Portugalska aktivnost: prijedlozi

Portugalska aktivnost, prikladna za učenike 9. razreda, predlaže studiju prijedloga i frazaprijedlog, koji čine tekst Lisica i grožđe, napisao Jean de La Fontaine.

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu aktivnost sa:

• Riječ: Portugalska aktivnost: Prijedlozi - 9. razred - Predložak za uređivanje
• PDF: Aktivnosti na portugalskom: Prijedlozi - 9. razred - Spremno za tisak
• Predložak: Aktivnosti na portugalskom: Prijedlozi - 9. razred - S odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Lisica i grožđe

Lisica je izašla iz rupe. Bila sam jako gladna. Mnogo, puno sati tražio je hranu, ali u blizini nije pronašao ništa. Hodao je kroz cijelu šumu tražeći zeca kojeg je mogao loviti. No, zečevi su, vrlo pametni, pobjegli u svoje rupe i dobro skriveni uspjeli su prevariti lisicu koja je nastavila praznog želuca.

Lisica je nastavila put. Posvuda je gledao, tražeći neko drvce koje će mu poslužiti kao ručak. Prišao je jezeru i vidio brojne patke kako plivaju. Polako je hodao da napravi iskorak, ali divlje patke, kad su vidjele tu zvijer, zalepršale su laganim krilima trčeći bez zaustavljanja. Poletjeli su u visine i ostavili lisicu na zemlji.

Već vrlo umorna, lisica je legla u sjenu velikog drveta. Otuda je spazio lozu s prekrasnim grozdovima vrlo zrelog i sočnog grožđa. Lisicina usta napunila su se vodom. Počela je skakati i pomislila:

"Napokon sam pronašao ukusan obrok da utažim glad."

Ali grožđe je bilo na vrlo visokim granama, a lisica nije mogla pokupiti bobicu. Nakon puno pokušaja, skakanja i penjanja na veliku ogradu, lisica je otkrila da su svi njegovi napori beskorisni i odustala je.

Još uvijek gladna, ispunila se ponosom i, gledajući grožđe, rekla:

“Nema veze, grožđe je zeleno. Moraju biti i vrlo kiseli. Ne bi mi se svidjelo! I otišao.

Moral:Mnogi ljudi kažu da im se stvari ne sviđaju, samo zato što ih nemaju.

Jean de La Fontaine. Lisica i grožđe.

Adaptacija M. RADNA MEMORIJA. São Paulo: Poboljšanja, 1988.

Pitanja

Pitanje 1 - Gornji je tekst žanra:

a) basna

b) kratka priča

c) kronična

d) legenda

Pitanje 2 - Obrazložite upotrebu navodnika u tekstu:

O:

Pitanje 3 - U sljedećim odlomcima istaknite obrasce koji se koriste za pozivanje na lisicu:

a) “[…] tražeći neko drvce koje će poslužiti kao ručak.”.

b) „[…] ali su divlje patke, kad su vidjele tu zvijer, zamahnule laganim krilima […]“.

c) “Počela je skakati i mislila je [...]”.

d) „[…] je otkrio da su svi njegovi napori beskorisni i odustao je.“.

Pitanje 4 - U svim alternativama, istaknuti glagoli označavaju stanje, osim u:

The) "One je bio jako gladan.".

B) "hodao kroz cijelu šumu tražeći zeca koji bi mogao loviti. ”.

c) „[…] to nastavio praznog želuca ".

d) „Nema veze, grožđe oni su”.

Pitanje 5 - "Ali grožđe je bilo na vrlo visokim granama, i lisica nije mogla pokupiti bobice. ”. U ovom odlomku, istaknuti spoj uspostavlja, između molitvi, odnos:

a) nedaća

b) sabiranje

c) stanje

d) posljedica

Pitanje 6 - Istaknite prijedlošku frazu koja čini sljedeće klauzule i prepoznajte odnos koji je njime uspostavljen u tekstu:

a) "Hodao je kroz cijelu šumu tražeći zeca kojeg bi mogao loviti.".

Odnos:

b) "Došao je blizu jezera i vidio mnoge patke kako plivaju."

Odnos:

c) “[...] lisica je legla u sjenu velikog drveta.”.

Odnos:

Pitanje 7 - Označite odlomak čiji prijedlog ima semantičku vrijednost točno identificiranu u zagradama:

a) “[…] koji se nastavio s prazan želudac ". (uzrok)

b) „hodao polako za brodom […] ”. (cilj)

c) „Usta daje lisica napunjena vodom. " (posljedica)

d) „Ali grožđe je bilo u vrlo visoke grane […] ”. (način rada)

Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas