Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike devetog razreda osnovne škole, obraća se veznici. Kako bi bilo da ih analiziramo u tekstu o jackfruit? Da biste to učinili, odgovorite na predložena pitanja!
Možete preuzeti ovu aktivnost na portugalskom jeziku u Word predlošku koji je moguće uređivati, spremnu za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu za portugalski na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Kao i mnoge druge biljke, jackfruit (Artocarpus heterophyllus) stigao u Brazil portugalskim rukama. Podrijetlom iz Indije, jackfruit je igrao važnu ulogu u pošumljavanju šume Tijuca. Zbog nedostatka vode nijedno drugo drveće nije moglo rasti. No žilavo stablo jackfruita je uspjelo i procvjetalo je.
Postoji tvrdo i meko jackfruit. Tvrdi plodovi se uglavnom koriste za izradu džemova i slatkiša. Budući da je slađi i mekši, mekani jackfruit je bolji za jelo. Sjemenke obje vrste također se mogu konzumirati, nakon pečenja ili kuhanja.
Bruno Delecave.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Prepoznajte isječak koji sadrži veznik:
( ) “[…] jackfruit igrao je važnu ulogu u pošumljavanju […]”
( ) “[…] nijedno drugo drvo se ne bi moglo razviti.”
( ) “Ali otporno stablo kruhovca uspjelo je […]”
Pitanje 2 – U “Kao i mnoge druge biljke, jackfruit (Artocarpus heterophyllus) stigao u Brazil portugalskim rukama.”, konjunkcija započinje molitvu koja se zove:
( ) apsolutni.
( ) Koordinirati.
( ) podređeni.
Pitanje 3 – U dijelu “Tvrdo voće se uglavnom koristi za izradu džemova i slatkiša.” veznik ukazuje na činjenicu da:
( ) suprotstavlja se drugom.
( ) dodaje se drugom.
( ) je uzrok drugog.
Pitanje 4 – Podcrtajte sljedeći veznik:
“Sjemenke obje vrste također se mogu konzumirati, nakon pečenja ili kuhanja.”
Pitanje 5 – Gore podvučeni veznik je:
( ) konačan.
( ) alternativa.
( ) objašnjavajući.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala književnost i specijalizirala obrazovanje na daljinu.