjedaču, zec je bio vrlo ogovarajući. Pokažite odlomak u kojem otkriva posljedicu ovakvog načina postojanja:
( ) “[...] sakrio bi se iza stabla […]”
( ) “[…] Raširio bih po cijeloj šumi sve što sam čuo, a također i ono što nisam.”
( ) “[...] nakon određenog vremena šuma je bila u velikoj galami, nitko se više nije razumio.”
Pitanje 5 - Podcrtajte riječi koje se odnose na zeca u nastavku:
“[…] ju je pozvao u svoju prisutnost i energično je prekorio.”
Pitanje 6 - Prema priči, zec je, obuzet strahom, obećao da će se "popraviti". Drugim riječima, obećala je:
( ) “točno”.
( ) "sakriti".
( ) "ispričavati".
Pitanje 7 - U segmentu “Kad ju je kralj vratio, držao ju je za uši i polako izlazio.”, istaknuti pojam označava:
( ) činjenice koje se zbrajaju.
( ) činjenice koje se izmjenjuju.
( ) činjenice koje su u suprotnosti.
Pitanje 8 - Tekst o trač zecu je namijenjen:
( ) raspravljati o problemu.
( ) objaviti nešto.
( ) prenijeti učenje.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirao književnost i specijalist za obrazovanje na daljinu.
